新形勢(shì)下藥學(xué)研究生就業(yè)問(wèn)題淺析

鄭洋洋　王健

【摘 要】在研究生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)背景下，研究生就業(yè)指導(dǎo)顯得尤為緊迫和重要。本文以藥學(xué)研究生就業(yè)問(wèn)題為探討對(duì)象，分析新形勢(shì)下高校藥學(xué)研究生就業(yè)所面臨的困境，并闡述對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】藥學(xué)研究生 就業(yè) 問(wèn)題 對(duì)策

一、藥學(xué)研究生就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀

藥學(xué)專業(yè)研究生基于其極強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性等特征，在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里都是市場(chǎng)的寵兒，可以說(shuō)是“皇帝的女兒不愁嫁”。因此近年來(lái)各高校紛紛開(kāi)設(shè)藥學(xué)相關(guān)專業(yè)，大肆擴(kuò)招導(dǎo)致研究生的供需比逐年下降。以藥學(xué)研究生主導(dǎo)的賣方市場(chǎng)已逐漸成為用人單位主導(dǎo)的買方市場(chǎng)。為此，我們通過(guò)座談、問(wèn)卷調(diào)查等方式來(lái)了解學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生的就業(yè)心聲和困惑，找出問(wèn)題所在，積極探討對(duì)策，希望能增強(qiáng)我校研究生的就業(yè)能力和效果。本次調(diào)查共隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷93份，其中女生51人，男生42人，總回收率為93%。

二、藥學(xué)研究生就業(yè)問(wèn)題困境所在

（一）理想與現(xiàn)實(shí)差距過(guò)大

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷我們發(fā)現(xiàn)高校、藥物科研院所、國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國(guó)企和外企等較為穩(wěn)定的單位為高校研究生所青睞，這些單位成為藥學(xué)研究生就業(yè)的主要理想去處。但是，由于金融危機(jī)，這些單位所提供的崗位有限，不能滿足所有藥學(xué)研究生的需求，崗位競(jìng)爭(zhēng)變得異常激烈。學(xué)生在選擇工作地點(diǎn)的時(shí)候則主要集中在京津滬地區(qū)及東南部沿海地區(qū)，僅有極少部分同學(xué)愿意到小城鎮(zhèn)和國(guó)家需要的邊遠(yuǎn)地區(qū)及農(nóng)村去。

（二）社會(huì)關(guān)注與支持力量薄弱

目前，由于醫(yī)患關(guān)系日益緊張的原因，國(guó)家醫(yī)療體制改革上傾注了大量的精力，而對(duì)于藥學(xué)人才培養(yǎng)的關(guān)注和支持力度并不高，以專業(yè)為導(dǎo)向的高端人才分配機(jī)制沒(méi)有開(kāi)啟建立，也缺乏相應(yīng)的就業(yè)扶持政策。

（三）高校缺乏研究生就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)

學(xué)校對(duì)于研究生的優(yōu)異專業(yè)技能持樂(lè)觀態(tài)度，而忽略了研究生的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校專門為本科生開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。高校研究生就業(yè)指導(dǎo)工作主要依靠輔導(dǎo)員完成，而我們發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員對(duì)畢業(yè)研究生進(jìn)行的求職面試技巧、職業(yè)生涯規(guī)劃等指導(dǎo)缺乏專業(yè)性，多數(shù)僅限于貫徹與傳達(dá)國(guó)家就業(yè)政策，幫助研究生辦理畢業(yè)手續(xù)，告知就業(yè)流程等。

三、突破研究生就業(yè)困境對(duì)策

（一）建立研究生職業(yè)生涯就業(yè)指導(dǎo)體系

高校應(yīng)根據(jù)各年級(jí)、各個(gè)專業(yè)研究生的特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)課設(shè)為必修課，構(gòu)建具有本校特色的研究生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系。

1.學(xué)校舉辦相關(guān)專題講座，解答就業(yè)疑惑，提供就業(yè)幫助

針對(duì)學(xué)生在求職過(guò)程中遇到的各種困惑，學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)相關(guān)老師或校外精英人士進(jìn)行相關(guān)專題講座，針對(duì)學(xué)生在求職過(guò)程中所遇到的問(wèn)題一一進(jìn)行解答。例如進(jìn)行如何提升面試技巧的講座，使其在面試過(guò)程中能夠正常發(fā)揮，對(duì)面試中如何更好地介紹自己進(jìn)行指點(diǎn)，并對(duì)面試中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通；在面試時(shí)如何打造自己良好的形象，在大公司面試中，對(duì)于個(gè)人的著裝、儀表以及語(yǔ)言表達(dá)方式、用詞上等都會(huì)有嚴(yán)格的要求；如何正確定義職業(yè)規(guī)劃，使自身的興趣、能力能夠得到充分發(fā)揮；進(jìn)行勞動(dòng)合同法律法規(guī)等方面的講座，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何維護(hù)自己的權(quán)利，如何為自己爭(zhēng)取應(yīng)有的權(quán)利，面對(duì)就業(yè)合同如何審視，從而減少受騙的概率等。同時(shí)可舉辦模擬面試，使學(xué)生對(duì)用人單位的標(biāo)準(zhǔn)有大概了解等。

2.幫助學(xué)生正確評(píng)估自我，提升其綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

幫助研究生在就業(yè)前對(duì)自己進(jìn)行一次全面客觀的評(píng)價(jià)，即我們所說(shuō)的職業(yè)勝任能力評(píng)估，其中包括專業(yè)知識(shí)的掌握、科研能力與實(shí)踐操作水平的評(píng)估、綜合能力素質(zhì)的測(cè)評(píng)，從而達(dá)到讓學(xué)生能夠正確地評(píng)價(jià)自我，做出合理分析判斷。在評(píng)估中我們不難發(fā)現(xiàn)，自身綜合能力的欠缺是阻礙學(xué)生就業(yè)的最大瓶頸。但是解決問(wèn)題的關(guān)鍵還在于學(xué)生自己，讓學(xué)生意識(shí)到除書(shū)本理論知識(shí)之外還要十分注重各項(xiàng)能力的提高，包括人際交往能力，組織管理能力，協(xié)調(diào)溝通能力、心理調(diào)節(jié)能力、創(chuàng)新能力等， 同時(shí)要拓展實(shí)踐途徑，珍惜實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡可能地積累工作經(jīng)驗(yàn)，注重提高自身的綜合素質(zhì)。

（二）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，具備良好的就業(yè)心理素質(zhì)

在日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校要利用各種媒體報(bào)道一些時(shí)事、就業(yè)相關(guān)信息，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和分析就業(yè)形勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生要做好參與激烈競(jìng)爭(zhēng)的心理準(zhǔn)備，同時(shí)也要讓研究生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的就業(yè)心態(tài)，使自己保持一種積極、平和、樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)就業(yè)的壓力。具備良好的就業(yè)心理素質(zhì)對(duì)于研究生的就業(yè)具有巨大的積極作用。

對(duì)于那些好高騖遠(yuǎn)的學(xué)生，要隨時(shí)找其談心，勸誡他們放棄不切實(shí)際的幻想。首先應(yīng)該降低第一份工作的期望值，使期望值與自身能力以及市場(chǎng)的需求相吻合，可以走“先就業(yè)——后擇業(yè)——再創(chuàng)業(yè)”的道路； 摒棄錯(cuò)誤就業(yè)動(dòng)機(jī)，走出功利主義、實(shí)用主義、拜金主義的就業(yè)心理誤區(qū)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀。

（三）建立相關(guān)實(shí)習(xí)基地，幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

在求職過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多企業(yè)會(huì)強(qiáng)調(diào)有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，可是作為應(yīng)屆畢業(yè)生卻正是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與之要求相矛盾。針對(duì)這一情況，高校應(yīng)該創(chuàng)設(shè)研究生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)與場(chǎng)地，設(shè)置實(shí)習(xí)周課程，與一些知名醫(yī)藥企業(yè)達(dá)成相關(guān)的實(shí)習(xí)教學(xué)協(xié)議，為本校學(xué)生實(shí)習(xí)尋求便利條件，為學(xué)生建立平臺(tái)。用人單位在為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位的過(guò)程中進(jìn)而可以挑選適合自己企業(yè)所需要的人才，從而達(dá)到企業(yè)和學(xué)校雙贏的良好結(jié)果。

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