思想政治教育人本化研究

郭建華

【摘 要】思想政治教育是關系學生健康成長和成才的重要工作，在新形勢下，思想政治教育的地位更加重要。傳統(tǒng)的思想政治教育工作存在諸多問題，已經(jīng)難以滿足學生發(fā)展需要，在新的環(huán)境下，思想政治教育需要堅持以人為本。本文分析了堅持思想政治教育人本化的現(xiàn)實意義，并探討了其實現(xiàn)途徑，以期為思想政治教育工作提供借鑒。

【關鍵詞】思想政治教育 人本化 途徑

隨著時代的發(fā)展，社會環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，各種思想潮流正通過各種新的渠道影響著新一代學生，學生更需要被引導形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。近年來，大學校園中發(fā)生的惡性事件更引起了大眾對大學生思想政治教育的普遍關注。在新形勢下，如何根據(jù)學生的實際情況和外部環(huán)境，做好學生的思想政治教育工作是一個亟須解決的問題。中共中央、國務院也高度重視大學生的思想政治教育工作，并對其做了全面的部署，提出思想政治教育工作要堅持以人為本的指導思想，為新時期的思想政治教育工作指明了方向。以人為本的教育觀念要求以學生為中心，了解學生的基本訴求，不斷革新教育方法，尋找更科學的教育途徑，增強思想政治教育工作的實效性、針對性、感染力和吸引力，促進學生的健康成長，幫助學生成才。以人為本的教育理念適應新時期學生發(fā)展需要，如何深入理解以人為本的教育理念，并在實際行動正確貫徹以人為本的理念，是做好新時期思想政治教育工作的關鍵。

一、堅持思想政治教育人本化的現(xiàn)實意義

1.堅持以人為本進行思想政治教育是時代發(fā)展和社會發(fā)展的要求

進入21世紀，計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)技術深入發(fā)展，經(jīng)濟全球化更加明顯，我國正處在重要的轉(zhuǎn)型期，學生沒有良好的綜合素質(zhì)是難以適應時代發(fā)展的。大學生是國家的未來，沒有良好的思想素質(zhì)就難以在新時代背景下獲得發(fā)展。同時，身處網(wǎng)絡時代，經(jīng)受各種文化思潮的沖擊，大學生面臨著更加多元化的選擇，且背景和渠道更加復雜，所以大學生思想政治教育工作面臨著更多的挑戰(zhàn)。而以人為本的教育理念正是培養(yǎng)學生良好思想政治素質(zhì)的有效方式，堅持以人為本的思想政治教育，對于促進我國科教興國戰(zhàn)略，推進社會主義現(xiàn)代化具有重要意義。

2.堅持以人為本進行思想政治教育是實現(xiàn)高等教育目標的要求

培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設者和可靠接班人是我國高等教育的主要目標。而以往的思想政治教育工作不同程度地存在重知識輕素質(zhì)、重知識輕方法、重占有輕創(chuàng)新、重應試輕應用的問題，這些問題嚴重阻礙了高等教育目標的實現(xiàn)。而以人為本的教育考慮學生的需求，側(cè)重于學生的健康成長和綜合素質(zhì)的提高。不斷改革教學方法和教學內(nèi)容，提高學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生良好的思想政治素質(zhì)，真正實現(xiàn)學生的德才兼?zhèn)?，這些才是高等教育所要達成的目標。

3.堅持以人為本進行思想政治教育是促進學生健康成長成才的要求

以往的高校教育只重視科學文化教育和技能教育，思想政治教育實際效果往往被忽略了，這有礙于學生的成長和成才。以人為本的思想政治教育，從大學生的實際情況出發(fā)，充分喚醒學生的主體意識，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，使學生更加主動去認識自我，發(fā)現(xiàn)自我，主動去塑造自己良好的性格和思想素質(zhì)，提高學生的創(chuàng)造能力，促進學生的全面進步。

二、思想政治教育人本化的實現(xiàn)途徑

1.思想政治教育應以學生成長為中心實施主體性教育

在教育實踐中，思想政治教育工作者要體現(xiàn)和重視學生的主動性和主導性，激發(fā)學生的主觀能動性，引導他們?nèi)シ治龊蛯嵺`，使學生知行合一，獲得自我發(fā)展。思想政治教育者應以學生為中心，充分尊重每個學生的個性，遵循人的成長和發(fā)展規(guī)律，施以積極和正確的引導，注重人性的培養(yǎng)，加強人本化的教育。另外，思想政治工作者應該避免一味地灌輸，樹立施教者的絕對權威，這樣容易使學生反感而失去學習的主動性和積極性。

2.思想政治教育應以育人為基礎實施成才教育

為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)人才是思想政治教育的主要工作之一，在教育實踐中，既要重視育人也要重視育才，以做人為基礎，加強成才教育，為我國培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｋ枷胝喂ぷ魇墙?jīng)濟工作和其他一切工作的“生命線”，其重要性不言而喻。在教育工作中，要把提高學生的道德素質(zhì)作為思想政治工作首要任務。學生成人成才的先決條件是要有良好的思想道德素質(zhì)，思想道德素質(zhì)健康與否直接影響著其他綜合素質(zhì)的提高，所以思想政治教育要重視思想道德教育中的人格教育，引導正確看待社會現(xiàn)象，積極地面對生活中的挫折和困難。正人要先正己，思想政治教師要嚴格要求自己，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治覺悟，通過自己的言行感化學生，提高育人效果。同時，要在實際工作中，多加入體驗教育，使學生獲得切身的感受，領會做人的基本原則，培養(yǎng)學生對先進思想的認同感，幫助學生成長和成才。

3.了解教育對象，關注學生的思想實際，為有針對性地進行思想政治教育奠定基礎

以往的思想政治教育往往過分突出教育者的主體地位，而忽視學生的主動性和積極性，運用統(tǒng)一的標準要求學生，沒有尊重學生的差異性和個性，多采用灌輸式的教育方法，而忽略學生的獨立思考能力。以人為本的思想政治教育，要求充分認識學生所處的環(huán)境和個性特點，考慮就業(yè)形勢、網(wǎng)絡等外部環(huán)境對學生的人生觀、價值觀、世界觀及表達方式、思維方式和行為方式的影響，關注學生實際，了解教育對象，采用有針對性的教育內(nèi)容和教育方式，以獲得更好的教育成果。

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