初中思想品德課采用“講學(xué)稿”教學(xué)模式的體會

蘭艷宜

[摘要]初中思想品德課是對學(xué)生進(jìn)行品德教育的必修課，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。初中思想品德課有很多有效的教學(xué)模式，其中“講學(xué)稿”教學(xué)模式就是一種行之有效的教學(xué)模式。

[關(guān)鍵詞]初中思想品德講學(xué)稿教學(xué)模式改革

[中圖分類號]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2015）130082

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實施以來，教育改革的春風(fēng)吹遍了祖國大地，教育領(lǐng)域掀起了一場轟轟烈烈的改革熱潮，基礎(chǔ)教育的改革也在如火如荼地進(jìn)行中。我校適應(yīng)教育改革和發(fā)展的趨勢，從2011年起實行課堂教學(xué)模式改革，各科都采用“講學(xué)稿”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，思想品德學(xué)科也不例外。我校思想品德學(xué)科采用“講學(xué)稿”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)幾年來，教育教學(xué)成績有了較大的提高，這充分說明“講學(xué)稿”教學(xué)模式是行之有效的。下面本人結(jié)合自己的課堂教學(xué)實踐談?wù)勈褂谩爸v學(xué)稿”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的一些體會，供同仁們商榷。

一、“講學(xué)稿”簡介

思想品德學(xué)科的“講學(xué)稿”由科任老師編寫，課前或課堂發(fā)給學(xué)生做，它集學(xué)案、教案和練習(xí)為一體，既是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的依據(jù)，也是教師教學(xué)的依據(jù)?！爸v學(xué)稿”的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.學(xué)習(xí)重點和難點；3.自主學(xué)習(xí)；4.預(yù)習(xí)交流展示；5.活動探究；6.鞏固訓(xùn)練；7.課堂小結(jié)；8.教與學(xué)心得。

二、采用“講學(xué)稿”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的體會

（一）采用“講學(xué)稿”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課堂上，教師將編寫好的“講學(xué)稿”發(fā)給學(xué)生做，學(xué)生用15分鐘左右的時間在朗讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成“講學(xué)稿”中的“自主學(xué)習(xí)部分”?！白灾鲗W(xué)習(xí)部分”以填空和問題的形式呈現(xiàn)，學(xué)生在課本中找出答案后，將填空題答案寫在“講學(xué)稿”上，將“講學(xué)稿”所列問題的答案在課本中歸納出來并將問題的題目寫在課本中相應(yīng)的位置。這樣學(xué)生通過“自主學(xué)習(xí)部分”的學(xué)習(xí)，對課本基礎(chǔ)知識自主進(jìn)行了梳理，既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。本校采用“講學(xué)稿”教學(xué)模式幾年來，學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力有了較大的提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）采用“講學(xué)稿”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)有利于突破教學(xué)重難點

采用“講學(xué)稿”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，首先在學(xué)生自主對課本基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，由部分學(xué)生展示分享自己的學(xué)習(xí)成果，即對課本基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理的情況，教師再進(jìn)行點撥，然后師生共同完成“講學(xué)稿”中的“課堂探究部分”?！罢n堂探究部分”以活動探究的形式探究本課的重點和難點，師生的精力主要放在解決重點知識和難點知識上，對于學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)能夠掌握的知識則一帶而過，不再贅述。這樣既大大節(jié)約了課堂教學(xué)時間，又有利于提高課堂效率。師生在完成“課堂探究部分”的基礎(chǔ)上共同歸納本課知識，形成知識體系，便于學(xué)生掌握。我校采用“講學(xué)稿”模式進(jìn)行教學(xué)幾年來，發(fā)現(xiàn)這一教學(xué)模式有利于師生集中精力突破教學(xué)重點和難點，有利于提高課堂實效。

（三）采用“講學(xué)稿”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)有利于提高思想品德學(xué)科的教學(xué)成績

俗話說：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。”雖然分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生思想品德素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但不可否認(rèn)，分?jǐn)?shù)是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生升入高一級學(xué)校的重要依據(jù)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣對學(xué)校、教師、學(xué)生的影響巨大。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績具有十分重要的意義。思想品德學(xué)科“講學(xué)稿”中的“課堂鞏固練習(xí)部分”是教師結(jié)合本節(jié)課的知識尤其是重難點知識，從近兩年全國各地的中考真題中挑選出來的，還有一些是教師結(jié)合社會熱點精心設(shè)計的。學(xué)生通過完成“講學(xué)稿”中的“課堂鞏固練習(xí)部分”，可以檢驗自己是否真正掌握所學(xué)的知識。同時通過練習(xí)正規(guī)的中考真題，有利于提高學(xué)生的審題和解題能力，也有利于學(xué)生掌握適合自己的答題方法和答題技巧，有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。我校思想品德課采用“講學(xué)稿”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)后，各個年級、各個班級學(xué)生的考試成績都有所提高。2014年中考，我校思想品德學(xué)科取得了優(yōu)異的成績，優(yōu)秀率和及格率都創(chuàng)歷史新高，分別排在了整個南寧市的第十六位和第十九位，還得到了市教科所領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

（四）采用“講學(xué)稿”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀

我國著名教育家陶行知先生說過：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！绷?xí)近平總書記在五四青年節(jié)到北京大學(xué)考察并發(fā)表重要講話時強調(diào)，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。他強調(diào)“人生的扣子從一開始就要扣好”。習(xí)總書記樸素又生動的比喻，蘊涵著豐富的人生哲理，深刻揭示了價值觀教育要抓早、抓實的重要性。青年時代是人生的黃金期，是走好漫漫人生路的起步階段。由此可見對青少年進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育是多么的重要和必要。學(xué)校是對青少年進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育的主要陣地，思想品德課是對青少年進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育的主渠道，對青少年進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育是初中思想品德課教師責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任。鑒于此，我們在設(shè)計“講學(xué)稿”時，在“活動探究部分”選用了一些既有利于突破本課重難點知識，又有利于陶冶學(xué)生道德情操，提升學(xué)生思想道德境界的事例。同時，我們還在每一份“講學(xué)稿”的頁眉和頁腳寫上了對學(xué)生具有思想教育意義的名言警句作為課堂延伸部分供學(xué)生瀏覽品讀。學(xué)生通過長期探究和品讀“講學(xué)稿”中具有思想教育意義的事例和名言警句，思想境界和道德情操也在潛移默化中得到了提高?？梢?，采用“講學(xué)稿”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

總之，采用“講學(xué)稿”這一教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)的能力，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。實踐證明，“講學(xué)稿”教學(xué)模式是行之有效的教學(xué)模式，值得借鑒。當(dāng)然，任何一種教學(xué)模式都不可能是十全十美的，“講學(xué)稿”教學(xué)模式也存在著這樣或那樣的不足，需要我們在教育教學(xué)實踐中不斷地修正和完善。筆者相信只要我們大膽地改革創(chuàng)新，就一定能在教育教學(xué)實踐中摸索出適合初中思想品德學(xué)科的教學(xué)模式和教學(xué)方法，我們的初中思想品德課教育教學(xué)就能取得更大的實效，就能邁上一個新的臺階，就能完成新時代賦予思想品德課教師的光榮使命。

（責(zé)任編輯袁妮）