讀書(shū)好有什么用

一個(gè)迷茫的學(xué)生小涵問(wèn)：您好！我有兩個(gè)表姐，她們小時(shí)候讀書(shū)成績(jī)都不好，沒(méi)考上大學(xué)，高中畢業(yè)后就出去打工了?，F(xiàn)在她們?cè)谝患夜镜拈T(mén)店做銷(xiāo)售員，嘴巴甜，會(huì)說(shuō)話，商品推銷(xiāo)得很好，收入還挺高的。而我看到身邊另外幾個(gè)同樣在打工的大學(xué)生，收入遠(yuǎn)沒(méi)有我表姐高，他們卻還一副得過(guò)且過(guò)安于現(xiàn)狀的樣子。還有一個(gè)前兩年考上名牌重點(diǎn)大學(xué)的親戚家的孩子，他說(shuō)他現(xiàn)在也是在學(xué)校里混日子打發(fā)時(shí)間，日子過(guò)得很沒(méi)勁。他們這些人年齡都差不多，但是生活狀態(tài)很不一樣。曾經(jīng)學(xué)習(xí)不好的表姐，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)自由，生活獨(dú)立；而那些曾經(jīng)學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好，被父母老師表?yè)P(yáng)稱(chēng)贊的“好孩子”“好學(xué)生”，也沒(méi)見(jiàn)他們活得有什么盼頭和沖勁。我想不通，讀書(shū)好，到底有什么用？

本期特邀專(zhuān)家錢(qián)梅老師答： 我首先要表?yè)P(yáng)你，作為一名中學(xué)生，你看問(wèn)題的眼光是很犀利的，思維是敏銳的。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，你不是無(wú)動(dòng)于衷地漠視，而是結(jié)合身邊發(fā)生的現(xiàn)象，在認(rèn)真思考著讀書(shū)對(duì)自己的意義。這樣的思考，決定了你未來(lái)將何去何從。這是一種非常值得稱(chēng)道的觀察力和思考力。

我想借一個(gè)比喻來(lái)說(shuō)明我對(duì)人生的理解。假如人生就是一次登山的旅程，那么，當(dāng)我們站在不同的高度，放眼看出去，看到的風(fēng)景是完全不一樣的。我相信你也有過(guò)這樣的體驗(yàn)，對(duì)不對(duì)？是的，人生也是這個(gè)道理。以你現(xiàn)在的高度，你今天看到的這幅與兩個(gè)表姐同齡的部分青年朋友的生活畫(huà)卷，是真實(shí)的、客觀的，我表示完全認(rèn)同，既不用回避，也無(wú)須遮掩，這是事實(shí)。但是，姑娘，你也必須承認(rèn)，這只是當(dāng)下這一刻你看到的風(fēng)景，如果你再爬高一點(diǎn)看，看遠(yuǎn)一點(diǎn)，恐怕你的視野就會(huì)發(fā)生變化。

為什么我這樣說(shuō)呢？你現(xiàn)在不妨跟著我走，讓我?guī)е闩栏咭稽c(diǎn)點(diǎn)看看。

看得出，你對(duì)你表姐的事業(yè)發(fā)展給予了很多關(guān)注。一個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，必須是建立在離開(kāi)學(xué)校后還不斷進(jìn)修的基礎(chǔ)之上的。我說(shuō)的這個(gè)進(jìn)修，不是繼續(xù)進(jìn)學(xué)校讀書(shū)，是指在社會(huì)生活中不斷吸收新知識(shí)、新觀念，不斷調(diào)整自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是進(jìn)修的一種方式。比如你的表姐們，走上營(yíng)銷(xiāo)崗位之前，公司肯定組織她們學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)如何接待客戶進(jìn)行指導(dǎo)，要求她們熟悉產(chǎn)品的性能，了解銷(xiāo)售的流程，挖掘客戶的潛在需求，針對(duì)顧客的不同個(gè)性要求進(jìn)行推銷(xiāo)，這些都是需要學(xué)習(xí)的。這就是一種知識(shí)和觀念的更新過(guò)程，一個(gè)進(jìn)修學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們不要狹隘地認(rèn)為只有在學(xué)校的課堂上考試過(guò)關(guān)，才叫學(xué)習(xí)好。學(xué)習(xí)方式是多元化的。這個(gè)社會(huì)上有不少?zèng)]有文憑，但經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)后變得有文化有本事的人；也有很多拿到文憑就停止學(xué)習(xí)，修養(yǎng)不高也沒(méi)啥真本事的人。你覺(jué)得你的表姐屬于哪一種？

就事業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性而言，你表姐的事業(yè)發(fā)展空間有多大呢？她們?cè)诠居袥](méi)有不可替代的競(jìng)爭(zhēng)力？如果她們不進(jìn)一步提高自己，晉升到管理層，等她們結(jié)婚成家有了孩子，更年輕漂亮能說(shuō)會(huì)道的姑娘來(lái)老板這里應(yīng)聘，她們還是否可以繼續(xù)保住飯碗呢？如果要晉升到更重要的崗位，對(duì)文化素養(yǎng)的要求就比較高了，這時(shí)候，高中文憑會(huì)不會(huì)成為她們的絆腳石？

透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，一個(gè)人能在社會(huì)上獲得高收入，說(shuō)明他具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。比如你表姐具有哪些競(jìng)爭(zhēng)力？年輕貌美，能說(shuō)會(huì)道，服務(wù)周到，吃苦耐勞，都是她們的競(jìng)爭(zhēng)力。

但是光有競(jìng)爭(zhēng)力就能得到高薪嗎？當(dāng)然不是，還需要有客觀環(huán)境的配合。比如有一個(gè)能賞識(shí)她們、給她們提供機(jī)會(huì)的老板，有一個(gè)比較好的銷(xiāo)售平臺(tái)，所售的產(chǎn)品有良好的市場(chǎng)前景，老板能賺取較高的利潤(rùn)才能發(fā)高工資??！這其中少了任何一環(huán)，她們的高薪還能持續(xù)嗎？你能否嘗試接著分析一下，令你表姐們拿高薪的最重要因素是哪一點(diǎn)？缺了這一點(diǎn)，她們還可持續(xù)發(fā)展下去嗎？

親愛(ài)的同學(xué)，到這個(gè)時(shí)候，你看到的風(fēng)景，是不是不一樣了？你表姐的“成功”，和她們“學(xué)習(xí)不好”之間，并沒(méi)有直接的因果關(guān)系。

目前學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系是比較單一的，成績(jī)是最大的量化標(biāo)準(zhǔn)。但離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入社會(huì)后，長(zhǎng)遠(yuǎn)立足需要的就是多種競(jìng)爭(zhēng)力的集合。成績(jī)，只是其中的一部分。不同的崗位，對(duì)成績(jī)的要求是不同的。比如你的兩個(gè)表姐可能過(guò)去學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是長(zhǎng)相、口才、待人接物的應(yīng)對(duì)能力等可能就有優(yōu)勢(shì)，那也是競(jìng)爭(zhēng)力的一部分。不要單一用成績(jī)不好去否定一個(gè)人在進(jìn)入社會(huì)后的發(fā)展前景，必須知道成績(jī)是綜合競(jìng)爭(zhēng)力之一，但不是唯一。

而那些暫時(shí)收入不高的大學(xué)畢業(yè)打工者，你怎么判斷他們是安于現(xiàn)狀還是在沉下來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？他們的?jìng)爭(zhēng)力又有哪些優(yōu)勢(shì)？好的學(xué)業(yè)成績(jī)和大學(xué)文憑，能夠提供給他們選擇的平臺(tái)無(wú)疑更多一些。比如你這兩個(gè)表姐的工作平臺(tái)，那些大學(xué)生有機(jī)會(huì)也可以嘗試。但是他們能勝任的工作平臺(tái)，卻未必是你表姐同樣能勝任的。因?yàn)楝F(xiàn)在組織人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)的好企業(yè)、大公司，招聘基礎(chǔ)人才的第一關(guān)就是面向在校大學(xué)生，對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求和文化水平要求都是比較高的。很多人之所以進(jìn)不去，是因?yàn)槭紫鹊谝徊骄捅豢ㄔ陂T(mén)檻上給淘汰了。沒(méi)讀到大學(xué)，不夠人才甄選的資格，不能不說(shuō)很遺憾。

為什么還有考上名牌大學(xué)就開(kāi)始混日子的大學(xué)生？這和讀書(shū)有沒(méi)有用無(wú)關(guān)，只是他個(gè)人的觀念問(wèn)題。他錯(cuò)誤地把大學(xué)當(dāng)成了終點(diǎn)而不是起點(diǎn)，他以為考上理想的大學(xué)就萬(wàn)事大吉達(dá)成心愿了。殊不知，考上好大學(xué)只是代表他跨上了一個(gè)更開(kāi)闊的平臺(tái)、更高的臺(tái)階。但是在這個(gè)臺(tái)階上是站起來(lái)活著，還是跪著甚至趴著倒下來(lái)，最終看的還是他自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。那些大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)的人，就是輸在這一點(diǎn)上，意識(shí)上輸了，行動(dòng)力自然跟不上。醒悟越早，吃虧越少，競(jìng)爭(zhēng)力的累積也越強(qiáng)，將來(lái)的選擇就越多。

所以，回到問(wèn)題的起點(diǎn)，小涵同學(xué)，你覺(jué)得讀書(shū)好有用嗎？