八三班的“教師圖鑒”

薄睿寧

各種游戲中都有各式各樣的圖鑒，比如花里胡哨地畫著五花八門的寵物精靈、人物等。生活中，我們八三班也有一本圖鑒——“教師圖鑒”，是我們眾人一起給各個(gè)老師“繪制”的，其內(nèi)容既可樂又意味深長(zhǎng)！

先說我們的班主任兼語文老師楊老師，女，雖已過而立之年，但人精干、貌美、利索。楊老師屬于“語言系”，你可能會(huì)問，何謂“語言系”？顧名思義，就是她可以用滔滔不絕如同長(zhǎng)江后浪推前浪的語言技術(shù)來徹底征服你、打敗你，把你拍在沙灘上。

那天與鄙人比鄰的李同學(xué)因?yàn)樨澩鏁r(shí)興趣過度，語文作業(yè)忘做了！語文課上，楊老師抱著批改好的作業(yè)來了。正好，李同學(xué)抬頭便遭遇楊老師嚴(yán)厲的目光，把他盯得心里發(fā)毛。

“作業(yè)呢？”楊老師一拍桌子，李同學(xué)便嚇得抖了三抖，平日里的油嘴滑舌也一掃而光：“忘、忘帶了！”“什么？”楊老師的聲音陡然提高了八度，“忘了作業(yè)？你怎么不把自己忘在家里啊？這不相當(dāng)于士兵上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍、廚師進(jìn)廚房不帶刀、漁人到船上不帶網(wǎng)一樣嗎？你現(xiàn)在就這么大的忘性，那以后就能把自己忘在家里出不來了……”李同學(xué)就差給楊老師跪下，求她放自己一馬了。不過，從此之后李同學(xué)回家第一件事，就是條件反射一般地先做語文作業(yè)。

宮老師雖然是數(shù)學(xué)老師，但她卻擁有文科老師那樣“驚人”的內(nèi)功，應(yīng)該屬于“內(nèi)功系”的。

某節(jié)數(shù)學(xué)課上。宮老師喊完“同學(xué)們好”之后，突然發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)課本沒帶。她的“骨灰級(jí)”數(shù)學(xué)課代表剛想沖出去幫她拿來，宮老師卻擺擺手：“不用了！”接著便不用課本，全憑印象給我們滔滔不絕地講了起來。那水平，那寬度、深度、精度都與帶著課本無二。

宮老師以前是教生物的，因此在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常會(huì)蹦出生物問題。比如：“一個(gè)細(xì)菌多長(zhǎng)時(shí)間分裂一次？”“遺忘定律是怎么樣的?。俊蔽覀冋苫箝g，她卻哈哈一笑，“我知道你們生物課上到這個(gè)內(nèi)容了，拿出來考考你們！”平時(shí)，其他科目我們有不會(huì)做的題目，宮老師也常自告奮勇地教我們，因?yàn)樗龓缀跏莻€(gè)全才，哪科知識(shí)都通曉，令人佩服！而且，宮老師的包里永遠(yuǎn)裝著課本和練習(xí)題，即使學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，她也會(huì)在空閑時(shí)間拿出來備課，敬業(yè)啊！

有一次月考，考生物，宮老師給我們監(jiān)考，我們?cè)谙旅孀?，她在講臺(tái)上面做。最后一對(duì)答案，她竟然比我們哪一個(gè)同學(xué)考的分?jǐn)?shù)都要高！

佩服！佩服??！

屬于“冰冷系”的英語老師蘭老師是男的，他是一個(gè)不折不扣的冷笑話高手，渾身都是“幽默細(xì)菌”，經(jīng)常讓我們捧腹大笑。

并且蘭老師經(jīng)常用我們班同學(xué)的名字造句，那次講到say的用法時(shí)，蘭老師滔滔不絕：“say表‘說話的內(nèi)容，比如張揚(yáng)說：‘我是一個(gè)好人。這句話用英語翻譯就是Zhang yang says‘I am a good man?！睆垞P(yáng)同學(xué)頓時(shí)把頭仰得高高的，一副揚(yáng)揚(yáng)得意的神情。

末了，蘭老師又加上一句：“那啥，我認(rèn)為一般壞人都不會(huì)說自己是壞人。”

全班哄堂大笑。

幾天前的英語課，蘭老師讓我們聽寫句子：“寫個(gè)instead of 的句子。我們要去黑龍江，不去云南。”大家“沙沙”地寫著，蘭老師加上一句，“云南發(fā)生過地震，不安全！咱們跑到黑龍江去，那里最遠(yuǎn)了！”

哈哈，大家都不約而同地笑了！

物理老師蔡老師是屬于“光系”的，這個(gè)系是因他那光光的頭而得名。蔡老師雖然還未到不惑之年，不過他的頭發(fā)已經(jīng)很不給力地變得“地方支援中央”了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像剃度了的和尚一般，就差六個(gè)戒疤了。

蔡老師有著和陽光一樣燦爛的性格——我們都說他是綠色植物，能進(jìn)行光合作用。因?yàn)樗刻於夹呛堑?，仿佛沒有什么煩心事一般。對(duì)我們，他也是常常鼓勵(lì)，還與我們交朋友。比如下課鈴一響，他就會(huì)與我們一起打羽毛球啦，踢毽子啦，一起活動(dòng)活動(dòng)。

當(dāng)然，如果你沒完成物理作業(yè)，他雖然臉上還是樂呵呵的，但是卻會(huì)使出必殺技——罰你在陽光下站一節(jié)課！呵呵，下手真重，“笑里藏刀”，不過誰讓學(xué)生有錯(cuò)在先呢，他真不愧是“光系”的??！

生物老師趙老師是一位已過不惑之年十分友愛的“大媽型”人物。她屬于“善良系”，是發(fā)自內(nèi)心的善良人。

每周的星期二，生物課排在體育課后。每次看到我們被體育老師像耍猴一樣耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)之后，耗盡全身力氣才“爬”進(jìn)教室里，趴在桌子上喘氣的時(shí)候，趙老師就有些不忍心地?fù)u搖頭：“哎呀，你們體育老師也真是，過幾天我找他理論理論！算了，你們先休息休息，咱們待會(huì)兒再上課?！?/p>

而每次提問學(xué)生，當(dāng)被點(diǎn)名站起的學(xué)生答不出來時(shí)，趙老師先是假裝生一會(huì)兒氣，臉漲得像一個(gè)大紅蘋果，不過一會(huì)兒就消氣了，再無奈地嘆口氣：“哎呀，你還是坐下吧，別站著了。下次記得認(rèn)真聽講?。　壁w老師總是不忘語重心長(zhǎng)地叮囑那位哥們兒。

“哦哦哦！”那哥們兒立即忙不迭地點(diǎn)頭，臉上賠著笑，“一定！一定！”這要是換在其他老師的課堂上，這位哥們兒可就慘了。怎么個(gè)慘法？當(dāng)過學(xué)生的各位，盡情發(fā)揮你的想象力吧！

這只是我們班“教師圖鑒”中的一小部分，我們?nèi)W(xué)生還有一個(gè)把老師們蒙在鼓里的最新計(jì)劃——給全校所有的老師都繪制一個(gè)獨(dú)一無二的“教師圖鑒”，那應(yīng)該會(huì)是很厚的一本吧。

哈哈，或許在N年之后，那獨(dú)一無二的“教師圖鑒”就是我們校園里最珍貴、最流行、最受人喜歡、最求之不得的讀本了。

（指導(dǎo)教師 時(shí)紅芹

編 輯 文 墨）