經(jīng)典的意義

問：讓孩子背誦他們根本不懂的古詩(shī)詞、古文有什么意義？

答：四五歲的時(shí)候，媽媽就教我背唐詩(shī)。

不覺得痛苦，詩(shī)詞押韻，和兒歌差不多，“粒粒皆辛苦”，“上山打老虎”，也分不出高下。背著玩就是了。

慢慢的，就長(zhǎng)大了。

春天，看到了盛開的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其華”。

冬天，西風(fēng)凜冽，天空陰沉，行人都急匆匆的奔走，到了家，烤著爐子，外邊洋洋灑灑的下起了雪。知道了什么是“晚來天欲雪”，什么是“紅泥小火爐”。

夏天，跟爸媽去湖里玩，小舟在荷葉中穿過，知道了什么是“接天蓮葉無窮碧”，什么是“水光瀲滟晴方好”。

秋天，過了天高云淡，就是涼風(fēng)乍起，梧葉飄黃，知道了什么是“老樹呈秋色”，什么是“苒苒物華休”。

約會(huì)的時(shí)候，知道什么是“月上柳梢頭”。

燈會(huì)的時(shí)候，知道什么是“一夜魚龍舞”。

愁的時(shí)候，“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”；

樂的時(shí)候，“春風(fēng)得意馬蹄疾”。

小的時(shí)候，“臥看牛郎織女星”；

大的時(shí)候，“金風(fēng)玉露一相逢”。

背的那些詩(shī)詞，像是看不懂的畫面，存在心里。一天，遇到了某個(gè)風(fēng)景，某份心情，就忽然明白那首詩(shī)，那句詞，那幅畫。那種感覺，是穿越千年的心意相通，它是如此恰當(dāng)，以至于無法用其他的詞語(yǔ)形容。記住了詞，記住了景，也記住了情。

至于具體的用處，作為理科生，工作上的確用不到。但當(dāng)年我情書寫的是極好的，就憑這個(gè)，就覺得很值。

現(xiàn)在我也在教兒子背。

……

以上，是最近知乎網(wǎng)上最熱門的一個(gè)問題的討論。

學(xué)習(xí)古文有什么意義？背誦經(jīng)典有什么意義？答案并不在學(xué)習(xí)的當(dāng)下，而是今后工作生活的每一個(gè)瞬間。圣賢也曾經(jīng)和我們仰望同一片天空，他們所留下的言語(yǔ)就像星星一樣，在夜幕里也一直注視著我們的心靈。因此，即使古老悠遠(yuǎn)的美好在快節(jié)奏的水泥森林中被遺忘，也總會(huì)有那樣的一些人，用手中的書卷承接落下的星光，將圣賢的智慧傳達(dá)給新的一代。今日，請(qǐng)與醒獅一起走進(jìn)傳統(tǒng)文化教育的世界，探索它穿透時(shí)空流傳而來的真正意義……