數(shù)學(xué)課應(yīng)該上得簡單些

沈景云

安徽省阜陽市潁東區(qū)在2014年度發(fā)起“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動(dòng)，我也積極參與其中。為此，我觀看了不少名師的數(shù)學(xué)課堂實(shí)錄，觀看后，不僅是一次次心靈享受，更是一次次頭腦風(fēng)暴。他們的課堂總是趣味與數(shù)學(xué)味并存，新意與效率同在，知識(shí)的深度與學(xué)生的參與度兼顧……我想，生搬硬套絕對(duì)是行不通的，于是，我便集“百家之長”進(jìn)行重組，這樣“前后”一課的教學(xué)模式稍作變動(dòng)后就走進(jìn)了自己的課堂。

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)參與興趣

教材內(nèi)容是利用“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境，讓學(xué)生表述5個(gè)小動(dòng)物賽跑的情境，說一說每兩只小動(dòng)物的前后關(guān)系，所以，我不僅制作了電腦課件，還畫了一些小動(dòng)物圖片輔助教學(xué)。用故事激趣交談入課后，通過多次對(duì)動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的畫面觀察并描述小動(dòng)物之間的前后關(guān)系，學(xué)生很快地掌握了前后位置關(guān)系。

二、聯(lián)系生活，玩中學(xué)，學(xué)中樂，突破教學(xué)難點(diǎn)

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，就是要學(xué)生學(xué)會(huì)用“前后”來描述物體的相對(duì)位置，要學(xué)生體會(huì)出前后的意義以及它們的相對(duì)位置可以發(fā)生變化。難點(diǎn)是方向變化、前后位置變化，不能僅靠自己的講解，而應(yīng)該讓學(xué)生在游戲中充分調(diào)動(dòng)原有的生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的時(shí)間和空間，把觀察和語言表達(dá)緊密結(jié)合，掌握以“誰”作標(biāo)準(zhǔn)來確定前面有什么，后面有什么，引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成的全過程。

為了節(jié)約教學(xué)時(shí)間，我將學(xué)生“自己表述，鼓勵(lì)加油”的這一環(huán)節(jié)刪去了，原本以為這樣應(yīng)該無傷大雅，反正我也用一句話草草引入下一個(gè)環(huán)節(jié)了。但在后面的教學(xué)中，學(xué)生的投入程度明顯沒有先前活躍了，學(xué)生的思維也不夠深入有效。我想，是我束縛了學(xué)生的思想，阻止了學(xué)生的表達(dá)。為了追求課堂時(shí)間把握完美的結(jié)果，反而使我的課堂與“名師”課堂漸行漸遠(yuǎn)。

三、課堂內(nèi)容安排要少而精，渾然一體

認(rèn)識(shí)“前后”是北師大教材小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一個(gè)內(nèi)容，是“圖形與位置”的啟蒙知識(shí)，也是學(xué)生在生活中辨認(rèn)方向的基本知識(shí)。原本在第二個(gè)環(huán)節(jié)，把我省去的部分讓學(xué)生自己完成就行了。但是我總感覺，數(shù)學(xué)課應(yīng)該具有數(shù)學(xué)味，我便拿出課前畫好的10只小螃蟹，讓學(xué)生給螃蟹身上的算式結(jié)果按一定的順序進(jìn)行排隊(duì)。結(jié)果，由于時(shí)間問題，學(xué)生玩得也不盡興。其實(shí)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置有點(diǎn)雷同，應(yīng)該學(xué)會(huì)取舍，上精一個(gè)環(huán)節(jié)，效果會(huì)大不相同。記得數(shù)學(xué)名師黃愛華曾經(jīng)說過：“好的教學(xué)應(yīng)當(dāng)崇尚簡單，拒絕膚淺，為學(xué)生留下生命的刻痕。”只有這樣，學(xué)生封存的記憶才能被激活，沉睡的潛能才能被喚醒，幽閉的心智才能被開啟，囚禁的情愫才能被放飛！

只有學(xué)生精彩不斷，課堂才能閃光不斷！我將繼續(xù)不斷地通過網(wǎng)絡(luò)向名師學(xué)習(xí)，使自己在課堂上做到得心應(yīng)手，有備有思。我在以后的課堂設(shè)計(jì)中，一定要摒棄模仿照搬，發(fā)揮自身特長，彰顯獨(dú)特個(gè)性，讓學(xué)生在我的課堂中，猶如風(fēng)箏在空中自由翱翔，卻又始終不離開每節(jié)課的目標(biāo)難點(diǎn)這根主線，從而讓自己的課堂與名師課堂漸行漸近。

在教育教學(xué)這條路上，我愿意同廣大師生一路同行，簡單刻痕！