“高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”教學(xué)設(shè)計(jì)

張樹宏

【教材版本】人民教育出版社義務(wù)教育教科書八年級(jí)上冊(cè)《地理》第四章《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》第二節(jié)“中國(guó)的工業(yè)”。

【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

【教材分析】本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了中國(guó)工業(yè)的分布特點(diǎn)之后進(jìn)行的拓展提升的學(xué)習(xí)。優(yōu)化我國(guó)工業(yè)的方向是發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。作為承載著中國(guó)未來的中學(xué)生，了解我國(guó)的工業(yè)現(xiàn)狀以及未來發(fā)展方向非常必要。

【學(xué)情分析】八年級(jí)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)的特點(diǎn)已經(jīng)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，在前面農(nóng)業(yè)的學(xué)習(xí)中也初步了解了科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要性，以上都為本節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)及情感態(tài)度價(jià)值觀的形成做了必要的知識(shí)及理念儲(chǔ)備。

【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合相關(guān)資料，了解我國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問題，理解發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要性，了解我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況。

2.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)情意識(shí)，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感，樹立為振興祖國(guó)努力學(xué)習(xí)的決心并初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和分布現(xiàn)狀。

難點(diǎn)：我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性。

【教學(xué)方法】問題探究法、地圖歸納法。

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)一

引入：閱讀資料，承上啟下

1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀文字材料“我國(guó)工業(yè)產(chǎn)品在世界上的地位描述”，提問：關(guān)于中國(guó)工業(yè)在世界上的地位，用下列哪個(gè)詞匯描述表示比較準(zhǔn)確？（制造業(yè)大國(guó)、制造業(yè)強(qiáng)國(guó)、工業(yè)大國(guó)、工業(yè)強(qiáng)國(guó)）

2.學(xué)生回答后教師總結(jié)：雖然我國(guó)許多工業(yè)產(chǎn)品出口數(shù)量龐大，但我國(guó)目前還只能是工業(yè)大國(guó)，而不是工業(yè)強(qiáng)國(guó)；我國(guó)目前處在工業(yè)化階段的中后期。

對(duì)應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀文字資料提取信息，思考問題。

2.了解我國(guó)工業(yè)在世界的地位及所處的階段。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解我國(guó)工業(yè)在世界上的地位，在區(qū)域發(fā)展進(jìn)程中所處的階段，有助于學(xué)生了解國(guó)情，理解發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，為分析環(huán)境污染、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

過渡：正因?yàn)槲覈?guó)還沒有像發(fā)達(dá)國(guó)家一樣完全實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，所以我國(guó)工業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)了很多問題。

教學(xué)環(huán)節(jié)二

觀看視頻，分析工業(yè)問題，明確工業(yè)方向

教師活動(dòng)：播放“穹頂之下”五個(gè)剪切片段，按順序出示下列問題串。

視頻1“對(duì)小女孩的采訪”

問題1：小女孩看不到藍(lán)天的原因是什么？

視頻2“霧霾的兩大原因”

問題2：我國(guó)工業(yè)煤數(shù)量巨大，其他國(guó)家發(fā)展燃煤過程中也有污染嗎？

視頻3“其他國(guó)家（印度、伊朗；美國(guó)和倫敦歷史上的污染）的污染情況”

問題3：既然鋼鐵等企業(yè)污染如此嚴(yán)重，發(fā)展中國(guó)家為什么不對(duì)這些企業(yè)予以取締呢？

視頻4“對(duì)鋼鐵企業(yè)的采訪”

問題4：有沒有一種方法，既能減少污染，又能夠使“我們的經(jīng)濟(jì)不掉下來？”

視頻5“專家談我國(guó)工業(yè)的發(fā)展方向”

對(duì)應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻思考問題。

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)五個(gè)邏輯思維關(guān)系逐步遞進(jìn)的五個(gè)問題，學(xué)生帶著問題看視頻，在對(duì)問題的遞進(jìn)式思考中，意識(shí)到我國(guó)發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的必要性和重要性。各個(gè)問題設(shè)計(jì)意圖如下：

問題1：視頻播放，吸引學(xué)生注意力。

問題2：了解當(dāng)今對(duì)人們生活影響最大的環(huán)境問題霧霾的產(chǎn)生原因及與工業(yè)的關(guān)系。

問題3：了解環(huán)境是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的發(fā)展中國(guó)家極易出現(xiàn)的問題，學(xué)會(huì)以發(fā)展的視角看問題。理解我國(guó)工業(yè)發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的必要性和重要性。

問題4：了解污染問題的治理涉及就業(yè)問題、經(jīng)濟(jì)問題等多方面問題，不能一蹴而就，學(xué)會(huì)用綜合觀點(diǎn)看問題。

問題5：理解發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國(guó)工業(yè)發(fā)展的必然方向。

教學(xué)環(huán)節(jié)三

觀看圖片 知曉高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)類型

教師活動(dòng)：展示多媒體圖片，讓學(xué)生猜測(cè)屬于哪類高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。思考該類產(chǎn)業(yè)與目前學(xué)習(xí)的哪個(gè)學(xué)科關(guān)系密切？

對(duì)應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片并思考

設(shè)計(jì)意圖：了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)類型，與所學(xué)知識(shí)建立聯(lián)系，樹立學(xué)以致用的思想。

教學(xué)環(huán)節(jié)四

看地圖 歸納中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)

教師活動(dòng)：多媒體展示“中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布圖”，引導(dǎo)學(xué)生歸納分布特點(diǎn)。

對(duì)應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合地圖，歸納我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖的能力，初步學(xué)會(huì)根據(jù)地圖歸納地理事物分布特點(diǎn)的一般方法。

教學(xué)環(huán)節(jié)五

談理想 交流分享職業(yè)規(guī)劃

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)思考未來職業(yè)規(guī)劃，結(jié)合自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，思考自己的職業(yè)規(guī)劃，并與同學(xué)分享職業(yè)規(guī)劃。

對(duì)應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合知識(shí)，選擇自己將來從事的產(chǎn)業(yè)類型，初步規(guī)劃未來職業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，提高分享交流能力。樹立為中華崛起而讀書的決心。

【教學(xué)反思】

1.本節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)是：結(jié)合微信圈盛傳的“穹頂之下”視頻對(duì)我國(guó)工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、問題、發(fā)展方向進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思考熱情。

2.問題串的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合視頻，由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生在逐步深入的思考中自然得出“中國(guó)工業(yè)發(fā)展必須走發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之路”的結(jié)論，成功地突破了“理解發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要性”這一教學(xué)難點(diǎn)。

3.將了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與目前所學(xué)學(xué)科、學(xué)生個(gè)人發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來，使學(xué)生意識(shí)到知識(shí)的重要性，樹立為振興中華崛起而讀書的決心。

編輯 薄躍華