陳建成：綠色經(jīng)管學院掌門人

鐵錚

盡管陳建成早已是知名教授、博士生導師、學科帶頭人，但寫這篇介紹他的文字時，我首先想到的還是他讀大學時寫人物通訊用過的一個標題。他寫的具體內(nèi)容早已淡忘，但“跳進水里才能學會游泳”這十個字一直深深地印在了我的腦海里。用此來概括他已經(jīng)走過的道路，或許是最好的選擇。

1982年，我大學畢業(yè)留校，他入校學習。我做校報編輯，他當學生記者。前面提到的那次采訪就是他學生時代的杰作。在將近30年的歲月里，他講課，搞科研，寫論文，破格晉升副教授、教授，再后來當了學院黨委書記、挑起了北京林業(yè)大學最大的學院——經(jīng)濟管理學院院長的擔子。雖然比他年長又早畢業(yè)了幾年，但從他的身上我看到的、學到的、領悟到的更多。

因為彼此很熟，他從不主動提及在學術上、管理上取得的成績。我大都是從別人的嘴里知道的。前不久他剛剛躋身國務院學位委員會學科評議組成員行列，成為全校6位成員之一。他領導的農(nóng)林業(yè)經(jīng)營管理虛擬仿真實驗教學中心，成為同領域首個國家級虛擬仿真實驗教學中心。于是我動了寫寫他的念頭。

在各種場合遇到時，他總是精神矍鑠、充滿活力。但我知道他特別忙，除了教學、科研、管理，還身兼多個學術職務：中國林業(yè)經(jīng)濟學會常務理事兼副秘書長、中國林業(yè)經(jīng)濟學會林業(yè)技術經(jīng)濟研究會主任……

他的建樹主要體現(xiàn)在綠色經(jīng)濟與管理、綠色行政、林業(yè)市場化、林業(yè)經(jīng)濟預警、創(chuàng)匯林業(yè)、林業(yè)教育和都市農(nóng)業(yè)等領域，已經(jīng)發(fā)表200多篇學術論文，主編、編著、副主編的教材、專著30多部，主持和參加30多項省部級科研項目，獲省部級以上獎勵10余項。

名師出高徒，他教出的學生也多有成就。他指導的博士畢業(yè)論文獲內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學社會科學一等獎，一名博士后成為“新世紀百千萬人才工程”國家級人選，有兩人享受國務院特殊津貼。

新機遇、新挑戰(zhàn)層出不窮，容不得一切都準備好了再做。他敢為人先，大膽嘗試。跳進水里學游泳，是他在專業(yè)上探索的寫照。

早在14年前，他就發(fā)表了有關現(xiàn)代林業(yè)管理中的林業(yè)經(jīng)濟監(jiān)測預警問題，還公開發(fā)表了《我國林業(yè)經(jīng)濟監(jiān)測預警系統(tǒng)初探》論文，參編的有關專著獲得了北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果二

等獎。

他把足跡留在了綠色發(fā)展理論探索的道路上，填補了一些空白。他帶領團隊編撰出版了《綠色行政》、《綠色管理》、《綠色戰(zhàn)略》等系列專著，以及《低碳經(jīng)濟與林業(yè)發(fā)展》、《綠色發(fā)展與管理創(chuàng)新》等文集，還為學生開設了《綠色經(jīng)濟與管理》專業(yè)課程。

他系統(tǒng)探討了森林資源市場化理論，撰寫出版的《中國森林資源管理變革趨向：市場化研究》專著，獲得了北京市哲學社會科學二等獎；主持的部級課題《中國森林資源投入產(chǎn)出及納入市場運作體系的研究》，獲北京市科學技術獎二等獎。這些研究成果切中了制約我國林業(yè)發(fā)展要害，呈現(xiàn)出理論研究的前瞻性，在同類研究中較系統(tǒng)全面并有創(chuàng)新。

中國政策性森林保險也是他關注的問題之一。他積極構建和完善我國政策性森林保險經(jīng)營模式，帶領博士生完成的《中國政策性森林保險發(fā)展研究》一書，獲山西省社科研究優(yōu)秀成果三等獎。

我讀過他撰著的《綠色行政》一書。這是首部系統(tǒng)介紹和研究綠色行政的著作，系統(tǒng)地構建了綠色行政的基本理論框架，內(nèi)容涉及環(huán)境行政、生態(tài)行政、綠色政府等基本理論問題，包括古代樸素的生態(tài)文明、綠色行政思想等研究內(nèi)容，還研究了氣候變化、生態(tài)危機、綠色經(jīng)濟等相關內(nèi)容，聚焦綠色行政管理體系構建及來自國內(nèi)外的綠色行政實踐的應用研究內(nèi)容，體現(xiàn)了新角度、新視野和新思路。

他積極研究林業(yè)在生態(tài)文明建設中的重大問題，撰寫了《生態(tài)文明與中國林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究》等多篇論文，為地方林業(yè)干部和在校本科生做了多場學術報告，組織召開了海峽兩岸生態(tài)文明研討會。他積極向有關決策機構建言獻策，多次參與國務院和有關部委政策咨詢會，提出的“提倡零碳，保持低碳，走向活碳”的觀點引起了社會的廣泛關注。

在學院的管理上，他不但頗有章法，更講求人情味。前不久，他主持起草學院治理方案時，力主將“治理”改為“成長”?！皼]有哪個人愿意被治理，而大家都希望能成長?！惫环桨敢怀?，得到了全院的響應。

他的成績還突出體現(xiàn)在創(chuàng)辦綠色MBA教育上。他注意發(fā)揮學校的學科優(yōu)勢，以綠色管理為特色，著力打造中國綠色MBA教育品牌。與此同時，他創(chuàng)建了MBA國學教育中心，倡導用國學的思想啟迪現(xiàn)代管理的藝術。他說，“學習國學不是簡單地傳承傳統(tǒng)文化，更重要的是豐富管理經(jīng)驗?！倍潭處啄陼r間里，他領導的MBA教育項目，在全國237所MBA院 校中脫穎而出，獲得了“中國十佳MBA商學院”稱號，他也被評為十大MBA/EMBA名師。

在課堂上，他不以權威自居，而是參與者、引路人，與同學一起進行分析，共同尋找解決問題的方法。“合格的老師要講師德、道德、品德、公德。厚德載物、立德樹人，學生們自然會為你點贊。”

年輕時，他面相成熟，步入中年之后越發(fā)顯得年輕。每天一大早，他都會發(fā)些正能量的微信?；蚴菄鴮W經(jīng)典，或是人生感悟，或是思考心得，或是書法新作，眾多粉絲點贊、轉(zhuǎn)發(fā)，微信圈里熱鬧得很。他愛聽地方戲曲，最愛是蒲劇，高興時還會哼上幾句。講話時，他愛用時髦詞、排比句，聲洪如鐘，抑揚頓挫，極具感召力，很受學生們的歡迎。

敲著這篇文字的時候，滿腦子都是他的過去和現(xiàn)在。恰在此時，收到了他用微信轉(zhuǎn)來的文章：“習近平的鄉(xiāng)愁”。我會心地笑了。他知道我最近在關注“鄉(xiāng)愁”。這就是他的風格。把別人的事兒放在心上，盡己所能，幫人之需。