扎實(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。中央決定，今年在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。5月5日，自治區(qū)黨委召開全區(qū)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作部署暨專題黨課報(bào)告會(huì)，自治區(qū)黨委書記王君同志帶頭講“三嚴(yán)三實(shí)”專題黨課，傳達(dá)貫徹中央精神，結(jié)合實(shí)際，圍繞怎樣理解“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵和重大意義、怎樣認(rèn)識(shí)“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)及其危害、怎樣把握“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求作了深入淺出的講解，標(biāo)志著全區(qū)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育全面啟動(dòng)。

把握中央精神，從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)專題教育

中央明確提出，開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨，把作風(fēng)建設(shè)作為重要突破口，制定出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，下大氣力解決作風(fēng)方面的突出問題，黨風(fēng)政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。同時(shí)，也要清醒看到，整治“四風(fēng)”成效顯著但樹倒根還在，許多深層次問題還需進(jìn)一步破解，一些黨員干部對(duì)待“四風(fēng)”問題仍停留在“不敢”上，“不能”的制度環(huán)境、“不想”的思想自覺尚未完全形成。當(dāng)前，轉(zhuǎn)作風(fēng)改作風(fēng)正處在一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、節(jié)骨眼上，必須乘勢(shì)而為、持續(xù)用力，進(jìn)一步明規(guī)矩、嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)約束。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，就是要在已有基礎(chǔ)上，再添把火、加把力，把作風(fēng)建設(shè)良好勢(shì)頭保持和發(fā)展下去。

“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是具有全局意義的重大政治任務(wù)和工作部署，體現(xiàn)了黨中央馳而不息推進(jìn)從嚴(yán)治黨的決心和態(tài)度。搞好這次專題教育，對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。中央明確，開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，就是要教育引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持實(shí)事求是，改進(jìn)工作作風(fēng)，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”問題，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責(zé)不懈怠、心中有戒不妄為，努力在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見實(shí)效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見實(shí)效。

各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部要從延展深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、持之以恒推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的高度，從加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、營造良好政治生態(tài)的高度，從鍛造過硬隊(duì)伍、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的高度，深刻領(lǐng)會(huì)開展專題教育的重大意義，牢固樹立作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的思想，不斷增強(qiáng)搞好專題教育的責(zé)任感和使命感，以飽滿的熱情、有力的舉措做好這項(xiàng)工作，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、加快建設(shè)現(xiàn)代化內(nèi)蒙古、打造祖國北疆亮麗風(fēng)景線提供堅(jiān)實(shí)保障。

把握思想內(nèi)涵和實(shí)踐要求，增強(qiáng)搞好專題教育的思想自覺和行動(dòng)自覺

深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的思想內(nèi)涵?！叭龂?yán)三實(shí)”貫穿著馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，豐富和發(fā)展了黨的建設(shè)理論，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，提供了重要遵循。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求修身做人、用權(quán)律己、干事創(chuàng)業(yè)。

清醒認(rèn)識(shí)“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)。“三嚴(yán)三實(shí)”是針對(duì)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)中的問題提出來的。中央強(qiáng)調(diào)，這次專題教育重點(diǎn)是要發(fā)現(xiàn)和解決“不嚴(yán)不實(shí)”問題。具體講，就是要對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，對(duì)照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對(duì)照正反兩方面典型，認(rèn)真查擺和解決理想信念動(dòng)搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識(shí)淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的原則等問題；認(rèn)真查擺和解決濫用權(quán)力、設(shè)租尋租，官商勾結(jié)、利益輸送，不直面問題、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，頂風(fēng)違紀(jì)還在搞“四風(fēng)”、不收斂不收手等問題；認(rèn)真查擺和解決無視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對(duì)黨不忠誠、做人不老實(shí)，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀(jì)、眼里無國法等問題。剖析這些問題的根源，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來講，要分清哪些問題根子出在理想信念動(dòng)搖上，哪些出在黨性觀念不強(qiáng)上，哪些出在宗旨意識(shí)淡薄上，哪些出在道德品質(zhì)不高上，哪些出在遵守法紀(jì)不嚴(yán)上；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子來講，要分清哪些問題根子出在思想教育不夠上，哪些出在用人導(dǎo)向不正上，哪些出在日常管理“軟”和“寬”上，哪些問題出在制度執(zhí)行不力上，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的思想自覺和行動(dòng)自覺。

認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求。聚焦對(duì)黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地；進(jìn)一步強(qiáng)化黨性原則，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平為總書記的黨中央保持高度一致；進(jìn)一步明確干事創(chuàng)業(yè)的基本準(zhǔn)則，樹立正確的權(quán)力觀政績觀，堅(jiān)持為民用權(quán)、秉公用權(quán)、依法用權(quán)、廉潔用權(quán)，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。

把握總體部署和關(guān)鍵動(dòng)作，保證專題教育始終沿著正確方向推進(jìn)

中央下發(fā)的《通知》和自治區(qū)黨委制定的《方案》，集中闡述了專題教育的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和方法措施。重點(diǎn)是把握好5個(gè)方面：一是突出教育主題，緊扣學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，把專題教育融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育中。二是強(qiáng)化問題導(dǎo)向，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持用解決問題的成果來檢驗(yàn)專題教育的成效。三是貫徹從嚴(yán)要求，發(fā)揚(yáng)講認(rèn)真的精神，貫穿嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，以嚴(yán)促深入、以嚴(yán)求實(shí)效。四是做到以上率下，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶動(dòng)作用，自治區(qū)黨委常委會(huì)帶頭開展，省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，上級(jí)為下級(jí)作表率，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干。五是注重教育實(shí)效，緊扣“三個(gè)見實(shí)效”，真正在解決具體問題上實(shí)現(xiàn)新突破。

這次專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不以抓集中活動(dòng)的形式開展，要扎實(shí)抓好幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作：一是講好專題黨課。省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，各級(jí)黨委（黨組）書記講一次黨課。二是專題學(xué)習(xí)研討。分嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己、嚴(yán)以用權(quán)3個(gè)專題開展學(xué)習(xí)研討，每個(gè)專題2個(gè)月時(shí)間，做到“四個(gè)一”，即每兩個(gè)月舉行1次專題研討、每個(gè)月組織1次中心組學(xué)習(xí)、每半個(gè)月參加1次雙休日講座、每周組織1次支部學(xué)習(xí)會(huì)。三是召開專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。年底召開一次以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主題的專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。四是強(qiáng)化整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)，逐項(xiàng)整改并建立健全相關(guān)制度。

各地各部門黨委（黨組）要把開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作為重大政治任務(wù)擺上重要位置，納入重要議事日程。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育放在首位，把解決問題貫穿始終，把專題教育融入日常工作，做到“三個(gè)結(jié)合”，即與協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來，與落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任、抓好教育實(shí)踐活動(dòng)整改后續(xù)工作結(jié)合起來，與完成本地區(qū)本部門本單位重點(diǎn)工作任務(wù)結(jié)合起來，確?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育不虛不空不偏，始終沿著正確方向推進(jìn)，切實(shí)把專題教育中形成的從嚴(yán)從實(shí)優(yōu)良作風(fēng)轉(zhuǎn)化為推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的強(qiáng)大力量。

（內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委組織部供稿）

（責(zé)任編輯/王占綱）endprint