唐遠(yuǎn)東
從今年9月伊始,我接手“9+3”學(xué)生班主任工作到現(xiàn)在已經(jīng)一學(xué)期了,在這一學(xué)期的班級(jí)管理中,總的來(lái)說(shuō),班上基本上是比較平穩(wěn)的。本人在班級(jí)管理的過(guò)程中,也有頗多的感慨,收獲了許多,也摸索出一些有效的班級(jí)管理辦法,現(xiàn)對(duì)“9+3”學(xué)生班級(jí)管理談一點(diǎn)我個(gè)人的做法和體會(huì)。
一、本班“9+3”學(xué)生的基本情況
我班共有學(xué)生53名,其中“9+3”學(xué)生9名,漢族學(xué)生3名,彝族學(xué)生6名,全部都是男生,年齡最小的17歲,最大的20歲。報(bào)到時(shí)間從9月中旬持續(xù)到10月中旬。
二、存在的主要問(wèn)題
在行為習(xí)慣方面存在有很多不良嗜好,主要表現(xiàn)為:學(xué)生中吸煙、喝酒現(xiàn)象嚴(yán)重,男生極為普遍;男生留長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)象比較普遍;自制力較差,容易沖動(dòng);理財(cái)能力較弱,不能合理安排好自己的錢(qián)財(cái);時(shí)間觀念比較淡薄,紀(jì)律意識(shí)較差;自尊心強(qiáng),愛(ài)憎分明,但明辨是非能力較差;心理素質(zhì)差,觀念保守,開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);學(xué)生中個(gè)人的組織能力和號(hào)召力不強(qiáng);學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng),但基礎(chǔ)差,缺乏學(xué)習(xí)的方式方法;愛(ài)好廣泛,喜歡運(yùn)動(dòng),但有時(shí)不能正確對(duì)待比賽結(jié)果,正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待樹(shù)立……
三、思想認(rèn)識(shí):從政治的高度去認(rèn)識(shí)“9+3”學(xué)生管理工作
“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃,是黨和政府為了促進(jìn)民族地區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展而實(shí)施的戰(zhàn)略方針,也是省委、省政府為了提高民族地區(qū)人口素質(zhì),促進(jìn)民族地區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)的長(zhǎng)治久安而采取的一項(xiàng)重要舉措。所以,對(duì)于我們每一個(gè)接手“9+3”學(xué)生工作的人來(lái)講,必須站在政治的高度去認(rèn)識(shí)并做好這一工作,同時(shí),對(duì)學(xué)生也要不斷地灌輸這一思想。讓他們充分的認(rèn)識(shí)到,來(lái)這里學(xué)習(xí)的主要目的以及黨、政府、老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的希望;讓他們認(rèn)識(shí)到自己肩上所承擔(dān)的重大責(zé)任,同時(shí),也讓他們知道,通過(guò)這一次“9+3”免費(fèi)學(xué)習(xí),對(duì)個(gè)人今后人生發(fā)展的重要作用。
我個(gè)人認(rèn)為,一個(gè)良好的班集體,僅僅靠情感來(lái)管理是行不通的,必須制訂完善的班級(jí)管理制度,只有建立健全班級(jí)管理制度,讓管理從感性走向理性,才能更好地規(guī)范學(xué)生行為,形成一個(gè)良好的班集體。在這一年來(lái)的班級(jí)管理過(guò)程中,我主要推行的是《學(xué)生操行評(píng)分考核》制度,依據(jù)《操行評(píng)分考核》辦法來(lái)對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行行之有效的管理。
四、實(shí)施班級(jí)管理的主要做法
根據(jù)自身的情況,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,在省委、省政府實(shí)施“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃的戰(zhàn)略方針政策的指導(dǎo)下,以市、區(qū)、學(xué)校的指導(dǎo)思想為依托,充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),通過(guò)一年來(lái)的摸索,逐步在對(duì)“9+3”學(xué)生的班級(jí)管理中形成了一套個(gè)人的模式(班級(jí)管理必須以制度管理為核心,只有制度管理和情感管理有機(jī)結(jié)合,形成合力,才能有效地推進(jìn)班級(jí)管理的規(guī)范有序),效果(班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生行為習(xí)慣等都向好的方面發(fā)展)較為明顯。
編輯 鄭 淼