淺談中學(xué)英語的興趣教學(xué)法

王翠萍

摘 要：興趣是最好的老師。興趣教學(xué)法在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，是提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的重要措施，同時(shí)更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。著重圍繞興趣教學(xué)法在中學(xué)英語中應(yīng)用的具體措施展開了論述，希望對(duì)于今后中學(xué)英語教學(xué)的開展能夠起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語；興趣教學(xué)；措施

隨著課程教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，中學(xué)英語課程教學(xué)開始面臨新的挑戰(zhàn)。充分利用中學(xué)生興趣展開教學(xué)成為現(xiàn)階段中學(xué)英語教育工作者熱議的話題。

一、找準(zhǔn)興趣點(diǎn)，有計(jì)劃地開展教學(xué)

興趣教學(xué)法在中學(xué)英語中的應(yīng)用，首先應(yīng)找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，有步驟、有計(jì)劃地開展興趣教學(xué)。中學(xué)階段的學(xué)生正處于較為叛逆和情緒化明顯的階段，縱使教師已經(jīng)不斷進(jìn)行教學(xué)手段及措施的革新，依然難以滿足學(xué)生不斷更新的學(xué)習(xí)需求。針對(duì)這一現(xiàn)狀，建議教師應(yīng)從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，盡可能地尋找教學(xué)切入點(diǎn)，培養(yǎng)與學(xué)生的教學(xué)默契。比如，雖然許多學(xué)生對(duì)英語教學(xué)過程不感興趣，但是他們其中很多人卻對(duì)許多外國(guó)的動(dòng)漫電影情有獨(dú)鐘，即使需要實(shí)時(shí)中文翻譯，依然看得津津有味。因此，就興趣教學(xué)法在中學(xué)英語中的應(yīng)用來說，教師完全可以對(duì)學(xué)生的這一興趣特點(diǎn)進(jìn)行利用，將一些動(dòng)漫電影中的對(duì)白應(yīng)用到課堂教學(xué)中，這樣一來，不僅可以最大限度地加深學(xué)生對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的印象，同時(shí)還能有效提高整個(gè)中學(xué)英語課堂的活力與張力。

二、多樣化呈現(xiàn)，構(gòu)建立體教學(xué)課堂

興趣教學(xué)法在中學(xué)英語中的應(yīng)用，除了找準(zhǔn)興趣切入點(diǎn)外，還應(yīng)呈現(xiàn)多樣化方式，構(gòu)建立體教學(xué)課堂，最大限度放大興趣教學(xué)法的功效。傳統(tǒng)中學(xué)英語課堂教學(xué)為了完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，慣用的方式就是理論灌輸，即有條不紊地告訴學(xué)生個(gè)中緣由，通過讓學(xué)生明白其中的道理來達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的。隨著信息爆炸時(shí)代的到來，學(xué)生的認(rèn)知度和信息接受面也逐漸擴(kuò)展開來，書本上的內(nèi)容已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，加上傳統(tǒng)死板的理論教學(xué)方式，更是讓學(xué)生感到厭煩和排斥。針對(duì)這一情況，建議教師可以對(duì)多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行充分利用，如在教學(xué)過程中，可以結(jié)合教學(xué)的具體內(nèi)容，播放一些有趣的視頻或是短片。這樣一來，不僅可以讓學(xué)生清楚地感受到英語應(yīng)用的環(huán)境，同時(shí)還能提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

上文論述中，筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就興趣教學(xué)在中學(xué)英語中的具體應(yīng)用策略提出了建議和意見。作為教師來說，要想充分發(fā)揮興趣教學(xué)法的功效，一定要堅(jiān)持從學(xué)生角度出發(fā)的原則，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，為學(xué)生綜合能力的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄭海燕.淺談中學(xué)英語興趣教學(xué)[J].大眾科技，2013（10）：90，131-132.

編輯 馬燕萍