高效課堂的一些體會(huì)

王慶梅

摘 要：2013年唐山市教育局倡導(dǎo)高效課堂以來，河北省唐山市第三十八中學(xué)積極參與并努力探索符合學(xué)生實(shí)際的高效課堂模式。經(jīng)過近兩年多的不斷摸索和實(shí)踐，最讓我欣慰的是，學(xué)生喜歡不再討厭英語，不再把英語當(dāng)“天書，”他們每天盼望著上英語課，“勤學(xué)者不如好學(xué)者，好學(xué)者不如樂學(xué)者?！庇辛藢?duì)英語的極大興趣，再加上課上學(xué)生的積極參與，成績自然提高得也快。任何一種教學(xué)模式都不是一成不變和照抄照搬的。

關(guān)鍵詞：高效課堂；預(yù)習(xí)；興趣；師生關(guān)系

一、充分預(yù)習(xí)是高效課堂必要的前提

課前科學(xué)的預(yù)習(xí)是課堂高效的前提，這就要求教師給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)：一是針對(duì)預(yù)習(xí)的內(nèi)容，看看哪些是能看得懂的，能理解的；二是找一找預(yù)習(xí)內(nèi)容中看不懂的，把它做上記號(hào)；三是對(duì)于預(yù)習(xí)的內(nèi)容，還有什么想法，也把它記下來。這樣讓每一個(gè)學(xué)生面對(duì)新知識(shí)都有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)與心理準(zhǔn)備。

課堂上學(xué)生會(huì)講的讓學(xué)生講，學(xué)生會(huì)做的讓學(xué)生做，學(xué)生能完成的讓學(xué)生自己完成，課堂教學(xué)的重點(diǎn)就放在學(xué)生存疑、模糊的地方，使教學(xué)過程做到有的放矢，既提高了課堂學(xué)習(xí)效率，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

二、培養(yǎng)興趣是高效課堂的關(guān)鍵

我們學(xué)校的學(xué)生水平參差不齊，英語基礎(chǔ)更是差得可憐，每個(gè)班級(jí)大概有十幾個(gè)甚至二十幾個(gè)學(xué)生根本聽不懂英語，把英語視為“天書”的孩子，上課不是看課外書就是打瞌睡，其余大部分孩子即使聽得懂，也是缺乏積極主動(dòng)性，對(duì)英語的學(xué)習(xí)只是迫于考試的壓力。

針對(duì)這種情況，我從網(wǎng)上下載了很多MV格式的適合學(xué)生唱的英文歌曲，上課前給學(xué)生在多媒體上放，并鼓勵(lì)他們跟著一起唱。因?yàn)镸V上有歌詞，學(xué)生每節(jié)英語課前都唱上一兩遍，有時(shí)候還會(huì)占用點(diǎn)課上時(shí)間，學(xué)生在一兩個(gè)星期后，一首歌就學(xué)會(huì)了……慢慢地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都盼著上英語課了……

三、良好的師生關(guān)系是完成教學(xué)任務(wù)的保障

作為一個(gè)教師，同時(shí)也作為一個(gè)學(xué)生家長，我深深懂得教師在學(xué)生的成長過程中所起的作用。如果一個(gè)教師不熱愛他的學(xué)生，他就不可能去關(guān)心他們，如果一個(gè)學(xué)生和他的教師有對(duì)抗情緒，那他就會(huì)厭惡這位教師所教的課程，直接影響到這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。

總之，高效課堂中師生和諧對(duì)話，一堂課結(jié)束，給學(xué)生留下思維、留下英語文化、留下英語思想、留下解決問題的能力，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，從而提高英語課堂的教學(xué)效果。這就是我們所追求的目標(biāo)。

編輯 楊兆東