新媒體語境下科普傳播的新發(fā)展

崔 娟，操 梅

（西南大學(xué) 新聞傳媒學(xué)院，重慶 404100）

新媒體語境下科普傳播的新發(fā)展

崔 娟，操 梅

（西南大學(xué) 新聞傳媒學(xué)院，重慶 404100）

當今社會已進入一個以新媒體為新興載體進行科普傳播的時代。新媒體克服了傳統(tǒng)媒體在科普傳播中的弊端，有自身的特點和優(yōu)勢，但也存在很多問題。針對這些問題，文章提出了一些相應(yīng)的對策和建議，探討新媒體與科普傳播共同發(fā)展的新途徑，從而有效提升新媒體時代的科普傳播效應(yīng)。

新媒體；科普傳播；互聯(lián)網(wǎng)

一、新媒體時代下科普傳播的發(fā)展背景

新媒體展現(xiàn)了媒介對科普傳播日益增強的影響力，對科普傳播的發(fā)展可以起到巨大的推動作用。因此，借助新媒體來推進科普傳播極為重要。這需要科學(xué)傳播工作者深入研究，以達到新媒體和科學(xué)傳播發(fā)展的雙贏，促進我國科學(xué)傳播事業(yè)不斷發(fā)展。

二、新媒體語境下科普傳播的優(yōu)勢

（一）對科普傳播時空界限的突破

在新媒體時代，受眾可以更加自由﹑靈活地獲取所需要的信息。除此之外，新媒體傳播的海量信息也更適合個性化檢索。

（二）實現(xiàn)科普傳播的雙向互動

傳統(tǒng)的科普傳播主要是信息發(fā)布者單方面向受眾發(fā)布信息。新媒體以其獨特的交互性使受眾可以在實時互動平臺上根據(jù)自身需求獲取想要的內(nèi)容，為科普傳播提供參考并通過自媒體參與其中，實現(xiàn)雙向互動。

（三）改變科普傳播的單一形態(tài)

在傳統(tǒng)科普過程中，媒體往往只能以單一的形式出現(xiàn)，而新媒體則打破了這種單一的表現(xiàn)形態(tài)，引起了科普傳播的根本性變革。新媒體強調(diào)多種媒體形式的整合，使得科普傳播從“平面”傳播走向“立體”傳播，使傳播的內(nèi)容更加易于理解﹑形象生動。

三、新媒體語境下科普傳播存在的問題

（一）科普傳播的科學(xué)性問題

新媒體帶給人們更多的是人們表達方式的變革。新時代信息爆棚，信息流加速，豐富了公眾的表達。但由于公眾是利用自己的零碎時間獲取信息，就呈現(xiàn)出信息碎片化﹑表達情緒化的特點。同時，非專業(yè)人士因為傳播成本的降低更容易參與進來，輕則影響科學(xué)知識內(nèi)容的科學(xué)性和準確性，重則引發(fā)謠言，而這些問題又會被新媒體的特點所擴大。

（二）知識產(chǎn)權(quán)問題

就新媒體而言，內(nèi)容極易被儲存﹑再次加工和傳播是另一個重要的特點。這種未經(jīng)授權(quán)的行為，不僅經(jīng)常會打擊創(chuàng)作者的積極性，對傳播內(nèi)容的知識產(chǎn)權(quán)擁有者的合法權(quán)益造成嚴重侵害，還會擾亂媒體系統(tǒng)傳播的正常秩序，阻礙相關(guān)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。新媒體時代的知識產(chǎn)權(quán)問題尤為復(fù)雜，這需要各個方面的共同努力。

（三）內(nèi)容表達的低俗和淺薄

新媒體環(huán)境下的科普傳播方式多種多樣，如果在傳播過程僅靠夸張的畫面和強大的音效來吸引受眾的注意力，就非常容易導(dǎo)致科普知識的表達淺顯﹑表現(xiàn)低俗。并且由于新媒體傳播具有與傳統(tǒng)媒體截然不同的特殊性質(zhì)，在對傳播內(nèi)容的監(jiān)管和審核方面，它都遜于傳統(tǒng)媒體一籌。因此新媒體中的科普傳播更要注重科普的科學(xué)性和教育性。

四、建議及對策

（一）重視對新媒體中知識產(chǎn)權(quán)的保護

每個人都可以清楚地認識到新媒體的自由﹑開放和包容性，但也顯示其知識產(chǎn)權(quán)容易受到侵害的弊端。新時代下科普傳播的核心要求是內(nèi)容的原創(chuàng)性，要激發(fā)作者的原創(chuàng)動力﹑維護他們的基本權(quán)益，就必須要重視對科普傳播中知識產(chǎn)權(quán)的維護。因此，政府和社會機構(gòu)都要加強對知識產(chǎn)權(quán)的保護，積極地發(fā)揮作用。

（二）重視對新媒體的管理工作

如果要加強科普知識的傳播，就要有效利用新媒體自身的傳播優(yōu)勢，深化對科普傳播的規(guī)范管理。一方面，要繼續(xù)強調(diào)政府監(jiān)管職責(zé)，充分發(fā)揮政府的宏觀指導(dǎo)作用是必要的。另一方面，要引入自發(fā)互動的管理機制。應(yīng)該促進傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，實現(xiàn)科普傳播資源的多元化應(yīng)用，引導(dǎo)﹑鼓勵和支持大眾參與科普傳播，充分體現(xiàn)新媒體對科普傳播變革性的影響。

（三）重視對科普傳播人才的培養(yǎng)，提高科技傳播工作者的職業(yè)素質(zhì)

新媒體給科普創(chuàng)造了大量機會，因為在新媒體時代下，這樣就更多的人能夠參與到傳播過程中來，使把關(guān)變得困難。因此，要注重對我國高層次科普人才的培養(yǎng)，加強科普傳播隊伍建設(shè)，更新先進的科學(xué)傳播理念。與此同時，重視政府和民眾的溝通交流，提升大眾參與的積極性。

［1］石磊.新媒體概論［M］.北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2009.

［2］任福君，翟杰全.我國科普的新發(fā)展和需要深化研究的重要課題［J］.科普研究，2011，（5）：8-17.

［3］黃永明，李秀卿.松鼠會：讓科學(xué)成為流行色［N］.南方周末，2012-09-11.

G206.3

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1007-0125（2015）05-0249-01