堅(jiān)持人文理念積極開(kāi)展科技創(chuàng)新

肖飛+++李秀斌

與國(guó)考A卷一樣，科技創(chuàng)新問(wèn)題，同時(shí)進(jìn)入2015年國(guó)考市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論試卷（本文稱B卷），如何讓科技創(chuàng)新堅(jiān)持人文理念，更好地為人類社會(huì)服務(wù)，成為人們重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。筆者從研究和輔導(dǎo)申論的目的出發(fā)，對(duì)試題作簡(jiǎn)要分析，供考生參考。

一、試卷命題特點(diǎn)

1.選題新穎，意義重大。國(guó)考B卷如同A卷，以科技創(chuàng)新為選題?！翱茖W(xué)”與“人文”入題，二者相互依存，既對(duì)立又統(tǒng)一，讓考生直接面對(duì)和思考科技與人文的辯證關(guān)系，得出科技創(chuàng)新必須堅(jiān)持以人為本，服務(wù)人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的結(jié)論。這種帶有深刻思辨性的試卷無(wú)疑在某種程度上增加了考試的難度。但我們必須看到，這樣的問(wèn)題，是我們所處的時(shí)代發(fā)展到今天，必須正視和亟待解決的問(wèn)題。否則，如果科技背離了人文，人類社會(huì)的未來(lái)將不堪設(shè)想?？梢?jiàn)，這樣的選題把握了時(shí)代發(fā)展的脈搏，非常新穎，意義重大，它將引起考生乃至全社會(huì)的深刻思考。

2.資料鮮活，引領(lǐng)思考。國(guó)考B卷共6則“給定資料”，也增至9000字。以專家學(xué)者和領(lǐng)袖生動(dòng)深刻的理論論述，加之“生豬養(yǎng)殖”“養(yǎng)蜂”及塑料垃圾、汽車尾氣、原子彈等正反兩方面的鮮活事例，為考生的答題起到了意想不到的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。這些資料無(wú)不發(fā)人深思，特別是“當(dāng)發(fā)展著的物質(zhì)科技生產(chǎn)力忽略、脫離開(kāi)民眾精神力的時(shí)候，就會(huì)喪失它應(yīng)受人控制并為人服務(wù)的真正本質(zhì)，而變成與人對(duì)立的人的異化力量”“科技想要的，就是人類想要的”“未來(lái)科技最關(guān)鍵的發(fā)展方向是走人性化之路”等語(yǔ)句清晰明辨，更讓考生的答題思路豁然開(kāi)朗。當(dāng)然，這需要考生具備較強(qiáng)的辯證思維能力。

3.題型變化，又添新意。國(guó)考B卷依然是五道題，沒(méi)有變化。題型又有創(chuàng)新，如同A卷出現(xiàn)了填空題，填寫(xiě)標(biāo)題。要求考生閱讀“給定資料2”，在橫線處填入這則資料的標(biāo)題和三個(gè)部分的小標(biāo)題。題型雖新穎，實(shí)際上就是概括題的變形，無(wú)異于歸納提煉段落大意，答此題，精確、凝煉、明晰是擬定標(biāo)題最基本的要求。分析題再次出現(xiàn)，說(shuō)明針對(duì)各種復(fù)雜問(wèn)題，考察考生辯證分析、深刻理解、正確處理問(wèn)題能力的重要，而分析題字?jǐn)?shù)要求相對(duì)減少，使答題做到“準(zhǔn)確、全面”增加了一定難度?？傊?，題型的變化體現(xiàn)了申論考試的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

4.應(yīng)用寫(xiě)作，多元不變。近年來(lái)，國(guó)考申論試卷中應(yīng)用文寫(xiě)作題的題量有所增加，并呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。自2010年國(guó)考兩卷分立始，至2013年，每年國(guó)考B卷均是一道應(yīng)用寫(xiě)作題，2014年增為兩道應(yīng)用寫(xiě)作題，而且文種不斷更新。今年的國(guó)考B卷，仍為兩道題數(shù)量依然未減。第三題要求考生寫(xiě)一篇介紹生豬養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)的講話稿，第四題要求考生寫(xiě)一篇新聞時(shí)評(píng)，而且賦分值均為20分，可見(jiàn)在整個(gè)試卷中的比重之大。通過(guò)這種最“接地氣”的應(yīng)用寫(xiě)作的測(cè)試，我們必須懂得，應(yīng)用寫(xiě)作試題多元化的發(fā)展，正是國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員所必備的能力和素質(zhì)的要求，也是國(guó)家機(jī)關(guān)工作發(fā)展的要求，考生必須認(rèn)真對(duì)待，絕不可掉以輕心。

5.思辨作文，難度增大。今年B卷的作文，雖然依舊是筆者多次說(shuō)過(guò)的“資料畫(huà)線作文”，但其實(shí)際寫(xiě)作難度有所加大。“人文是精彩的、科學(xué)是呆板的。”要求考生在寫(xiě)作中要聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，這種要求與其說(shuō)是限定，倒不如說(shuō)是放開(kāi)了考生自由翱翔的翅膀，為其辯證思考拓展了廣闊的空間。話雖如此說(shuō)，但“科學(xué)”與“人文”的辯證畢竟是糾結(jié)的，絕不像命題作文那樣直白易懂，而又確實(shí)需要我們熟悉“歷史”和“現(xiàn)實(shí)”，否則，將無(wú)法寫(xiě)作。因此，作為考生，別無(wú)選擇，必須加強(qiáng)知識(shí)的積累和社會(huì)實(shí)踐，盡快適應(yīng)國(guó)考申論作文命題的這種“新常態(tài)”。

二、試卷答題思路

第一題，結(jié)合“給定資料1”，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。（10分）要求：（1）準(zhǔn)確、全面；（2）不超過(guò)150字。

這是一道分析題?？忌鷮?duì)分析題并不陌生，但此題有一定難度。人們對(duì)于新技術(shù)的創(chuàng)造性較好理解，而對(duì)句中“毀滅”二字的理解卻要費(fèi)些氣力，這兩個(gè)字又恰恰是此題的難點(diǎn)。答好此題，必須懂得辯證地認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題，文字要做到精煉、準(zhǔn)確、全面。具體作答參考：這句話具有深刻的哲理性。新技術(shù)是社會(huì)革新和進(jìn)步的主要推動(dòng)力。它在創(chuàng)造巨大科學(xué)成就和物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，極大地沖擊、摧毀和改變了現(xiàn)有傳統(tǒng)的人類生產(chǎn)、生活方式以及各種制度，也改變了人類思維和觀念，不斷改變著世界。無(wú)疑，這種“創(chuàng)造性的毀滅力量”加快了社會(huì)的發(fā)展。因此，我們必須堅(jiān)持走自主創(chuàng)新道路，不斷發(fā)展新技術(shù)。

第二題，閱讀“給定資料2”，在橫線處填入這則資料的標(biāo)題和三個(gè)部分的小標(biāo)題。（10分）要求：（1）準(zhǔn)確、精煉；（2）標(biāo)題和三個(gè)小標(biāo)題須分條寫(xiě)，小標(biāo)題要標(biāo)注序號(hào)；（3）每條不超過(guò)20字。

這是一道填空題。標(biāo)題填空，同國(guó)考A卷中的填空題相類似，都需要考生具備較強(qiáng)的提煉和概括能力。答題可分兩步進(jìn)行：一是認(rèn)真閱讀，理解每則資料中心，畫(huà)出關(guān)鍵詞；二是圍繞中心，仔細(xì)斟酌進(jìn)行歸納擬題填空。具體作答參考：大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽碩果累累；1.團(tuán)隊(duì)合作，青春年華創(chuàng)意成真圓夢(mèng)想；2.以人為本，貼近生活設(shè)計(jì)新穎“接地氣”；3.市場(chǎng)廣闊，服務(wù)社會(huì)作品實(shí)用重安全。

第三題，P市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化時(shí)代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，寫(xiě)一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話稿。（20分）要求：（1）全面準(zhǔn)確，符合實(shí)際；（2）語(yǔ)言得體，有感染力；（3）不超過(guò)500字。

這是一道應(yīng)用文寫(xiě)作題。要求考生寫(xiě)一篇講話稿，內(nèi)容限定為“生豬養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)”。對(duì)于講話稿的寫(xiě)作，考生并不生疏，關(guān)鍵是要把握好講話稿這個(gè)文種的整體行文結(jié)構(gòu)，抓住“生豬養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)”這個(gè)寫(xiě)作重點(diǎn)。具體答題：首先，寫(xiě)出標(biāo)題，即在生豬養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話。其次，寫(xiě)出稱謂，即各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們。稱謂要頂格寫(xiě)，后面用冒號(hào)。最后，寫(xiě)出正文。正文包括開(kāi)頭、主體、結(jié)尾。開(kāi)頭，要根據(jù)“給定資料3”簡(jiǎn)要介紹該村“生豬養(yǎng)殖”的概況，然后過(guò)渡引出主體內(nèi)容。主體，是行文的重點(diǎn)，主要是寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，可分成幾部分分別展開(kāi)詳細(xì)寫(xiě)，內(nèi)容要體現(xiàn)信息化時(shí)代生豬養(yǎng)殖模式的特點(diǎn)。根據(jù)資料經(jīng)驗(yàn)可提煉出以下幾點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)生豬養(yǎng)殖進(jìn)行精細(xì)化管理；二是一戶一檔，建生豬養(yǎng)殖信息化管理系統(tǒng)；三是凈化環(huán)境，加強(qiáng)生豬養(yǎng)殖污染長(zhǎng)效管理；四是系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，保證豬肉來(lái)源更加安全可靠。結(jié)尾，要以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度和勇于探索的精神，寫(xiě)出愿意與同行們一起研究信息化時(shí)代生豬養(yǎng)殖模式的特點(diǎn)，大力發(fā)展生豬養(yǎng)殖事業(yè)。

第四題，為了清除社會(huì)上對(duì)“網(wǎng)絡(luò)新一代”的疑慮，某報(bào)特邀市科協(xié)工作人員為該報(bào)“時(shí)評(píng)”欄目撰文。假如你是這位工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”，為該報(bào)寫(xiě)一篇題為“正確看待‘網(wǎng)絡(luò)新一代”的短文。（20分）要求：（1）觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)潔有力；（2）緊扣材料，層次分明；（3）語(yǔ)言流暢，有邏輯性；（4）不超過(guò)500字。

這是一道應(yīng)用寫(xiě)作題。要求考生寫(xiě)一篇時(shí)評(píng)短文，亦即新聞短評(píng)。文無(wú)定式，短評(píng)寫(xiě)作相對(duì)比較自由，考生可發(fā)揮自己所長(zhǎng)組織行文。一般來(lái)說(shuō)，具體行文結(jié)構(gòu)可按以下步驟進(jìn)行：第一，寫(xiě)出標(biāo)題，即正確看待“網(wǎng)絡(luò)新一代”。第二，寫(xiě)出正文。正文包括開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分。開(kāi)頭，結(jié)合“給定資料”簡(jiǎn)要闡述“網(wǎng)絡(luò)新一代”處于傳統(tǒng)與現(xiàn)代交替、民族文化與外來(lái)文化激蕩的時(shí)代，指出他們的做法和影響，從而引出評(píng)論的觀點(diǎn)：正確看待“網(wǎng)絡(luò)新一代”。主體，是寫(xiě)作的重點(diǎn)，要抓住幾個(gè)方面圍繞為什么要正確看待“網(wǎng)絡(luò)新一代”展開(kāi)說(shuō)理。依據(jù)資料可從“自由探索的思維是一種社會(huì)進(jìn)步、直白活潑的表達(dá)豐富了網(wǎng)絡(luò)文化、公共意見(jiàn)的匯聚創(chuàng)新了動(dòng)員方式、資源力量的具備互聯(lián)網(wǎng)成其產(chǎn)業(yè)”等方面進(jìn)行論述，展現(xiàn)理?yè)?jù)充實(shí)，令人信服。結(jié)尾，要照應(yīng)開(kāi)頭作結(jié)，指出“要正確看待，加強(qiáng)引導(dǎo)，建章建制，強(qiáng)化管理，克服弊端”等簡(jiǎn)要對(duì)策，積極發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)新一代”的所長(zhǎng)，使其為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

第五題，“給定材料6”中畫(huà)線句子寫(xiě)道：“人文是精彩的，科學(xué)是呆板的?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）要求：（1）自選角度，立意明確；（2）參考“結(jié)合資料”，但不拘泥于“給定資料”；（3）思路清晰，語(yǔ)言流暢；（4）總字?jǐn)?shù)1000～1200字。

今年B卷的作文題，依然延續(xù)2014年國(guó)考B卷的“畫(huà)線資料作文”，就是對(duì)“給定資料”畫(huà)線部分富有哲理的論述進(jìn)行辯證思考后作文?！敖o定材料6”中畫(huà)線句子寫(xiě)道：“人文是精彩的，科學(xué)是呆板的?！笨忌獓@這句話進(jìn)行思考，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)自擬題目進(jìn)行作文。此類作文，我們必須先理解這句話的深刻哲理，二者既對(duì)立又統(tǒng)一?？萍嫉膭?chuàng)新和發(fā)展改變了人類，改變了世界，這已無(wú)可爭(zhēng)辯，但生活現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的高鐵事故、馬航失聯(lián)等的凄慘和悲愴，不能不引起人們深刻的思考，那就是必須認(rèn)真審視科技對(duì)于人類進(jìn)步的作用，尋求和實(shí)現(xiàn)呆板的“科技”與精彩的“人文”的平衡。一句話，科技發(fā)展必須堅(jiān)持和做到以人為本。只有這樣，科技創(chuàng)新才能真正促進(jìn)人類社會(huì)健康永續(xù)發(fā)展。具體寫(xiě)作可參考以下層次進(jìn)行：第一，擬定標(biāo)題。根據(jù)對(duì)“人文是精彩的，科學(xué)是呆板的?！边@句話的理解，選好角度，擬出標(biāo)題，例如《“科技”與“人文”必須和諧統(tǒng)一》《堅(jiān)持人文理念，積極開(kāi)展科技創(chuàng)新》《科技創(chuàng)新必須堅(jiān)持以人為本》等等；第二，行文寫(xiě)作。首先，依據(jù)所擬標(biāo)題，提出論點(diǎn)。要以“給定資料”或歷史和現(xiàn)實(shí)中的事實(shí)為據(jù)，簡(jiǎn)要解釋“人文是精彩的，科學(xué)是呆板的”哲理，從中引出思考的話題，提出論點(diǎn)；其次，圍繞論點(diǎn)謀篇，進(jìn)行論證。行文可以從兩個(gè)不同的方向思考：一是“科技”與“人文”為什么必須統(tǒng)一？科技創(chuàng)新為什么必須堅(jiān)持以人為本？二是怎樣才能做到“科技”與“人文”的統(tǒng)一？科技創(chuàng)新如何做到以人為本？非常明顯，前者寫(xiě)作重在談意義和目的，后者寫(xiě)作則重在談對(duì)策措施。不管選擇哪一種，都必須牢記議論文的寫(xiě)作目的在于說(shuō)理和論證。當(dāng)然，一定要從不同的角度聯(lián)系資料和社會(huì)生活實(shí)際，以及自己的親身經(jīng)歷和感受，做到有理有據(jù)，得出結(jié)論：“科技”與“人文”只有達(dá)到真正的融合統(tǒng)一，科技創(chuàng)新真正做到以人為本，才能真正推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。論述中，可立出分論點(diǎn)，會(huì)使文章層次清晰，論證有力。最后，總結(jié)歸納全文，提升論點(diǎn)。照應(yīng)所擬標(biāo)題，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，收束全文，扣題作結(jié)。

（摘自《應(yīng)用寫(xiě)作》）