淺析高校實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

文/徐修婷

(作者單位：重慶交通大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院)

淺析高校實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

文/徐修婷

實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，其質(zhì)量高低與實(shí)驗(yàn)室的師資水平有著直接的關(guān)系，從某種程度上講，實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平代表了一個(gè)學(xué)校的整體辦學(xué)實(shí)力。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中，人才隊(duì)伍的建設(shè)最為關(guān)鍵，本文通過(guò)對(duì)目前高校實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍的整體情況進(jìn)行深入地分析和研究，查找實(shí)驗(yàn)室在人才隊(duì)伍建設(shè)方面存在的問(wèn)題與不足，為高校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)提供理論依據(jù)和參考。

實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍；問(wèn)題；對(duì)策

實(shí)驗(yàn)室是大部分先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備誕生的基地和搖籃。高校實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)展大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和從事科學(xué)研究活動(dòng)的重要場(chǎng)所，在人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中扮演著重要角色，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平，在一定程度上體現(xiàn)了整個(gè)學(xué)校的辦學(xué)能力和管理水平。而實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)，對(duì)于高校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、科技研發(fā)有著緊密的聯(lián)系。因此，高校實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍的建設(shè)是一項(xiàng)十分重要的工作，對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新型和實(shí)用型人才具有決定性意義。

一、問(wèn)題與不足

在我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)理念中，存在著重理論輕實(shí)踐的偏向，導(dǎo)致長(zhǎng)期以來(lái)高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作得不到應(yīng)有的重視。當(dāng)前如何建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、相對(duì)比較穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍，是各高校普遍關(guān)注的重要問(wèn)題。

(一)重視不夠，人員積極性不高

由于受傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念的影響，學(xué)校一提到人才隊(duì)伍建設(shè)，往往指的是具有高學(xué)歷和高職稱的人員，實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍往往成為被遺忘和忽略的群體，他們?cè)跁x職晉級(jí)、工資待遇等方面，難以等同于一般教學(xué)人員。錯(cuò)誤的定位帶來(lái)顯而易見(jiàn)的弊端，實(shí)驗(yàn)室工作隊(duì)伍不穩(wěn)定，工作人員積極性不高，影響力實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效果。與此同時(shí)，由于管理理念的落后，導(dǎo)致真正有才能的人員不想留在實(shí)驗(yàn)室工作崗位上，實(shí)驗(yàn)室往往成為許多留校工作的碩士博士的跳板，在完成有關(guān)技師的評(píng)選后跳槽，而真正留在實(shí)驗(yàn)室工作的人員則由于看不到奔頭，導(dǎo)致“吃齋撞鐘”現(xiàn)象普遍存在。

(二)人才建設(shè)不足，缺乏業(yè)務(wù)培訓(xùn)

當(dāng)前在各高校的實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍中，由于崗位本身缺乏吸引力，從業(yè)人員的學(xué)歷在本科及以下的占多數(shù)，且所學(xué)專業(yè)與實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際工作聯(lián)系不密切。而不少學(xué)校為了引進(jìn)其他方面的人才，將大量的家屬、子女安排進(jìn)本校實(shí)驗(yàn)室工作，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在人才隊(duì)伍方面的情況更為復(fù)雜，其他方面的建設(shè)更是無(wú)從談起。再加之高校實(shí)驗(yàn)室人員平時(shí)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，導(dǎo)致工作人員職業(yè)素質(zhì)偏低，很多先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備的功能不能充分發(fā)揮出來(lái)，影響力實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的實(shí)際效果。

(三)缺乏競(jìng)爭(zhēng)，考核機(jī)制不完備

由于實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作長(zhǎng)期以來(lái)得不到重視，再加之人才引進(jìn)培養(yǎng)模式的僵化，不少高校將一些關(guān)系戶，甚至是犯了錯(cuò)誤的人員調(diào)整到實(shí)驗(yàn)室工作隊(duì)伍中，這就造就了一支缺乏積極向上勁頭的慵懶散隊(duì)伍。同時(shí)，由于科學(xué)完備的考核評(píng)價(jià)機(jī)制的缺失，績(jī)效考核機(jī)制不健全，導(dǎo)致很多人員日常工作中遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重，甚至教學(xué)事故頻發(fā)。

二、加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)的建議與措施

當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍的建設(shè)狀況已經(jīng)很難適應(yīng)時(shí)代的需要，因此，必須加大實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)，為創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)有力地保障。

(一)完善人員選拔機(jī)制，提高工作積極性

高校在選拔實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)科專業(yè)的考察和職業(yè)訴求的關(guān)注，從某種程度上講，能夠進(jìn)入高校工作是很多人的夢(mèng)想，當(dāng)下高校要做的就是制定更加科學(xué)合理的選人用人機(jī)制，讓真正有能力的人才進(jìn)入高校工作的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，在職稱評(píng)審和工作待遇方面加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員的傾斜力度，至少同其他崗位一視同仁，進(jìn)而為實(shí)驗(yàn)室人才的發(fā)展掃除后顧之憂，激發(fā)其干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造力。

(二)健全競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)新活力

物競(jìng)天擇，適者生存。大自然的生存法則同樣適用于人類社會(huì)。在高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的管理工作過(guò)程中，要加大考核力度，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，進(jìn)一步激發(fā)從業(yè)人員不斷提升技術(shù)水平、理論水平以及職業(yè)道德的內(nèi)在動(dòng)力。并將考核結(jié)果作為其評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)晉職等方面的重要依據(jù)。另外，積極探索能進(jìn)能出能上能下的用人機(jī)制。對(duì)于經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)考核不符合崗位要求的工作人員或者管理干部進(jìn)行調(diào)崗；積極探索人才選聘制度，充分利用聘任制或者人事代理制等靈活的用人政策，結(jié)合年度考核結(jié)果，獎(jiǎng)勤罰懶，最大限度地調(diào)動(dòng)從業(yè)人員的工作積極性。

(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升職業(yè)技能

21世紀(jì)被人們譽(yù)為“知識(shí)爆炸”時(shí)代。知識(shí)技術(shù)的更新?lián)Q代速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人們的想象。所以，高校在不斷更新實(shí)驗(yàn)室設(shè)備器材的同時(shí)，還應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，以始終保持一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍。這種培訓(xùn)的形式，包括工作人員主動(dòng)提升學(xué)歷層次，學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)；還包括高校組織開(kāi)展的短期業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)進(jìn)修、會(huì)議研討交流等方式。以上途徑和措施不僅可以進(jìn)一步拓寬高校實(shí)驗(yàn)室工作人員的視野，實(shí)際發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題和差距，也為高等教育培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提供堅(jiān)強(qiáng)有力地支撐和保障。

三、結(jié)束語(yǔ)

人才是時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的源動(dòng)力。高校實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，這項(xiàng)工作需要我們持之以恒地關(guān)注和支持，在不久的將來(lái)，一支基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、業(yè)務(wù)水平突出、結(jié)構(gòu)合理、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍將由夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，到那時(shí)必將為我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)插上強(qiáng)勁的翅膀，中華民族偉大復(fù)興也將指日可待。

(作者單位：重慶交通大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院)

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