論高職環(huán)境藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中速寫技能的提升

文/馬嵐

(作者單位：常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校)

論高職環(huán)境藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中速寫技能的提升

文/馬嵐

速寫是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的必修課程，對提高高職環(huán)藝專業(yè)學(xué)生對形體的把握能力有很大幫助。因此，針對學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中堅(jiān)持多樣性和針對性的訓(xùn)練相結(jié)合，摸索出一套科學(xué)且簡單有效的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生長期堅(jiān)持建筑速寫，是提升速寫技能的有效途徑。從而為專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

高職院校；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；速寫；教學(xué)

速寫就其設(shè)計(jì)的方法而論，它就是一種以簡單的方式，快速準(zhǔn)確地描述物象特征為特點(diǎn)的一種表現(xiàn)形式。它可以在很短的時(shí)間周期內(nèi)，隨時(shí)隨地的記錄一些形態(tài)結(jié)構(gòu)和具體物體的主要特點(diǎn)。當(dāng)然，作為高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修課，它在提高學(xué)生在形體方面的把握能力方面是有很大幫助。

當(dāng)今社會，是一個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代。這就要求我們的設(shè)計(jì)師必須具備的專業(yè)思考能力和清晰敏捷的設(shè)計(jì)思路?！翱臁笔钱?dāng)代每一個(gè)設(shè)計(jì)師必須具備的素質(zhì)，且也是達(dá)到最佳速寫的另一座橋梁。盡管在高科技橫行的現(xiàn)代社會，計(jì)算機(jī)可以輔助設(shè)計(jì)，而數(shù)碼相機(jī)，攝像機(jī)等高科技又可視化建模和成像工具。但是在速寫設(shè)計(jì)以其日益普及”經(jīng)典“的風(fēng)格的特點(diǎn)，擁有著不可替代的獨(dú)特作用。在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域和設(shè)計(jì)教學(xué)方面都占有重要的地位。

一、提高基本的速寫能力、拓展創(chuàng)意、披沙揀金

1、拓展創(chuàng)意表現(xiàn)能力

在今天，環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)與加工已明確分工。但是，好的設(shè)計(jì)師應(yīng)該有兩種專業(yè)素質(zhì)能力，就是塑造性能和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的能力。速寫則是發(fā)展這兩種能力的最重要的途徑。如果沒有對設(shè)計(jì)對象的一般的判斷能力，那進(jìn)行速寫設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)者難以相互通信，是無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案的。除此之外，設(shè)計(jì)師應(yīng)具備廣泛的知識和高超的造型基本功。

2、增加思維與符號結(jié)合的思考力

在速寫培訓(xùn)設(shè)計(jì)時(shí)，尤其重要的是從整體出發(fā)。速寫是因?yàn)閺淖疃虝r(shí)間進(jìn)行畫畫，而經(jīng)常被作為整體關(guān)系的表現(xiàn)對象。如，某個(gè)很廣闊的地方進(jìn)行速寫設(shè)計(jì)，在這個(gè)訓(xùn)練中是更強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握對象作為一個(gè)整體的關(guān)系。而設(shè)計(jì)師通常會在創(chuàng)作過程中進(jìn)行”邊看邊畫邊對邊“。其實(shí)事實(shí)也是如此，設(shè)計(jì)是需要思考的，因?yàn)槔L制圖形是“思維是要進(jìn)行逐步深化的符號”。也是所謂的語言，而如果語言不熟，溝通不流暢，思維必然會受到阻礙。所以，速寫也可以稱作是語言，最好成為他們的“母語”，也就是養(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種自覺。

3、培養(yǎng)察言觀色的能力

美是需要發(fā)現(xiàn)的，羅丹說：“我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美?！彼賹懯抢L畫中基本的也是最重要的。而觀察是速寫的最直觀的感受，這也是在速寫訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分。速寫訓(xùn)練不僅提高了建模的能力和技巧，同時(shí)也是環(huán)境給人的一種感受和情緒的一種表達(dá)。設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作過程中是需要看到和記住更多，多想想，然后再創(chuàng)造。并且必須有敏銳的目光，能夠準(zhǔn)確把握不同的感受表達(dá)圖像，才有可能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感情，達(dá)到積累創(chuàng)意材料的目的。

4、增加記憶力，提高默畫的能力

記憶的內(nèi)存和默寫的繪畫能力，是通過圖像的長期琢磨逐漸培養(yǎng)起來，只有更好的繪畫能力，才能提高素描和聽寫鍛煉能力。但是如果不擅長使用設(shè)計(jì)的視覺，那設(shè)計(jì)就不具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，所以速寫少，就很少存儲藝術(shù)形象的在頭腦里面，即使有一個(gè)靈感也因?yàn)椴簧票磉_(dá)的語言而實(shí)現(xiàn)不了，而設(shè)計(jì)意圖在創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程就會顯得很艱難，形象的設(shè)計(jì)也會缺乏活力。

二、針對環(huán)藝專業(yè)學(xué)生提升速寫技能的合理方法

1、課程設(shè)置是前提

在色彩設(shè)計(jì)，山水畫班之前安排速寫的訓(xùn)練，并與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置相結(jié)合，如建筑草圖，草圖家具，素描工業(yè)產(chǎn)品，并側(cè)重于培訓(xùn)速寫。初學(xué)速寫，仍堅(jiān)持漸進(jìn)的原則，遵循從簡單到復(fù)雜，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從慢到快的步驟。

2、訓(xùn)練得法是載體

將設(shè)計(jì)素描，設(shè)計(jì)速寫，臨摹等在教學(xué)中有機(jī)結(jié)合，使其相得益彰。尤其是我們需要加強(qiáng)的“線”的培訓(xùn)。上線本身，也有各種形式的長期，短期，直線，曲線，粗線，單，雙絲等。而在畫線筆移動(dòng)，幫派，柔軟，輕，重，厚，面色蒼白，干燥，枯，病，緩慢的變化，結(jié)合氣質(zhì)形象來傳達(dá)一個(gè)雄偉，陰軟，迷人，含蓄，優(yōu)雅，舒緩等情緒的影響。培養(yǎng)基于技能的草圖技能，引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)的屏幕的結(jié)構(gòu)要求，利用自然形態(tài)的不同程度的夸張和變形，夸張與變異的線條是藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作過程。

3、難點(diǎn)突破是關(guān)鍵

結(jié)合近幾年速寫課程的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)對于初次接觸本專業(yè)的學(xué)生而言，建筑速寫是一項(xiàng)龐大、復(fù)雜的工程，僅憑建筑本體多變的造型和繁雜的外立面就可以將學(xué)生嚇倒，從而使之產(chǎn)生抵觸心理，認(rèn)為自己能力有限無法將其表現(xiàn)，對環(huán)藝專業(yè)學(xué)習(xí)失去興趣。同時(shí)，由于高職院校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生并沒接受過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，不能很好理解相關(guān)專業(yè)知識，尤其是構(gòu)圖和透視的把握，所以建筑速寫的構(gòu)圖、透視及造型是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。但是再復(fù)雜的建筑也有一定造型規(guī)律，在建筑速寫中可以將其進(jìn)行外形歸納，將其視為一個(gè)或一組幾何體，將建筑歸納為幾何體組合后難度自然迎刃而解。

4、長期堅(jiān)持是保障

當(dāng)今生活提供了許多研究對象給我們，在設(shè)計(jì)中，我們可以從這些對象的自身規(guī)律中尋找出藝術(shù)規(guī)律，設(shè)計(jì)師在客觀世界里，不斷積累，吸取現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)驗(yàn)，才能創(chuàng)造出具有其獨(dú)特個(gè)性的作品。因此，要讓學(xué)生認(rèn)識到速寫技能，提高專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生攜帶速寫本和草圖堅(jiān)持不懈的速寫。此外，還可以通過各種素描講座活動(dòng)，素描競賽，以此來激發(fā)學(xué)生素描的興趣和積極性。

總之，我們要高度重視提升學(xué)生的速寫技能，在教學(xué)將是多樣性和培訓(xùn)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持了很長的時(shí)間來設(shè)計(jì)草圖，以培養(yǎng)學(xué)生基本技能的造型，設(shè)計(jì)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且要培養(yǎng)更多的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才的唯一途徑，她將更加環(huán)保藝術(shù)作品更加充滿驚險(xiǎn)的藝術(shù)魅力。

(作者單位：常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校)

[1]劉景森：《設(shè)計(jì)師應(yīng)重視設(shè)計(jì)速寫的訓(xùn)練》，美術(shù)向?qū)?2002.5

[2]張綺曼、鄭曙主編：《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》，北京，中國建筑工業(yè)出版社，1994

[3]陳新生：《建筑速寫技法》清華大學(xué)出版社，1999

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