高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的解讀

文/王艷珍

(作者單位：長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的解讀

文/王艷珍

高校健美操教學(xué)是高校體育中十分重要的一個科目。隨著大學(xué)生對健美操的喜愛，近年來，對于健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的研究越來越深入。因此，對于高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的研究是十分有必要的。本文主要分析了高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式在推廣中面臨的問題，并對高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的實(shí)施方法進(jìn)行了一定的探索，希望能夠?yàn)樘岣呶覈咝＝∶啦僖惑w化模式的應(yīng)用而提供一些有價值的參考意見。

高校；健美操；教學(xué)；訓(xùn)練；一體化模式

健美操在各種體育科目的教學(xué)中，由于其豐富的動感等多方面的優(yōu)勢而深受廣大學(xué)生的喜愛。也正因?yàn)槿绱?，健美操教學(xué)也越來越受到教育領(lǐng)域的重視。我國健美操教學(xué)領(lǐng)域在教學(xué)訓(xùn)練一體化模式方面雖然有了一定的研究，并且其研究應(yīng)用在實(shí)際的教學(xué)中也有了很大的成效。然而，隨著健美操教學(xué)的不斷發(fā)展，現(xiàn)有的對教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的研究已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需求。因此，在今后的健美操教學(xué)中，要加強(qiáng)對教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的重視和研究，并且在研究的過程中逐漸將對教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的研究納入到健美操教學(xué)研究領(lǐng)域的一個重要問題，從而促進(jìn)健美操教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

一、高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式在推廣中面臨的問題

1、高校健美操教學(xué)訓(xùn)練資金缺乏

高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式在推廣中面臨的首要問題，也是最現(xiàn)實(shí)的問題就是教學(xué)訓(xùn)練資金的缺乏。就目前我國高校來說，對于健美操教學(xué)的重視還沒有達(dá)到一定的重視程度，大多數(shù)學(xué)校也只是將健美操教學(xué)作為體育課程中的一門選修課程。所以，給予健美操教學(xué)的經(jīng)費(fèi)自然也就是少之又少，而這對于健美操教學(xué)一體化模式的推廣是極為不利的。

2、高校健美操教學(xué)訓(xùn)練選材、設(shè)備不完善

高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式在推廣與實(shí)施的過程中不僅僅需要訓(xùn)練資金作為基礎(chǔ)，更需要教學(xué)訓(xùn)練的選材以及設(shè)備都要完善。而在現(xiàn)在的許多高校中，普遍存在著健美操教學(xué)訓(xùn)練選材、設(shè)備不完善的現(xiàn)象，嚴(yán)重的制約了健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的推廣。

3、高校健美操教學(xué)訓(xùn)練時間協(xié)調(diào)難

高校學(xué)生專業(yè)廣泛、學(xué)生課業(yè)壓力重,而選修課和健美操運(yùn)動員都是集結(jié)了不同院系、不同專業(yè)的學(xué)生,在課堂時間顯然是無法協(xié)調(diào)的,那就要充分調(diào)動學(xué)生的課余時間。然后,我國目前多數(shù)院校任被“重文輕武”等傳統(tǒng)思想所束縛,學(xué)校對于健美操事業(yè)的發(fā)展持不鼓勵的中立態(tài)度,使調(diào)動學(xué)生課余時間訓(xùn)練的難度更為加大。

二、高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的實(shí)施方法

高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式推廣的過程中在訓(xùn)練資金、選材、設(shè)備等多個方面存在著一定的問題，并且這些問題的存在嚴(yán)重的影響了教學(xué)訓(xùn)練一體化模式應(yīng)用的效用。所以，必須對這些問題給予極大的重視，并且研究相應(yīng)的解決辦法。筆者在此對高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的具體實(shí)施方法進(jìn)行了一定的探索，希望能夠?yàn)榻∶啦俳虒W(xué)質(zhì)量的提高而做出一些貢獻(xiàn)。

1、在高校中以開展選修課的形式擴(kuò)大普及人群

要想解決當(dāng)下健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式中存在的問題，并且進(jìn)一步應(yīng)用和推廣教學(xué)訓(xùn)練一體化模式，其方法和措施有很多，但是就筆者看來，最為重要的一點(diǎn)就是要擴(kuò)大人員的參與。而要想擴(kuò)大人員的參與，通過開展選修課的形式是十分有效的。健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的實(shí)施離不開人員的參與，通過多人的參與，來讓更多的學(xué)生感受健美操的動感和魅力。

2、在高校中開展社團(tuán)、俱樂部等形式提高參與人群專業(yè)技能

在高校中，社團(tuán)和俱樂部等形式的組織都是十分吸引學(xué)生的。所以，可以充分的利用這兩種方法來吸引廣大學(xué)生的加入。在組織中，有專業(yè)的健美操教師來進(jìn)行指導(dǎo)和講解。但是，要注意的是，社團(tuán)和俱樂部可以采用收取會費(fèi)的形式。來增加健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的資金，從而增添一些教學(xué)訓(xùn)練設(shè)備，并且也能夠有效的保證社團(tuán)和俱樂部開展的質(zhì)量。

3、組建專業(yè)參賽隊(duì)伍

在高校的教學(xué)中，學(xué)生對于比賽的參與程度與激情都是比較高的。所以，除了上述兩個方法外，還可以組建比較專業(yè)的健美操參賽隊(duì)伍。并且在健美操教學(xué)的過程中，以參賽的要求和規(guī)范來要求學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。這種參與比賽的教學(xué)方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的激情，同時也能夠很好的幫助學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的研究涉及的方面很多，所以，對于這一課題的研究可以從多個方面進(jìn)行研究。而以上僅僅只是筆者對于健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的幾個主要方面的研究，并且這些研究都還比較粗略，所以，對于健美操教學(xué)質(zhì)量的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，健美操教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人士要進(jìn)一步的加強(qiáng)對教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的研究和探索。

三、結(jié)語

綜上所述，高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的研究對于高校健美操教學(xué)質(zhì)量的提高有著不可忽視的重要作用。然而高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化模式是一項(xiàng)比較復(fù)雜的研究，并且我國健美操教學(xué)領(lǐng)域?qū)τ诮虒W(xué)訓(xùn)練一體化模式的研究還沒有達(dá)到一定的深入程度，因而不利于健美操教學(xué)質(zhì)量的提高。因而，在今后的健美操教學(xué)研究中，要加強(qiáng)對教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的重視和研究，并且要從學(xué)生的多個角度，從教學(xué)訓(xùn)練一體化模式的多個方面進(jìn)行研究，從而研究出更好、更有利于健美操教學(xué)質(zhì)量提高的教學(xué)訓(xùn)練一體化模式，從而促進(jìn)健美操教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

(作者單位：長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

[1]王愛民.女大學(xué)生體操形體訓(xùn)練與禮儀培養(yǎng)研究[J].中華女子學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(2).

[2]韓春艷.高校健美操教學(xué)訓(xùn)練一體化初探[J].商情,2014(6):284.

王艷珍，女，漢，湖南永州人，長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，研究方向：高職學(xué)生體育與健康(健美操)方向。

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