微信，該不該加父母？

大柚

子女將微信看成一個(gè)分享經(jīng)歷、表達(dá)意見、發(fā)泄情緒和社會(huì)交往的平臺(tái)，父母將微信看成是一個(gè)了解子女生活狀態(tài)的一個(gè)窗口，不同的運(yùn)作邏輯，導(dǎo)致父母和子女對待同一件事情的不同態(tài)度。

微信已成為年輕人必備的聊天工具，年輕人在微信里與朋友互動(dòng)、分享心情、看新聞，微信幾乎成為年輕人的專屬領(lǐng)地。隨著微信的流行，不少父母在工作之余也玩起了微信，一方面是娛樂，另一方面也是與孩子們保持更多的聯(lián)系?？墒菗?jù)《青少年網(wǎng)絡(luò)安全與新媒介素養(yǎng)》調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，有57.8%的中學(xué)生選擇微信作為與朋友溝通的媒介，微信已經(jīng)成為他們最常用的新媒體交流工具。但同時(shí)報(bào)告還顯示，有四分之一的中學(xué)生選擇在微信中屏蔽家長及老師，23.5%的人的理由是不想聽父母嘮叨。

子女將微信看成一個(gè)分享經(jīng)歷、表達(dá)意見、發(fā)泄情緒和社會(huì)交往的平臺(tái)，父母將微信看成是一個(gè)了解子女生活狀態(tài)的一個(gè)窗口，不同的運(yùn)作邏輯，導(dǎo)致父母和子女對待同一件事情的不同態(tài)度。如果父母主動(dòng)加你微信，你會(huì)同意嗎？父母喜歡在微信上關(guān)注你的動(dòng)態(tài)，你還敢在上面“口無遮攔”嗎？

正方

加，父母的關(guān)愛不可拒絕

“剛開始學(xué)會(huì)用QQ聊天沒多久，現(xiàn)在孩子又開始用微信了，我們真有點(diǎn)趕不上孩子的腳步。”楊女士的兒子明年就要考大學(xué)了，現(xiàn)在住在學(xué)校，因?yàn)閾?dān)心孩子的學(xué)習(xí)問題，她不久前學(xué)會(huì)了用微信。之前和兒子聊天，兒子還回復(fù)她幾句，可是最近不怎么回復(fù)了。不久前一天上晚自習(xí)的時(shí)間，楊女士姨看到兒子發(fā)了一條微信，便發(fā)消息過去問兒子怎么這個(gè)時(shí)候還在玩微信，不好好學(xué)習(xí)。沒想到，一連發(fā)了幾次，兒子都沒有回復(fù)她。事后她才知道，她已經(jīng)被兒子拉入了“黑名單”?！拔抑皇顷P(guān)心他的學(xué)習(xí)，不想讓他因?yàn)槠渌虑榉中陌　！睏畎⒁填H為無奈地說道。

在中國特有的人格建構(gòu)模式中，父母對子女的愛與關(guān)心不僅是一種情感義務(wù)，也是一種道德責(zé)任。伴隨著社會(huì)流動(dòng)的加速，子女與父母共處的時(shí)間越來越少。父母加子女微信好友，是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)；他們總是想方設(shè)法地了解子女的生存境遇，從而提供力所能及的關(guān)心和幫助。

一個(gè)可以看到子女朋友圈分享并且經(jīng)?；?dòng)交流的李先生，他和女兒1年前就加為微信好友，并且經(jīng)常在朋友圈互動(dòng)。女兒發(fā)表的每一個(gè)分享，他幾乎都會(huì)給予評(píng)論，當(dāng)然，女兒也會(huì)對他的評(píng)論積極回復(fù)。所以，女兒在國外的喜怒哀樂、學(xué)習(xí)生活，他通過微信便可一目了然。

“我多想成為我兒子的微信好友?。　痹谝患移髽I(yè)做會(huì)計(jì)的齊女士無奈地說，她多次發(fā)“我是媽媽”的微信驗(yàn)證給正在讀高三的兒子，但兒子從來都沒有通過驗(yàn)證?！捌鋵?shí)，我就是想了解他學(xué)習(xí)、心理狀態(tài)，好方便教育他更好地成長。”

現(xiàn)在的孩子要多理解父母的良苦用心，他們的“全方位”關(guān)注，無非是擔(dān)心孩子的工作、生活會(huì)出現(xiàn)問題，只是希望兒女能夠過得更幸福。年輕一輩不應(yīng)該將過多的時(shí)間和精力耗費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，也要留出一點(diǎn)時(shí)間給父母，多進(jìn)行溝通交流。

反方

不加，自由受限制

據(jù)調(diào)查，絕大部分將自己朋友圈對父母屏蔽的網(wǎng)友，都會(huì)出于同一個(gè)原因：沒隱私。他們表示，對于父母通過微信朋友圈“監(jiān)控”自己生活的做法表示理解，但他們發(fā)自內(nèi)心不喜歡這種“被監(jiān)控”的感覺，覺得沒有自己的空間。在子女看來，父母進(jìn)入“朋友圈”，猶如一個(gè)無處不在的監(jiān)督者，讓自己和他人的互動(dòng)交流處于一種被壓抑、被限制的狀態(tài)。

正在讀高一的小張說：“現(xiàn)在我爸媽也在用微信，他們問我有沒有微信，我就謊稱說沒有，因?yàn)槲矣X得微信是自己的私密空間，可以曬生活、曬心情、曬萌，無拘無束，也可以讓朋友分享的一個(gè)空間，不需要擔(dān)心父母的嘮嘮叨叨?！?/p>

有位網(wǎng)友說：“自從加了父母為好友，我再也不敢在朋友圈里亂發(fā)消息了。有一回很晚才寫完作業(yè)，老媽催我趕快睡覺，我口頭上答應(yīng)著，但是睡前刷微信已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，回到房間我剛把一篇很棒的文章分享到朋友圈，不到五分鐘的功夫老媽就推門進(jìn)來了，沖著我就是一頓數(shù)落。”

還有名90后網(wǎng)友說，他的父母都是60后，是比較“潮”的爹媽?！拔覌屛野脂F(xiàn)在都玩微信，每天都在朋友圈里發(fā)很多養(yǎng)生、勵(lì)志和美容養(yǎng)顏的長文章。然后我只要寫了一點(diǎn)什么，哪怕是天氣太熱之類的話，爸媽立刻第一時(shí)間就回復(fù)，不停詢問詳情?！痹摼W(wǎng)友說，他現(xiàn)在基本不在朋友圈里發(fā)任何內(nèi)容了，因?yàn)樗呐笥褌兛吹剿謰尩念l繁互動(dòng)后，也基本不跟他互動(dòng)了。

微信成為當(dāng)下大多數(shù)孩子的主要信息來源和聯(lián)絡(luò)同學(xué)情誼的新興平臺(tái)，看著孩子們玩得歡欣家長卻慌神了，他們也不甘“落后”，從“高科技盲”到玩轉(zhuǎn)微信各項(xiàng)功能，他們?yōu)榈木褪悄軌驎r(shí)時(shí)監(jiān)控孩子的一舉一動(dòng)，糾正、規(guī)范不落空。可是對孩子而言，他們煩透了微信里緊盯死守、唱反調(diào)的父母，厭煩他們的捕風(fēng)捉影、小題大做。微信這片“凈土”的淪陷，使他們覺得自己就像爸媽手中的木偶一樣毫無自由可言，“和家長處在同一個(gè)圈子里真別扭”。

青少年正處于心理“斷乳期”，此時(shí)，他們有自己的生活邏輯和思維方式，認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)大人了，可以有自己的空間，而父母卻在潛意識(shí)里一直覺得自己的小孩永遠(yuǎn)是長不大的孩子，應(yīng)該管束。這樣就激化了父母與孩子之間的矛盾。

總結(jié)陳詞

美國社會(huì)學(xué)家雷·奧登伯格認(rèn)為，在生活節(jié)奏緊張、匿名性強(qiáng)的現(xiàn)代社會(huì)，第一空間是家庭和生活空間，第二空間是工作場所，第三空間用來滿足人們對社交、創(chuàng)意、娛樂需求。在第三空間里，人們的關(guān)系是自由平等的，沒有職場的上下等級(jí)意識(shí)，也沒有家庭里各種角色的束縛，可以把真正的自我釋放出來。第三空間是人們發(fā)展一些非功利性社會(huì)關(guān)系的理想場所，微信就是一個(gè)虛擬的第三空間。子女將微信看成一個(gè)分享經(jīng)歷、表達(dá)意見、發(fā)泄情緒和社會(huì)交往的平臺(tái)，青少年需要這樣一個(gè)獨(dú)立空間，他們這種“逃離”心理可以理解。

由于兩代人的價(jià)值觀不同、人際交往方式不同，傳統(tǒng)型的家長貿(mào)然介入，甚至干涉管教，自然會(huì)引起孩子逃避、抵觸、反感。加不加微信，會(huì)不會(huì)引起孩子困擾和抵觸，關(guān)鍵在于父母是否給了孩子安全感。如果要加孩子的微信，就要像對待朋友一樣，對于孩子微信里發(fā)表的話題，不要輕易參與。父母和子女平時(shí)要多交流，這樣父母能了解子女的生活、學(xué)習(xí)、工作情況以及他們的思想動(dòng)態(tài)。而作為孩子，我們也要充分理解和體諒父母的愛和心情，可憐天下父母心。