家長(zhǎng)該看孩子的隱私嗎？

炎炎

我已經(jīng)上高中了，可是感覺(jué)自己在家長(zhǎng)面前連自己的隱私也很難保護(hù)，爸爸媽媽總是想方設(shè)法地弄清楚我的一切。雖然他們不翻我的日記，但是媽媽總愛(ài)查我的手機(jī)通話記錄，有人打電話來(lái)她也會(huì)問(wèn)是誰(shuí)，家里有電話來(lái)找我，我在房里接，她就會(huì)在客廳里接聽(tīng)。出門時(shí)，也會(huì)問(wèn)我去哪里？我覺(jué)得媽媽這樣好討厭！我需要媽媽尊重我的隱私！

尊重愛(ài)護(hù)

處于花季的少男少女，總愛(ài)在家中給自己的抽屜上一把鎖，似乎有什么不可告人的秘密。其實(shí)，這往往只是孩子獨(dú)立、自尊意識(shí)的一種體現(xiàn)，宣告他（她）已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)擁有個(gè)人行為秘密的人，再也不象童年時(shí)期那樣隨時(shí)隨地都愿對(duì)父母敞開(kāi)心扉，隨著年歲的增長(zhǎng)，他（她）已經(jīng)擁有一個(gè)相對(duì)完整、真正屬于自己的世界。這個(gè)隱秘世界是孩子的自由王國(guó)，孩子常常會(huì)用一些細(xì)小的舉動(dòng)為其勾劃出一條“警戒線”。這條“警戒線”是包括父母在內(nèi)的其他任何人都不能隨便跨越的。但是，許多父母不能正確對(duì)待孩子的這種心理需求，總是千方百計(jì)地窺視、猜測(cè)孩子的隱私，強(qiáng)迫孩子按照自己的意愿的方式來(lái)塑造人格。父母的這種“愛(ài)心”，往往會(huì)使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)為什么會(huì)有這些行為呢？很多父母認(rèn)為，青少年年齡小，幼稚無(wú)知，沒(méi)有隱私可言，即便是有隱私也談不上權(quán)利。另外現(xiàn)在的孩子很少與父母溝通，很多孩子喜歡以“沒(méi)看見(jiàn)我正做作業(yè)嗎”、“別理我，煩著呢”等理由來(lái)拒絕與父母進(jìn)行溝通；不上學(xué)的時(shí)間，孩子大多數(shù)時(shí)間都泡在電腦前或者外出玩，父母想要知道孩子的想法很不容易。而現(xiàn)代社會(huì)對(duì)孩子的影響是復(fù)雜的，孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又不足，辨別是非的能力差，這不免讓父母為之擔(dān)心：孩子是不是交上了不良的朋友？孩子會(huì)不會(huì)學(xué)壞？孩子有沒(méi)有網(wǎng)戀等等。多種原因?qū)е赂改肝唇?jīng)子女同意就翻看日記和書信、偷聽(tīng)孩子的電話幾乎成了天經(jīng)地義之事。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子的隱私呢？

首先要掌握孩子的思想狀態(tài)。在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，總有一些不健康的因素在無(wú)孔不入地腐蝕著孩子們的心靈，如結(jié)交一些不三不四的朋友、養(yǎng)成抽煙喝酒的不良嗜好、中學(xué)時(shí)期便開(kāi)始早戀等等。家長(zhǎng)在日常生活中要注意觀察的言行，及時(shí)掌握這些屬于孩子“隱秘世界”的蛛絲馬跡，以便于對(duì)癥下藥，給予孩子正確的導(dǎo)向。

其次要尊重孩子的獨(dú)立人格。隨著年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立人格逐步形成，孩子的“保密性”需求越來(lái)越強(qiáng)，如自己的日記和書信、與同學(xué)交往與談話的內(nèi)容等，孩子往往都不愿主動(dòng)向父母披露。但家長(zhǎng)卻不能采取偷看日記、私拆信件等“間諜”手段來(lái)了解孩子，而應(yīng)轉(zhuǎn)換一下角色，以朋友的身份與孩子融洽相處，在充分新生孩子人格的基礎(chǔ)上，與孩子平等地進(jìn)行對(duì)話情感交流，讓孩子敞開(kāi)心扉，主動(dòng)地把隱私告知自己。此外，一定的隱私意識(shí)還能使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中擁有屬于自己的空間，有利于形成獨(dú)立的個(gè)性。尊重未成年人的隱私實(shí)際上就是尊重他們的成長(zhǎng)過(guò)程，有了隱私是孩子長(zhǎng)大的一個(gè)標(biāo)志，一個(gè)孩子如果沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)被尊重的感覺(jué)，他就不懂得尊重別人。

其三要培養(yǎng)孩子明辨是非的能力。進(jìn)入青春期的孩子，盡管自主意識(shí)增強(qiáng)了，但正確的人生觀卻尚未最終形成，由于是非觀念不強(qiáng)、自控的能力都有比較差，孩子在處理諸如學(xué)業(yè)、情感、人際關(guān)系等諸多問(wèn)題時(shí)，還不可能把握好尺度，家長(zhǎng)在細(xì)心觀察孩子思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)，要根據(jù)孩子的性格、愛(ài)好和特征，有針對(duì)性地采取相應(yīng)的措施，培養(yǎng)孩子明辨是非的能力，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)和生活中檢查、論證自己的思維過(guò)程和內(nèi)心隱私的正確程度，以規(guī)范自己的行為。

當(dāng)然，不偷看孩子的隱私不等于對(duì)孩子放任自流，必要的監(jiān)管是孩子成長(zhǎng)路上的支撐點(diǎn)。如果你從孩子的日常行為中已經(jīng)隱約發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，可以找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，將自己的擔(dān)憂和焦慮告訴給孩子，說(shuō)明自己的感受，向孩子尋求幫助。中學(xué)生一般都能體諒父母的心情，明白道理之后，他們會(huì)將內(nèi)心的困惑說(shuō)出來(lái)，以求得到解決。