理清思路 下筆有神
——結(jié)合高考江蘇卷地理試題談“影響類”試題的解題策略

許麗娟 謝 燕

（無(wú)錫市輔仁高級(jí)中學(xué)， 江蘇 無(wú)錫 214123）

理清思路 下筆有神
——結(jié)合高考江蘇卷地理試題談“影響類”試題的解題策略

許麗娟 謝 燕

（無(wú)錫市輔仁高級(jí)中學(xué)， 江蘇 無(wú)錫 214123）

近些年來(lái)，“影響類”試題在高考江蘇試卷中頻頻出現(xiàn)。在對(duì)“影響類”試題的高考復(fù)習(xí)和解題中應(yīng)采取研讀高考考綱、理清基本思路和遵循解題步驟等策略。

“影響類”試題；研讀考綱；理清思路；解題步驟

縱觀近5年的江蘇地理高考，“影響類”的試題在高考中頻頻出現(xiàn)，2011年至2015年全卷出現(xiàn)“影響類”的試題的分值分別為14、14、19、10、18分。能否答好這類試題，對(duì)于高考的成功具有重要的作用。要答好這類試題，筆者認(rèn)為要研讀高考考綱，理清基本思路，遵循解題步驟。

一、研讀高考考綱，做到胸有丘壑

1.閱讀考綱，搞清考綱內(nèi)容

閱讀2016年江蘇省的高考考綱，可以清楚地知道“影響類”題目的具體考試內(nèi)容要求?？季V中直接表述為“影響”的具體考試內(nèi)容有：太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響，太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響，全球氣壓帶風(fēng)帶的分布、運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響，季風(fēng)環(huán)流的形成及影響，鋒面、低壓和高壓等天氣系統(tǒng)及其對(duì)天氣的影響，洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，地理環(huán)境的整體性對(duì)人類活動(dòng)的影響，地理環(huán)境的差異性對(duì)人類活動(dòng)的影響，地表形態(tài)對(duì)聚落分布的影響，地表形態(tài)對(duì)交通線路分布的影響，全球氣候變暖對(duì)人類生存條件和活動(dòng)的影響，我國(guó)人口政策的變化及其影響，城市化對(duì)地理環(huán)境的影響，地域文化對(duì)城市的影響，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)的影響，交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響，不同發(fā)展階段區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響，資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響，海-氣相互作用對(duì)全球水、熱平衡的影響，厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象對(duì)全球氣候的影響，旅游景區(qū)的基本要素及相互影響，地形、氣候、水文等條件對(duì)旅游安全的影響，旅游活動(dòng)與景區(qū)建設(shè)對(duì)地理環(huán)境的影響；非可再生資源耗竭對(duì)人類活動(dòng)的影響，某一區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題對(duì)其他區(qū)域的影響。

有些考試內(nèi)容考綱中雖然沒(méi)有直接表述為“影響”，但是實(shí)則考查的也是跟“影響”有關(guān)系的內(nèi)容。例如，黃赤交角的地理意義，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義，水循環(huán)的地理意義，自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用，在不同生產(chǎn)力條件下自然資源的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)人類生存和發(fā)展的意義，旱澇、臺(tái)風(fēng)、寒潮、地震的危害，區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題及其產(chǎn)生的危害，區(qū)域工業(yè)化與城市化產(chǎn)生的積極意義，風(fēng)暴潮、海嘯的危害，海洋主要污染物對(duì)海洋環(huán)境的危害，維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益的重要意義，旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化的作用，生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要意義，中國(guó)城市化的意義，城市在不同發(fā)展階段的主要作用，城鄉(xiāng)規(guī)劃對(duì)城鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的意義，環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的危害，等等。

2.研究考綱，明確考綱變化

不僅要閱讀考綱，更要研究考綱。通過(guò)研究2016年和2015年的考綱，可以發(fā)現(xiàn)2016年有關(guān)“影響類”的考試內(nèi)容出現(xiàn)了一些變化，這些變化往往會(huì)在2016年高考中有所體現(xiàn)。2016年的考綱與2015年相比，有關(guān)“影響類”的“具體內(nèi)容要求”有這樣一些調(diào)整：“區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響”增加了對(duì)江蘇省省轄市“分布”的要求，“人口增長(zhǎng)模式”增加了我國(guó)人口政策的“變化及其影響”，“區(qū)域工業(yè)化和城市化”中增加了其推進(jìn)過(guò)程中的“積極意義”，《城鄉(xiāng)規(guī)劃》選修模塊“城市化過(guò)程”增加了城市在不同發(fā)展階段的“作用”。考綱中還對(duì)一些“具體考試內(nèi)容要求”作了明確的限制：“全球氣候變化與人類活動(dòng)”中作了全球氣候變暖“對(duì)人類生存和活動(dòng)”影響的限制，《城鄉(xiāng)規(guī)劃》選修模塊“城市化過(guò)程”中作了“中國(guó)”城市化的意義的限制。這些調(diào)整和限制使考試內(nèi)容要求更加明確、具體，針對(duì)性更強(qiáng)，難度也略微下降。

只有認(rèn)真研讀了考綱，才能在復(fù)習(xí)“影響類”的問(wèn)題時(shí)不偏離方向，做到胸中有丘壑。

二、理清基本思路，以不變應(yīng)萬(wàn)變

1.分段分析

分段分析是指在分析“影響類”試題時(shí)，要將“影響”分為兩段或三段來(lái)分析，這樣我們的答題才是完整的，否則就會(huì)條理不清。例如，在分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響時(shí)，要分成兩段來(lái)分析，一是對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出地的影響，二是對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)入地的影響。又如，水利工程設(shè)施建設(shè)的影響，也要分為兩段來(lái)分析，河流上建水電站的影響一是要分析對(duì)大壩的上游地區(qū)的影響，二是要分析對(duì)大壩的下游地區(qū)的影響；南水北調(diào)水利工程的影響一是要分析對(duì)水資源調(diào)出區(qū)的影響，二是要分析對(duì)水資源調(diào)入?yún)^(qū)的影響。再如，西氣東輸對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，則要分為三段，一是對(duì)能源輸出地的影響，二是對(duì)能源輸入地的影響，三是對(duì)輸出地和輸入地協(xié)調(diào)發(fā)展的影響。

2.從有利和不利兩方面分析

分好段以后，就要每段都從有利影響和不利影響兩個(gè)方面分析。例如，分析北京城市化對(duì)地理環(huán)境的影響，既要分析其有利的影響，也要分析其不利的影響。其有利的影響有：促進(jìn)周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；推動(dòng)城市化的進(jìn)程；完善城市基礎(chǔ)設(shè)施；縮小城鄉(xiāng)差距、使城鄉(xiāng)生活方式、生活水平、價(jià)值觀念趨同。其不利的影響有：環(huán)境質(zhì)量下降；加劇水資源、土地資源的緊缺；導(dǎo)致交通擁擠、住房緊張；增加就業(yè)困難、失業(yè)人數(shù)增多。又如，人口遷移對(duì)遷入地的影響，有利的影響有：人才的流入和提供廉價(jià)的勞動(dòng)力；加強(qiáng)與外界的信息交流；促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其不利的影響有：加大人口對(duì)資源、環(huán)境的壓力；加大就業(yè)、教育、醫(yī)療、交通、住房等社會(huì)負(fù)擔(dān)；加大社會(huì)治安的壓力。

當(dāng)然不同的題目答題的側(cè)重點(diǎn)有所不同。有些題目的答案是有利影響多一些，不利影響少甚至是沒(méi)有。例如，西氣東輸對(duì)東部地區(qū)的影響主要為有利的方面：緩解能源緊張狀況；帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；增加就業(yè)機(jī)會(huì)；促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，改善大氣環(huán)境質(zhì)量。其不利影響可忽略不計(jì)，那就不需要回答了。

有些題目的答案是不利影響多一些，有利的影響相對(duì)少一些或沒(méi)有。例如，全球氣候變暖的影響，總體來(lái)講不利的影響要多一些，有利的影響的要少一些，不利的方面有：海平面上升，淹沒(méi)沿海低地國(guó)家和地區(qū)；加劇低緯度地區(qū)的蒸發(fā)，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；影響水循環(huán)，旱澇的頻次和強(qiáng)度增加；影響生態(tài)系統(tǒng)。有利的方面有：使高緯度地區(qū)積溫增加，作物生長(zhǎng)期延長(zhǎng)，產(chǎn)量提高；使作物生長(zhǎng)的范圍擴(kuò)大，向高緯和高山兩個(gè)方向擴(kuò)展。類似這種情況就要著重回答不利影響。

無(wú)論試題的答案是有利影響多還是不利影響多，有利影響和不利影響兩方面都要考慮到，這樣回答問(wèn)題才全面，才不至于失分嚴(yán)重。

3.從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三方面分析

分好了段，并知道了影響要從有利影響和不利影響兩個(gè)方面去描述，那么，有利和不利的影響又要分別怎么去描述呢？有利影響和不利影響分別要從對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三個(gè)方面去考慮。對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，通常要考慮到對(duì)一二三產(chǎn)業(yè)分別的影響、對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響、資源開(kāi)發(fā)的影響等；社會(huì)方面主要考慮對(duì)就業(yè)、收入、生活水平、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、鞏固國(guó)防、交通等基礎(chǔ)設(shè)施、對(duì)外聯(lián)系、城市化等方面的影響；對(duì)生態(tài)的影響，主要考慮是否會(huì)帶來(lái)環(huán)境問(wèn)題，即環(huán)境污染（大氣污染、水污染、固體廢棄物污染、噪聲污染）、生態(tài)破環(huán)（森林減少、草場(chǎng)退化、濕地減少、生物多樣性減少、臭氧層空洞、全球變暖、水土流失、土地荒漠化、土壤鹽堿化、石質(zhì)荒漠化）、資源短缺（水資源短缺、土地資源短缺、礦產(chǎn)資源短缺、能源資源短缺）。例如，在回答西氣東輸對(duì)西部地區(qū)的有利影響時(shí)，可以從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三個(gè)方面來(lái)組織語(yǔ)言。對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響是：將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，使之成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)社會(huì)的影響是：推動(dòng)天然氣勘探、開(kāi)發(fā)和管道等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；增加就業(yè)機(jī)會(huì)。對(duì)生態(tài)的影響是：優(yōu)化農(nóng)村沿線的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，從而緩解因植被破壞而帶來(lái)的環(huán)境壓力。

高考的題目是千變?nèi)f化的，但是只要理清基本的答題思路，以不變的基本思路來(lái)應(yīng)對(duì)各類“影響類”試題，就可拿到最基本的分?jǐn)?shù)。

三、遵循解題步驟，具體問(wèn)題具體分析

1.轉(zhuǎn)化歸類

轉(zhuǎn)化歸類就是把具體問(wèn)題轉(zhuǎn)化為基本題型，再根據(jù)試題發(fā)問(wèn)角度的不同對(duì)其進(jìn)行歸類，歸類到考綱上要求的內(nèi)容。有些試題寫得很清楚，一看就知道考的是什么內(nèi)容，要用什么知識(shí)點(diǎn)去回答，例如2015年江蘇卷第30題的《城鄉(xiāng)規(guī)劃》題組的第4小題：“擬在B處修建一座大橋，其對(duì)城市的影響是 ▲ ?！泵黠@看出考查的是“交通運(yùn)輸線對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響”的相關(guān)知識(shí)，要這樣來(lái)回答：加強(qiáng)河流上游兩岸聯(lián)系、緩解市區(qū)交通運(yùn)輸壓力、促進(jìn)橋北發(fā)展。但是有些題目需要好好地審題將題目的問(wèn)題進(jìn)行轉(zhuǎn)化歸類，這樣才能答對(duì)題目。例如2012年江蘇卷第30題《旅游地理》題組的第4小題：“杭州西湖為免費(fèi)開(kāi)放的世界文化遺產(chǎn)。談?wù)劽赓M(fèi)開(kāi)放舉措帶來(lái)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益?！闭б豢催@一小題無(wú)從下手，但是仔細(xì)分析后發(fā)現(xiàn)，這題實(shí)際主要考查杭州的旅游業(yè)給杭州帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)方面的有利影響。

還有很多情況下，有些題目出現(xiàn)的題眼不是“影響”，而是會(huì)出現(xiàn)如“作用”“意義”“效益”“危害”“問(wèn)題”這些題眼，這類題目實(shí)際也是“影響類”的題目。“效益”“意義”“作用”的含義類似于“有利影響”，“危害”“問(wèn)題”的含義類似于“不利影響”。例如，2013年江蘇卷第28題的第3小題：“在蘇北地區(qū)，規(guī)劃增長(zhǎng)極的作用是 ▲ ?！?013年江蘇卷第30題《海洋地理》題組的第5小題：“設(shè)立三沙市對(duì)維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益的重要意義有 ▲ ?！?011年江蘇卷第30題《海洋地理》題組的第4小題：“沿海易發(fā)生赤潮，其危害是 ▲ ?！?015年江蘇卷第30題《旅游地理》題組的第4小題：“節(jié)假日期間，泰山景區(qū)游客眾多，形成‘燥棚’現(xiàn)象，可能產(chǎn)生的主要問(wèn)題是 ▲ ?！币陨项}目實(shí)則都可以劃歸為影響類的題目，然后再劃歸到考綱上的內(nèi)容進(jìn)行思考回答。

2.聯(lián)系調(diào)動(dòng)

聯(lián)系調(diào)動(dòng)就是結(jié)合材料所給的信息，按照題目發(fā)問(wèn)的具體要求、范圍或角度，把教材與問(wèn)題相聯(lián)系的基本內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)聯(lián)系調(diào)動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、方法對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析解決。例如，2012年江蘇卷的第30題《旅游地理》題組的材料如下：“2011年6月杭州西湖文化景觀正式列入《世界遺產(chǎn)名錄》。右圖是杭州西湖主要景點(diǎn)分布示意圖（見(jiàn)圖1）?！鳖}目的第4小題是這樣的：“杭州西湖為免費(fèi)開(kāi)放的世界文化遺產(chǎn)。談?wù)劽赓M(fèi)開(kāi)放舉措帶來(lái)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益?！边@道題目主要考查的是旅游業(yè)給杭州經(jīng)濟(jì)、社會(huì)帶來(lái)的有利影響，聯(lián)系調(diào)動(dòng)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，想到的答案是“帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”“增加就業(yè)機(jī)會(huì)，增加收入和提高人民的生活水平”。但是，如果僅僅如此的話，那還沒(méi)有真正聯(lián)系調(diào)動(dòng)材料和圖片中的信息。圖片中介紹的三個(gè)旅游景點(diǎn)均需要選擇特定的時(shí)刻，三潭印月需要在晚上欣賞、雷峰夕照是晴天的傍晚的美景、蘇堤春曉則適合春季賞景，如果西湖要收門票的話，很多游客來(lái)杭州的次數(shù)將會(huì)大大減少。免費(fèi)開(kāi)放旅游區(qū)表面看來(lái)?yè)p失了一定的門票收入，但卻能吸引更多的游客光臨，由于不需要支付門票，游客們也樂(lè)意停留更多的時(shí)間游玩。同時(shí)材料中還提到杭州西湖文化景觀正式列入《世界遺產(chǎn)名錄》，西湖免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放，這是改善民生、還湖于民的舉措。根據(jù)題目中的圖文分析到這里，可以得出以下答案：吸引更多的游客；帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；延長(zhǎng)游客在杭州的停留時(shí)間，增加旅游收入；改善民生，還湖于民。

圖1

3.梳理提煉

梳理提煉就是針對(duì)不同的試題，按照題目的具體要求、范圍或角度，對(duì)聯(lián)系調(diào)動(dòng)的知識(shí)梳理概括，并以要點(diǎn)的形式有序呈現(xiàn)。例如，2015年高考江蘇卷第30題《環(huán)境保護(hù)》題組的材料是這樣的：“美國(guó)先后出臺(tái)過(guò)多部有關(guān)土地利用的法規(guī)，如1934年出臺(tái)了‘泰勒放牧法’，1935年出臺(tái)了‘水土保持法’等，這些法規(guī)對(duì)美國(guó)資源與環(huán)境產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。圖2是美國(guó)過(guò)去200年來(lái)草地面積變化圖?！鳖}目的第3小題：“‘泰勒放牧法’和‘水土保持法’對(duì)美國(guó)資源與環(huán)境產(chǎn)生的影響是▲?！鳖}目中要求回答的是這些土地利用的法規(guī)對(duì)美國(guó)資源和環(huán)境的影響，對(duì)資源的影響主要是限制土地過(guò)度開(kāi)墾，保護(hù)草地資源，對(duì)環(huán)境的影響主要是緩解水土流失和土地荒漠化。只要把兩方面的答案按照順序?qū)懴聛?lái)即可。此外，在寫答案的時(shí)候還要注意要點(diǎn)要清晰、語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、結(jié)構(gòu)要完整、條理要符合邏輯。

圖2

四、案例

下面通過(guò)一道例題來(lái)具體說(shuō)明“影響類”試題的解題策略。

【例題】閱讀圖文資料，回答下列問(wèn)題。

材料一 巴基斯坦大部分地區(qū)為亞熱帶氣候，南部為熱帶氣候，年均降水不足300毫米，干旱半干旱地區(qū)占國(guó)土面積的60%以上。

材料二 巴基斯坦經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主，印度河平原是該國(guó)重要的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)；該國(guó)亞熱帶水果資源非常豐富，巴基斯坦素有“東方水果籃”之稱。

材料三 巴基斯坦印度河平原，過(guò)去一直是由印度河和東側(cè)五大支流分別引水灌溉。1947年印巴獨(dú)立分治后，所定國(guó)界將印度河及五大支流的上游部分劃歸在印度境內(nèi)，下游部分劃歸在巴基斯坦境內(nèi)，從而使兩國(guó)引起上下游水糾紛。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的協(xié)商談判，兩國(guó)政府于1960年簽訂了《印度河水條約》。根據(jù)條約，巴基斯坦每年從西三河（印度河干流、杰盧姆河和奇納布河）引水1665億立方米，印度每年可從東三河（拉維河、薩特萊杰河和比亞斯河）引水407億立方米。巴基斯坦西水東調(diào)就是具體實(shí)施《條約》的一項(xiàng)大型工程（見(jiàn)圖3）。西水東調(diào)工程，即從西三河調(diào)水到東三河，解決東三河下游的灌溉等用水問(wèn)題。工程于1960年開(kāi)始實(shí)施，到1977年基本建成，主要工程包括2座大壩、6座大型攔河閘、1座倒虹吸，新建8條調(diào)水連接渠道，溝通東西6條大河，工程總投資21.9億美元。

圖3

材料四 中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平2015年4月出訪巴基斯坦，就穩(wěn)步推進(jìn)中巴經(jīng)濟(jì)走廊（見(jiàn)圖4的虛線所示）建設(shè)進(jìn)行了磋商。中巴經(jīng)濟(jì)走廊是指連接位于中國(guó)西部和貫穿巴基斯坦南北的公路和鐵路主干道，將從新疆的喀什一直通至巴基斯坦的西南港口城市瓜達(dá)爾市。

材料五 作為“中巴經(jīng)濟(jì)走廊”的終點(diǎn)和從巴基斯坦向中國(guó)新疆運(yùn)輸油氣管道起點(diǎn)的瓜達(dá)爾港，是巴基斯坦難得的深水良港，毗鄰巴基斯坦和伊朗邊界，瀕臨阿拉伯海，靠近霍爾木茲海峽。

圖4

（1）簡(jiǎn)析印度河對(duì)巴基斯坦農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義。（2分）

（2）分析巴基斯坦東水西調(diào)對(duì)調(diào)入?yún)^(qū)的積極影響。（5分）

（3）分析中巴鐵路修建后有“東方水果籃”之稱的巴基斯坦對(duì)新疆水果市場(chǎng)產(chǎn)生的影響。（4分）

（4）中巴經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)是具有針對(duì)性的“雙贏”戰(zhàn)略，分析該經(jīng)濟(jì)走廊的建設(shè)貫通將對(duì)中巴經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的積極影響。（6分）

【試題分析】

第（1）小題印度河對(duì)巴基斯坦農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義，轉(zhuǎn)化歸類為分析印度河對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利影響，應(yīng)主要從河流為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供灌溉便利及為農(nóng)業(yè)帶來(lái)肥沃土壤兩個(gè)方面回答。

第（2）小題東水西調(diào)對(duì)調(diào)入?yún)^(qū)的積極影響，應(yīng)該從三個(gè)方面去考慮，即對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的影響。對(duì)經(jīng)濟(jì)的有利影響很容易想到：緩解東部缺水的狀況；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。社會(huì)意義也很容易想到：緩解爭(zhēng)水的矛盾。但是聯(lián)系調(diào)動(dòng)材料三中提到的“巴基斯坦西水東調(diào)就是具體實(shí)施《條約》的一項(xiàng)大型工程”，就可以把答案進(jìn)一步完善：履行條約，解決國(guó)家間的爭(zhēng)水矛盾，利于社會(huì)穩(wěn)定。再聯(lián)系調(diào)動(dòng)材料二中的“印度河平原是該國(guó)重要的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)”，材料三中提到的“解決東三河下游的灌溉等用水問(wèn)題”，可以得出的社會(huì)意義是：完善了印度河平原的灌溉體系。生態(tài)方面的有利影響主要考慮對(duì)東部環(huán)境帶來(lái)了哪些好處，從材料一中“干旱半干旱地區(qū)占國(guó)土面積的60%以上”，可知資源的調(diào)入?yún)^(qū)應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)土地荒漠化的現(xiàn)象，所以生態(tài)方面的積極影響應(yīng)該是：在一定程度上控制了荒漠化，緩解生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)。

第（3）小題題中要求回答巴基斯坦的水果對(duì)新疆水果市場(chǎng)的影響，應(yīng)該從有利影響和不利影響兩個(gè)方面組織語(yǔ)言回答，其中有利影響主要從豐富水果種類、提高新鮮度、降低市場(chǎng)價(jià)格三方面入手，而不利影響則主要從沖擊新疆本地水果銷售方面入手。

第（4）小題分析經(jīng)濟(jì)走廊的建設(shè)貫通對(duì)中巴經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的積極影響，很多學(xué)生往往會(huì)眉毛胡子一把抓，可能會(huì)寫“促進(jìn)中巴經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”“促進(jìn)他們的交流”之類不分段落、亂答一通的答案。對(duì)這題如果能理清思路，從對(duì)中國(guó)、對(duì)巴基斯坦、對(duì)兩國(guó)共同的影響三個(gè)方面分段描述，那想得到5分，甚至是6分就不是難事。

【答案】

（1）印度河攜帶泥沙堆積形成肥沃的印度河平原；印度河為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供灌溉之利。（2分）

（2）經(jīng)濟(jì)：緩解東部缺水的狀況；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（2分）社會(huì)：履行條約，解決國(guó)家間的爭(zhēng)水矛盾，利于社會(huì)穩(wěn)定；完善了印度河平原的灌溉體系；（2分）生態(tài)：在一定程度上控制了荒漠化，緩解生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)。（1分）

（3）有利：豐富了水果的種類和數(shù)量；提高亞熱帶瓜果的新鮮度；降低了水果的價(jià)格。（3分）不利：本地產(chǎn)的水果消費(fèi)比例下將。（1分）

（4）對(duì)中國(guó)：能有效增加中國(guó)能源的進(jìn)口路徑，降低對(duì)中緬油氣管道的依賴；可以繞過(guò)傳統(tǒng)咽喉馬六甲海峽和存在主權(quán)糾紛的南中國(guó)海，把中東石油直接運(yùn)抵中國(guó)西部腹地；能把陸上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶與21世紀(jì)海上絲綢之路緊密聯(lián)合起來(lái)，形成經(jīng)濟(jì)共振。（3分）

對(duì)巴基斯坦：鐵路和公路的建設(shè)將會(huì)帶動(dòng)其西部資源開(kāi)發(fā)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；帶動(dòng)作為中巴經(jīng)濟(jì)走廊終點(diǎn)的西南部港口的發(fā)展。（2分）

對(duì)中巴的共同影響：可以擴(kuò)大中巴兩國(guó)的貨物進(jìn)出口和人員交往，促進(jìn)貿(mào)易與文化發(fā)展。（1分）