健康教育在急性化膿性鼻竇炎護(hù)理中的應(yīng)用

王愛玲 白惠

(寧夏石嘴山第五人民醫(yī)院五官科 寧夏石嘴山 753200)

健康教育在急性化膿性鼻竇炎護(hù)理中的應(yīng)用

王愛玲 白惠

(寧夏石嘴山第五人民醫(yī)院五官科 寧夏石嘴山 753200)

目的：探討健康教育在急性化膿性鼻竇炎患者護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：選取我院自2013年6月至2014年6月所收治的急性化膿性鼻竇炎患者98例作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，各49例。對(duì)照組患者給予常規(guī)護(hù)理，觀察組患者在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上實(shí)施健康護(hù)理干預(yù)，分析比較兩組患者的抑郁情緒、焦慮情緒評(píng)分情況。結(jié)果：治療后，觀察組患者的抑郁情緒、焦慮情緒評(píng)分顯著低于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論：健康教育對(duì)急性化膿性鼻竇炎患者的應(yīng)用效果較好，可以明顯改善患者的抑郁、焦慮等負(fù)面情緒，提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)患者康復(fù)，值得推廣。

健康教育;鼻竇炎;急性;化膿性

急性化膿性鼻竇炎是指鼻竇粘膜急性炎癥，屬于一種臨床常見病和多發(fā)病，臨床主要表現(xiàn)為鼻塞、發(fā)熱、流濃涕、頭面部痛等，可引起多種并發(fā)癥，常繼發(fā)急性鼻竇炎，嚴(yán)重危害患者的身體健康和生活質(zhì)量［1］。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理模式的要求也越來越高。為了分析健康教育對(duì)急性化膿性鼻竇炎患者的臨床效果，筆者對(duì)我院98例患者進(jìn)行了研究，并取得滿意效果?，F(xiàn)報(bào)道如下：

1.資料與方法

1.1 一般資料

選取我院自2013年6月至2014年6月所收治的急性化膿性鼻竇炎患者98例作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，各49例。其中對(duì)照組男26例，女23例，年齡18～63歲，平均(40.3±2.5)歲，病程15h～12d，平均病程(5.7±1.2)d。觀察組男25例，女24例，年齡19～64歲平均(40.2±2.6)歲，病程17h～12d，平均病程(5.5±1.3)d。兩組患者在性別、年齡、病程等一般資料方面無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，具有可比性(P＞0.05)。

病例入選標(biāo)準(zhǔn)：①年齡18～64歲;②無嚴(yán)重肝腎功能不全;③無嚴(yán)重顱內(nèi)疾病;④自愿簽署知情同意書。

1.2 方法

1.2.1 對(duì)照組給予常規(guī)性護(hù)理措施，包括：術(shù)前協(xié)助患者掌握正確體位;告訴患者多飲水，避免口干;手術(shù)結(jié)束當(dāng)天選擇流食，恢復(fù)期間禁止食用油炸、辛辣及煙酒等刺激性食物，盡可能選擇維生素、蛋白質(zhì)含量較高的食物，如瓜果蔬菜、魚、蛋類等;告訴患者應(yīng)嚴(yán)格遵醫(yī)囑服藥，控制炎癥發(fā)生。

1.2.2 觀察組在常規(guī)性護(hù)理基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育干預(yù)措施，具體包括以下內(nèi)容：①心理護(hù)理：加強(qiáng)與患者的溝通，了解患者病情;多多鼓勵(lì)患者，增強(qiáng)其戰(zhàn)勝疾病的信心;耐心回答患者及其家屬的疑問，盡可能滿足患者需求;與患者聊天，緩解患者焦慮不安、煩躁等負(fù)面情緒，積極配合治療。②護(hù)理路徑表：依據(jù)患者病情制訂個(gè)性化的健康教育護(hù)理路徑表，對(duì)患者相關(guān)問題進(jìn)行總結(jié)分析，列出不同護(hù)理階段患者的需求，并由經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)師進(jìn)行修改、討論，最終確定最佳方案。③用藥指導(dǎo)：告訴患者如何正確服藥方法、不良反應(yīng)及相關(guān)注意事項(xiàng)等，指導(dǎo)患者正確用藥。④健康指導(dǎo)：向患者講解疾病相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)患者對(duì)自身疾病的了解及治療的必要性;指導(dǎo)患者合理調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自身免疫力。

1.3 療效判定標(biāo)準(zhǔn)

分析比較兩組患者的抑郁、焦慮情緒評(píng)分情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

所有數(shù)據(jù)均采用軟件SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)數(shù)資料以(n，%)，表示，組間進(jìn)行x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料以(±s)表示，組間進(jìn)行t檢驗(yàn)。P＜0.05，兩組數(shù)據(jù)存在顯著性差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

與治療前相比，兩組患者抑郁情緒、焦慮情緒評(píng)分均明顯降低，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05);觀察組抑郁情緒、焦慮情緒評(píng)分顯著低于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。詳細(xì)數(shù)據(jù)見表1：

表1 兩組患者抑郁、焦慮情緒評(píng)分情況對(duì)比(±s，分)

表1 兩組患者抑郁、焦慮情緒評(píng)分情況對(duì)比(±s，分)

焦慮情緒組別N抑郁情緒治療前治療后治療前治療后對(duì)照組4957.35±10.0741.15±8.3757.58±10.1140.59±8.65觀察組4957.41±10.1148.47±9.1157.62±10.1048.96±8.86 T值0.034.140.024.73 P值＞0.05＜0.05＞0.05＜0.05

3.討論

急性化膿性鼻竇炎是一種鼻科常見病和多發(fā)病，目前臨床多采用藥物或手術(shù)方式進(jìn)行治療，易出現(xiàn)感染、并發(fā)癥等不良現(xiàn)象。健康教育干預(yù)是一種新興的護(hù)理模式，通過對(duì)患者實(shí)施健康教育干預(yù)，加強(qiáng)患者對(duì)疾病預(yù)防、控制等相關(guān)知識(shí)的了解，消除抑郁、焦慮等負(fù)面情緒，鼓勵(lì)患者積極主動(dòng)配合醫(yī)師治療，促進(jìn)患者早日康復(fù)［2］。

本實(shí)驗(yàn)對(duì)觀察組患者實(shí)施了健康護(hù)理干預(yù)，數(shù)據(jù)顯示，觀察組患者的抑郁、焦慮情緒評(píng)分降低程度顯著優(yōu)于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。羅輝霞［3］對(duì)102例急性化膿性鼻竇炎患者進(jìn)行研究，結(jié)果顯示，觀察組健康知識(shí)掌握率、護(hù)理滿意度及治療后焦慮、抑郁改善情況均顯著高于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)，與本實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果相符合。

綜上所述，健康教育對(duì)急性化膿性鼻竇炎患者的應(yīng)用效果較好，可以明顯改善患者的抑郁、焦慮等負(fù)面情緒，提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)患者康復(fù)，值得推廣。

［1］全梅玉，肖志勇.霧化吸入配合中藥治療急性化膿性鼻竇炎76例分析［J］.福建醫(yī)藥雜志，2011，33(3)：48-49.

［2］葉雪影，莊穗香.健康教育在急性化膿性鼻竇炎患者中的應(yīng)用［J］.臨床合理用藥，2013，6(12A)：120-121.

［3］羅輝霞.健康教育應(yīng)用于急性化膿性鼻竇炎的效果研究［J］.當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2014，20(32)：111-112.

R765.4+1

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1009-6019(2015)03-0250-01