卷首語

學習理念和技術的進步催生出“微學習”的概念，引發(fā)了“微課程”這一新的學習趨勢。企業(yè)培訓當中，微課程正日益成為學習從業(yè)者們的最佳選擇。結構化的微課程設計，讓如今的員工培訓變得更加輕盈、易懂，對整個培訓體系的規(guī)劃和人才培養(yǎng)方式產生了深遠的影響。

相比傳統(tǒng)的正式課程，微課程是一種新的課程呈現方式和知識交付方式。它內容少而精、時間短、以干貨為主，同時也伴隨著混合式學習的體系化設計。每門微課通常只圍繞著一個話題進行討論，節(jié)省時間且知識點聚焦。

已經有越來越多的企業(yè)注意到了微課程背后的寶藏，并開始著手挖掘這無盡之寶。本期“特別報道”匯集了興業(yè)證券、中信銀行信用卡中心、萬達、京東等多家企業(yè)的微課實踐案例。

興業(yè)證券結合原有的e-Learning平臺，推出微信的微課系列，同時嘗試將微信學習技術引入移動學習應用當中；中信銀行信用卡中心研究了碎片化學習和移動學習的發(fā)展趨勢之后，創(chuàng)新了微課開發(fā)方法，迄今為止線上線下微課已超過150門；萬達學院依據微課理念，孵化出“11130”教學法，更將其充滿特色的案例教學也進行了“微”化；京東大學的微課開發(fā)模式已趨于成熟，并發(fā)起“酷手快拍”等活動，發(fā)動全員捕捉碎片化知識，共創(chuàng)微課。除此之外，攜程、南方航空、安利等知名企業(yè)也都紛紛開展了微課實踐，充分利用網絡資源以及移動端的微課平臺，助員工更高效地學習。

讓我們張開雙臂，迎接微課時代吧。endprint