哈爾濱高校植物景觀現(xiàn)狀分析及解決對策

聶晨曦 王云鵬

(黑龍江科技大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150000)

哈爾濱高校植物景觀現(xiàn)狀分析及解決對策

聶晨曦 王云鵬

(黑龍江科技大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150000)

以哈爾濱高校的植物景觀建設(shè)作為切入點，分析了各高校在辦公教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動休閑區(qū)進(jìn)行植物景觀建設(shè)中存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決策略，以期為師生營造一個良好的校園環(huán)境。

高校，植物景觀，分區(qū)域研究，植物種植

0 引言

我國高等教育正處在快速發(fā)展的時期，高校校園植物景觀建設(shè)的重要性越來越受到學(xué)校的關(guān)注。隨著高校植物景觀建設(shè)的發(fā)展，很多問題也隨之出現(xiàn)。哈爾濱地區(qū)地處寒地，植物景觀具有明顯的寒地景觀特征。目前哈爾濱市高等教育學(xué)校共有20余所，筆者選取了哈爾濱工業(yè)大學(xué)，哈爾濱工程大學(xué)，東北林業(yè)大學(xué)和黑龍江科技大學(xué)等高校進(jìn)行了調(diào)研，分析了各所學(xué)校在進(jìn)行校園景觀建設(shè)中所存在的問題，進(jìn)行了分區(qū)域研究，并提出了相應(yīng)的解決策略。

1 哈爾濱高校植物景觀現(xiàn)狀分析

1.1 行道樹植物種類分析

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，哈爾濱高校中，主次干道行道樹常用植物種類有4種～8種，分別為紅皮云杉，旱柳，樟子松等，不同高校間，行道樹豐富度存在差異(如表1所示)，其中林業(yè)大學(xué)最為豐富，達(dá)到8個種類，哈爾濱工業(yè)大學(xué)與黑龍江科技大學(xué)最少，為4個種類。

表1 四所高校行道樹種類分析

通過對選用行道樹植物類型比較發(fā)現(xiàn)，旱柳(雄株)被廣泛應(yīng)用，其原因主要有：屬于中速生樹種，冠形好、在短時間內(nèi)形成景觀效果，抗性較強(qiáng)。而白樺容易形成飛絮，影響其環(huán)境衛(wèi)生。樟子松和黑皮油松樹形景觀好，且沒有飛絮，但是均屬于慢生樹種，無法在短時間內(nèi)滿足道路景觀及環(huán)境效益的需要，因此，不適合大范圍使用。

1.2 辦公教學(xué)區(qū)植物景觀分析

黑龍江科技大學(xué)在教學(xué)區(qū)種植了樟子松，紅松等喬木，但是由于樹齡太小目前還未形成良好的景觀效果；灌木方面主要種植了爬地柏等植物；花卉方面種植了黃葵，美人蕉等觀花植物，總體而言綠化面積比較小，植物種類較為單一。哈爾濱工程大學(xué)在教學(xué)區(qū)大量使用了小葉丁香等樹籬植物，兼有水蠟球和暴馬丁香等觀花植物相搭配，形成的景觀效果較好。東北林業(yè)大學(xué)在教學(xué)辦公區(qū)設(shè)置了一個面積近1 000 m2的花壇，里面的植物種類十分豐富，種植了旱柳，黑皮油松等喬木，暴馬丁香，榆葉梅等灌木,玉簪,串紅等觀花植物。綠化區(qū)中穿插了許多小徑，給同學(xué)之間的交流提供了一個較為私密和安靜的空間，達(dá)到的景觀效果最好。教學(xué)辦公區(qū)對周邊環(huán)境的聲學(xué)環(huán)境要求比較高，需要設(shè)置一些高大的喬木以隔絕來自外部的噪聲。在調(diào)研中筆者發(fā)現(xiàn)，部分高校在進(jìn)行植物景觀建設(shè)中沒有做到有針對性的配植植物，在教學(xué)辦公區(qū)僅僅配植了一些低矮的灌木，無法為教學(xué)辦公區(qū)提供良好的聲學(xué)環(huán)境。

1.3 生活區(qū)植物景觀分析

黑龍江科技大學(xué)的公寓建筑布局形式采用了圍合式，所以生活區(qū)的綠化集中在宿舍樓中間的幾個花壇當(dāng)中?；▔械闹参锓N植很有層次感，由外到內(nèi)依次種植了低矮的黃刺玫，青纖和高大的樟子松，植物配植十分合理。但缺點是這些綠化景觀是不可進(jìn)入的，綠地的可參與度不夠高，學(xué)生缺少與植物親密接觸的機(jī)會。在筆者調(diào)研的大部分學(xué)校的生活區(qū)都沒有設(shè)置私密空間，或者由于空間形式設(shè)置不合理，導(dǎo)致綠地的利用率過低。

東北林業(yè)大學(xué)的宿舍區(qū)擁有大面積的花壇，在花壇中設(shè)置了許多小徑，學(xué)生可以和植物進(jìn)行近距離的接觸。但是其綠化選用的植物中的高大喬木比重過大。在東北寒地的生活區(qū)中，滿窗日照的時間是必須保證的，高大喬木在宿舍樓上留下的陰影必然會對宿舍樓的采光產(chǎn)生一定影響。相比較之下哈爾濱工程大學(xué)生活區(qū)的植物景觀建設(shè)則有待加強(qiáng)，其在生活區(qū)僅僅設(shè)置了面積不大的草坪，植物的種植密度很低，植物的種類也較少。哈爾濱工業(yè)大學(xué)的宿舍區(qū)植物景觀建設(shè)則相對比較完善，但由于高大喬木種植的靠近宿舍樓，也存在喬木影響宿舍采光的問題。

生活區(qū)植物景觀設(shè)計見圖1。

1.4 運動休閑區(qū)植物景觀分析

黑龍江科技大學(xué)在主運動場周圍以行道樹的方式大量種植了山杏，山梨，山桃稠李，暴馬丁香等植物，地面配植了草坪。哈爾濱工業(yè)大學(xué)在運動休閑區(qū)大量種植了旱柳，哈爾濱工程大學(xué)在休閑運動區(qū)設(shè)置了大量景觀小品，半圓形的座椅和水蠟球，喬木則選擇了稠李，形成了休息和娛樂相結(jié)合的良好效果。在運動休閑區(qū)的植物景觀建設(shè)中黑龍江科技大學(xué)和哈爾濱工程大學(xué)都大量引用了水元素，這兩所高校都以荷花池的形式表現(xiàn)了對水的把握。水元素的應(yīng)用，給校園增添了很多亮點。哈爾濱工業(yè)大學(xué)則另辟蹊徑，在休閑區(qū)設(shè)立了丁香園，里面種植了暴馬丁香，藍(lán)丁香，關(guān)東丁香等丁香屬植物。這種密集的種植方式固然能達(dá)到很好的景觀效果，但是一旦爆發(fā)病蟲害，后果將是災(zāi)難性的。

2 哈爾濱高校植物景觀營建策略

2.1 植物要有針對性的種植

校園的不同區(qū)域，植物的種植搭配要進(jìn)行相應(yīng)的變化。

教學(xué)區(qū)由于其自身的特點，需要較為靜謐的空間，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐渲惨恍└叽蟮拈熑~喬木，進(jìn)行噪聲的阻隔和吸收，在教學(xué)區(qū)與其他功能區(qū)域交界的地方可選擇樹冠較大、枝葉豐滿的喬木。在教學(xué)區(qū)內(nèi)部，則可用一些觀花植物或剪形植物進(jìn)行搭配種植，并且設(shè)置一些可入的私密或者半私密空間，給學(xué)生之間的交流提供便利。運動休閑區(qū)的植物景觀建設(shè)中同樣需要考慮噪聲的問題，由于運動所產(chǎn)生噪聲較大，需要適當(dāng)?shù)母粢舸胧詰?yīng)該適量種植高大喬木。此外在運動區(qū)域，就應(yīng)該避免種植一些容易產(chǎn)生果實和飛絮的植物，以免對運動的人群產(chǎn)生影響。在生活區(qū)的植物配植中，特別要注意高大喬木的種植方式，寒地高校的宿舍冬季滿窗日照時間較少，如果高大喬木的空間配植不合理，容易對宿舍的采光產(chǎn)生影響。在實際建設(shè)中還要考慮到學(xué)校的校園文化，根據(jù)學(xué)校的特色進(jìn)行有針對性的種植，以突出學(xué)校獨有的特色。

2.2 植物種植種類上多樣化，同時注重時空上的搭配

在景觀植物的配植上要在經(jīng)濟(jì)允許的條件下盡可能選用多種不同類別的植物。這樣做既可以豐富校園的植物景觀效果，也可以減少單一植物病蟲害爆發(fā)所產(chǎn)生的影響。在空間植物配植上盡量豐富植物層次，使用喬、灌、草相結(jié)合的方式進(jìn)行配植。在種植觀果或者觀花植物的時候要充分了解花期以及開花順序從而進(jìn)行搭配種植。例如連翹，花期比較短，如果單獨大面積種植，容易在很長的時間內(nèi)給人枯枝敗葉的印象，所以在種植的時候應(yīng)該和紫丁香，暴馬丁香，榆葉梅等植物進(jìn)行搭配種植。這四種植物按順序開花，搭配種植，會形成“此花開罷我登場”的效果，校園內(nèi)會在很長一段時間內(nèi)有花可觀，形成良好的景觀效果。

2.3 造景方式的多樣化

采用多種種植方式相結(jié)合，避免單一的植物景觀形式在校園多個地方重復(fù)出現(xiàn)。在植物種植上要注意高大喬木，小喬木，灌木，木本花卉，草本花卉，地被植物的搭配種植，在高，中，低三個層次上都進(jìn)行植物景觀的營造，從而形成良好的景觀效果。好的，成熟的植物景觀種植形式固然可以借鑒，但是過多的照搬成熟的種植方式會使高校植物景觀千篇一律，缺乏創(chuàng)新性。不同的高校都有不同的校園文化和辦學(xué)理念，各高校應(yīng)該從自身出發(fā)，嘗試新的擁有學(xué)校特點的植物景觀。造景方式見圖2。

2.4 合理種植

在種植之前，要對植物的習(xí)性進(jìn)行全面的了解，進(jìn)行有針對性的種植。爬地柏是喜陽性的植物，卻種植在黑龍江科技大學(xué)高大的教學(xué)主樓的陰影當(dāng)中，造成其嚴(yán)重的生長不良；荷花只能在2 m以內(nèi)的水深中生存，如果太深則容易死亡，在哈爾濱工程大學(xué)的水景植物的種植中就存在部分水域積水過深的情況，這極不利于荷花的生長，以至于影響其形成的景觀效果。在建筑的陽面就要種植一些喜陽的植物，在建筑物的陰面則反之；同理，在水景旁邊的植物應(yīng)當(dāng)選擇較為喜歡濕潤的植物進(jìn)行種植，避免種植喜干耐旱的植物。根據(jù)植物的生長習(xí)性進(jìn)行合理的種植，因地制宜，才能達(dá)到最好的植物景觀效果。

2.5 避免不科學(xué)的種植方式

在進(jìn)行校園景觀植物的種植時，應(yīng)采用劃分區(qū)域列植的方式，要避免過于密集的種植單一物種。劃分區(qū)域列植的方式既可以形成良好的景觀效果又可以有效的防止病蟲害。2008年糖槭樹的天敵，光肩星天牛大爆發(fā)，幾乎毀壞了哈爾濱市內(nèi)所有進(jìn)行群植的糖槭樹，造成了經(jīng)濟(jì)上的重大損失，很多高校也間接的受到了影響。只有少量進(jìn)行劃區(qū)域列植的糖槭樹存活了下來。在多數(shù)高校的植物配植中都或多或少的存在這種問題，所以在進(jìn)行高校植物景觀建設(shè)時一定要盡量避免這種情況的出現(xiàn)。

3 結(jié)語

本文根據(jù)對哈爾濱高校校園植物景觀現(xiàn)狀的實地調(diào)查，分析了不同高校校園植物景觀的特點，對植物景觀建設(shè)存在的問題進(jìn)行探討，結(jié)合實例解析，探討了寒地特色校園植物景觀的營造方法，希望對高校校園植物景觀建設(shè)起到一定的幫助作用，結(jié)論如下:

1)四所高校的校園植物資源均比較地豐富，各所高?？傮w是以鄉(xiāng)土樹種為主，構(gòu)建了具有哈爾濱地域特色的校園高校植物景觀格局，這一點值得我們在以后的校園植物景觀建設(shè)中學(xué)習(xí)以及參考。

2)筆者在調(diào)查研究中，發(fā)現(xiàn)各所高校在校園植物景觀建設(shè)中或多或少的存在一定的問題。

行道樹：部分在進(jìn)行新校區(qū)建設(shè)的高校對行道樹未能進(jìn)行合理的規(guī)劃，速生樹種和慢生樹種的搭配不合理。

辦公教學(xué)區(qū)：部分高校的辦公教學(xué)區(qū)的植物配植未能有效的起到降噪的作用，綠化面積比較小，層次不夠豐富，大部分學(xué)校沒有設(shè)置學(xué)生和教師進(jìn)行交流的空間。

生活區(qū)：植物配植缺乏季相搭配，缺乏可入如式的綠地空間；部分高校在宿舍周邊種植的高大喬木嚴(yán)重影響到了宿舍的采光。

運動休閑區(qū)：植物搭配重復(fù)率高，未能很好的體現(xiàn)高校的文化和特色；同時未考慮到樹種的特點，以及其可能對運動人群所產(chǎn)生的影響。

3)針對各所高校所存在的問題，提出了五點針對性的策略。

植物要有針對性的種植；植物種植種類上多樣化，同時注重時空上的搭配；造景方式的多樣化；合理種植；避免不科學(xué)的種植方式。

4)由于時間有限，僅選取了哈爾濱市四所高校進(jìn)行研究，其結(jié)果不能完全準(zhǔn)確反映我市高校植物景觀建設(shè)水平，需進(jìn)一步完善相應(yīng)調(diào)查研究工作。

[1] 董 瑩.哈爾濱市高校植物景觀評價模型的構(gòu)建與研究[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)報,2012,25(6):5-8.

[2] 方 敏.南京市仙林大學(xué)城5所高校校園植物景觀研究[D].南京：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，2011.

[3] 李 揚.濟(jì)南市高校校園植物景觀規(guī)劃設(shè)計研究[D].齊齊哈爾：齊齊哈爾大學(xué)，2013.

[4] 黃 奕.高校植物造景方式研究[D].杭州：浙江大學(xué)，2012.

The analysis of current plant landscape construction in Harbin universities and the corresponding solution strategies

Nie Chenxi Wang Yunpeng

(HeilongjiangUniversityofScienceandTechnology，Harbin150000,China)

Taking plants landscape construction of Harbin university as the starting point, the paper analyzes problems existing in plant landscape construction in official teaching district, living district and supports leisure district of universities, and puts forward corresponding strategies, with a view to create a good campus environment for teachers and students.

university, plant landscape, regional research, plant cultivation

2015-01-09

聶晨曦(1992- )，男，在讀本科生； 王云鵬(1993- )，男，在讀本科生

1009-6825(2015)08-0218-03

TU983

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