文字信息視覺化的實(shí)踐與思考

□崔怡娟

（江門日?qǐng)?bào)社，廣東 江門 529000）

文字信息視覺化的實(shí)踐與思考

□崔怡娟

（江門日?qǐng)?bào)社，廣東 江門 529000）

傳統(tǒng)的報(bào)紙文字編輯，主要著重策劃和處理稿件，而在信息的呈現(xiàn)，即版式設(shè)計(jì)上，較依賴于美編的“武功”。然而，隨著現(xiàn)代報(bào)業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)信息的視覺化，讓讀者易讀、悅讀，越來越為各家紙媒所重視。這要求文字編輯在編稿中，也必須同時(shí)考慮稿件的呈現(xiàn)方式。

本文試從文字信息視覺化的必要性，增強(qiáng)視覺化的手段，結(jié)合有關(guān)的實(shí)踐作一些總結(jié)和思考。

文字信息視覺化的必要性

適應(yīng)現(xiàn)代讀者“快閱讀”的需要。現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，閱讀時(shí)間短，讀者希望在短時(shí)間內(nèi)獲得重要信息；因此，紙媒不能把信息淹沒在一片文字中，必須一目了然，直達(dá)眼球，才能吸引讀者的注意力。除了做好標(biāo)題，加強(qiáng)文本創(chuàng)新之外，信息的視覺化勢在必行。

抗衡新媒體的有效手段。新媒體的信息鋪天蓋地，音頻視頻應(yīng)有盡有，視覺沖擊力強(qiáng)不言而喻。文字傳播雖是紙媒的強(qiáng)項(xiàng)，但在新媒體的沖擊下，加強(qiáng)可視化傳播，亦是紙媒應(yīng)對(duì)新媒體的必然選擇。

增強(qiáng)版面視覺化的手段

圖表制作

增強(qiáng)版面視覺化，除了新聞圖片，制作圖表是最強(qiáng)有力的手段。將文字信息轉(zhuǎn)換成圖表，簡明，直觀，形象，易讀。那么什么樣的文字信息可以轉(zhuǎn)成圖表？筆者認(rèn)為大體可從以下幾個(gè)方面入手：

數(shù)據(jù)。許多新聞報(bào)道，特別是經(jīng)濟(jì)報(bào)道，會(huì)出現(xiàn)多個(gè)數(shù)據(jù)，或者幾年內(nèi)的增減變化。那么，這時(shí)最好做成餅狀圖、柱狀圖、折線圖，或者示意圖，以最直觀的形式，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的不同變化。例一：在《江門日?qǐng)?bào)》“看看臺(tái)山經(jīng)濟(jì)‘期中’考”中，編輯將經(jīng)濟(jì)“三駕馬車”數(shù)據(jù)、“克強(qiáng)指數(shù)”、“三產(chǎn)業(yè)完成固定資產(chǎn)投資”，以及消費(fèi)數(shù)據(jù)等，都制作表格，并且將增長類數(shù)據(jù)和文字框放在向上箭頭區(qū)域鋪以紅色塊，將下滑類數(shù)據(jù)和文字框放在向下箭頭區(qū)域鋪以綠色塊。兩個(gè)色塊，上下錯(cuò)落，顏色對(duì)比，數(shù)據(jù)與文字相對(duì)，版面清晰悅目，直觀明了。例二：《江門日?qǐng)?bào)》2014年高考報(bào)道，干脆以文字作圖，通過加小圖和鋪設(shè)不同顏色底紋的方式，直接呈現(xiàn)一本、二本A、二本B、專科A、?？艬的錄取線；對(duì)于近三年本科入圍的情況，也分別進(jìn)行圖示，簡明直觀，一目了然，版面也變得活潑、悅讀。

敏感人物。對(duì)于敏感人物，如案犯，司法中的原告、被告，還有不便“露面”的人物，其身份等關(guān)鍵信息，以及各新聞人物之間的關(guān)系，通常是人們最關(guān)注的。在編稿中，編輯中就要注意提煉有關(guān)信息?？梢灾谱魅宋锛粲?，將文字與剪影結(jié)合，并標(biāo)示其中的關(guān)系，如此處理，簡潔、明了，能達(dá)到迅速傳達(dá)信息的目的。比如：《江門日?qǐng)?bào)》在一則禽流感報(bào)道中，編輯文章中特別提煉了三名死亡者的信息，比如年齡、性別和生病前的狀況等等，放在以男、女不同頭像的剪影中，反白處理，大大方便了讀者了解新聞事實(shí)。

稍縱即逝事件與負(fù)面新聞。采用攝影的形式報(bào)道新聞事件有真實(shí)感?？稍谏钥v即逝的特殊情況下，相機(jī)不能完成的畫面，可以漫畫形式表現(xiàn)出來。尤其對(duì)那些不易捕捉的場景，可用集中矛盾、夸張重點(diǎn)的漫畫手法把它描繪出來，使要報(bào)道的新聞事件主體更加生動(dòng)鮮明，在某種程度上能夠收到攝影達(dá)不到的效果。漫畫，有構(gòu)思巧妙、線條簡練、造型夸張、寓意深刻、耐人尋味等特點(diǎn)，是可視化操作的利器，目前，這種手段在《江門日?qǐng)?bào)》等媒體中已成常態(tài)，不再贅述。

核心現(xiàn)場。對(duì)于一些新聞，記者“在現(xiàn)場”，并能配發(fā)圖片，最讓讀者“解渴”。然而有些新聞，記者因種種原因不能“在現(xiàn)場”，特別是突發(fā)性新聞，記者一般不能抓拍到新聞中最核心的場景。那么編輯就需要以圖示的形式，來展現(xiàn)這樣的現(xiàn)場。比如一場重大火災(zāi)后，除了配發(fā)“廢墟”圖片，對(duì)于引發(fā)火災(zāi)的情形，以及關(guān)鍵的救人過程，非常有必要作圖示，可讓讀者迅速了解新聞重要事實(shí)。比如，一則報(bào)道一位小朋友被卡在陽臺(tái)的防盜網(wǎng)，身體懸于半空中的新聞。記者趕到時(shí)，小朋友已經(jīng)被成功解救。除了刊發(fā)出事的陽臺(tái)和防盜網(wǎng)照片，如果編輯請(qǐng)美編做圖示，展示小朋友被卡和消防官兵救人的場景，可讓讀者直觀看到小朋友被卡原因、當(dāng)時(shí)情形，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場性和警示效果，其可讀性亦大大增強(qiáng)。

地點(diǎn)與路線。新聞中的地點(diǎn)與路線，用文字表述既笨拙又累贅，讀者還不一定搞得清楚，但將文字轉(zhuǎn)變?yōu)榈貓D，立即變得直觀，一眼即知。比如，2014年5月《江門日?qǐng)?bào)》報(bào)道開平一班驢友徒步穿越臺(tái)山至陽江的一段海岸線。意想不到的是，一名驢友腳部骨折，被困于一個(gè)海灣十幾小時(shí)，情況危殆。各路民警和消防人員通過海路和陸路，分別展開幾次營救，才找到被困者。為此，編輯特別作了海岸線和營救路線示意圖，報(bào)道吸晴效果非常好。

重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。對(duì)于事件跟蹤性報(bào)道，由于時(shí)間跨度長，經(jīng)過一段時(shí)間報(bào)道后，特別是在報(bào)道結(jié)尾篇，為了讓讀者了解事件的發(fā)展經(jīng)過與全貌，有必要對(duì)事件進(jìn)行簡單回顧。如果采用文字回顧會(huì)顯得滯重，那么將事件過程按照重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)來梳理，并以圖表形式展示，則更簡潔直觀。2014年3月—5月，《江門日?qǐng)?bào)》關(guān)于30周孕婦阿珍查出患癌的報(bào)道牽動(dòng)著眾人心。經(jīng)過千辛萬苦，阿珍終于誕下孩子。一個(gè)多月后，在孩子脫離ICU重癥病房后，阿珍最終支撐不住離開人世。在當(dāng)天阿珍離世的報(bào)道中，編輯除了刊登當(dāng)天有關(guān)照片和阿珍在病床與病魔博斗，第一次抱孩子的照片之外，特別對(duì)兩個(gè)多月中，重要的事件時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，整理出“癌癥媽媽與病魔抗?fàn)幋笫掠洝保òl(fā)病、確診、生產(chǎn)、癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散至全身、轉(zhuǎn)出ICU、在腫瘤科繼續(xù)治療、第一次抱孩子、孩子出院，直到最后搶救死亡。將各個(gè)時(shí)間點(diǎn)和主要事件，制成簡圖，脈絡(luò)清晰，讓即使沒有全部閱讀有關(guān)報(bào)道的讀者，也能一眼了解事件的經(jīng)過。

加強(qiáng)意象包裝

根據(jù)報(bào)道的內(nèi)容，選擇意象或相關(guān)的物象對(duì)報(bào)道進(jìn)行包裝，也是較為巧妙的直觀性與視覺化操作的手段。例一：《廣州日?qǐng)?bào)》一則報(bào)道大運(yùn)會(huì)的開幕、閉幕、頒獎(jiǎng)等“背景樂”的深度報(bào)道，用兩張CD盤作圖，一張CD上排部分文字，另一張則集合了“背景樂”部分中外作曲家的人物肖像。如此一來，版面層次分明，活潑耐看，強(qiáng)化了信息傳遞。例二：《信息時(shí)報(bào)》一則關(guān)于全球股災(zāi)的報(bào)道，版面中間一只碩大箭頭傾瀉而下，直入底部半個(gè)地球，箭頭上穿插多幅各國股民驚慌、無奈、悲痛的表情圖片，旁邊配以文字，形象生動(dòng)地展示了全球股災(zāi)的“恐怖”一天。例三：2012年《江門日?qǐng)?bào)》年終盤點(diǎn)網(wǎng)上十大熱點(diǎn)事件，主題為“收網(wǎng)”。版面上部配以一幅漁民收網(wǎng)實(shí)圖，但臉部覆蓋卡通圖像，網(wǎng)中集合十個(gè)事件的新聞人物，寓意“被打撈上來”；下半部則以蛛網(wǎng)意象圖，空白中鋪排十大事件。整版構(gòu)思巧妙，惟妙惟肖，切中年終盤點(diǎn)主題，實(shí)為意象包裝的一個(gè)典型成功操作。

人物嫁接

人物嫁接指將人物與意象接合，達(dá)到出其不意，活躍版面，突出新聞人物特點(diǎn)的效果。例一：《江門日?qǐng)?bào)》2009年“三八”節(jié)報(bào)道幾位杰出女性，文章將她們比喻為“現(xiàn)代花木蘭”。編輯將幾位女性頭像分別嫁接在古裝花木蘭身體之上，打破常規(guī)圖片形式，形象生動(dòng)，文圖契合，令人耳目一新。例二：2014年《煙臺(tái)日?qǐng)?bào)》“時(shí)間緊任務(wù)重好球員趕緊撈 中超引援進(jìn)入瘋狂階段”報(bào)道，將幾位熱門球員與魚的身體嫁接，魚身體中間鏤空，填入球員資料，旁邊輔以魚鉤。版面戲謔有趣，引人卒讀。

文編與美編的配合問題

版面視覺化是文字編輯與美術(shù)編輯共同配合的結(jié)果。欲達(dá)到理想的效果，需要重視三個(gè)方面：

首先，要牢牢強(qiáng)化文編的視覺化意識(shí)。在編輯稿件中，有意識(shí)地將可以視覺化的信息、亮點(diǎn)進(jìn)行提取、整合。

其次，文字編輯要與美術(shù)編輯緊密配合。許多新聞版面在文編完成文字處理，將稿件排入版面之后，往往在同一個(gè)時(shí)間段交給美編。如果美編在這時(shí)才了解每個(gè)版的情況，就難以對(duì)版面進(jìn)行到位的視覺化呈現(xiàn)。因此，文編在緊急處理稿件的同時(shí)，要將重要稿件的內(nèi)容、特點(diǎn)，提取的亮點(diǎn)或信息，盡快知會(huì)美編，與美編共同商討視覺化操作手段，也讓美編有充分時(shí)間構(gòu)思，以及尋找相關(guān)圖片素材，那么，等拿到版面時(shí)，美編就能迅速進(jìn)行美化操作，加快出版流程。

與此同時(shí)，文編在處理稿件的同時(shí)，美編如果也能主動(dòng)“審視”稿件，從視覺化的角度，對(duì)版面“謀篇布局”，提醒文編加強(qiáng)某一方面文字的提取與整合，版面效果必將更好。

其三，文字編輯與美術(shù)編輯共同對(duì)圖表負(fù)責(zé)，以避免出現(xiàn)差錯(cuò)。