傳播學(xué)視野下的電視編導(dǎo)專業(yè)定位研究

李巖　張思萌

摘要：電視編導(dǎo)專業(yè)雖然是一個新興的專業(yè)，但是隨著我國社會的進(jìn)步和經(jīng)濟的增長，我國的電視編導(dǎo)專業(yè)已經(jīng)迅速的發(fā)展了起來。電視編導(dǎo)專業(yè)在我國各高校中的發(fā)展是驚人的，但是隨著其飛速的發(fā)展，電視編導(dǎo)專業(yè)中也出現(xiàn)了一些新的問題和發(fā)展誤區(qū)。因此各高校應(yīng)該充分的了解當(dāng)前電視編導(dǎo)專業(yè)的現(xiàn)狀，并對其進(jìn)行正確的定位。為了更好的促進(jìn)我國電視編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展，本文就將基于傳播學(xué)的視野對電視編導(dǎo)專業(yè)進(jìn)行正確的定位，并研究探討如何有效的促進(jìn)當(dāng)前形勢下電視編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：傳播學(xué)；電視編導(dǎo)專業(yè)；定位

一、關(guān)于傳播學(xué)視野下電視編導(dǎo)專業(yè)的概述

（一）傳播學(xué)的定義

傳播學(xué)是一門研究人類所有傳播行為發(fā)生發(fā)展規(guī)律和社會信息系統(tǒng)運行發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，它能有效的傳播人和社會的之間的信息。簡單的來說，傳播學(xué)就是一門研究人類如何有效地運用各種特定的符號進(jìn)行社會中信息交流的學(xué)科。

傳播學(xué)是在二十世紀(jì)三十年代才開始興起的一門學(xué)科，但是它與其它多門社會學(xué)科都有著十分密切的關(guān)系，可以說傳播學(xué)是一門游離在多種社會學(xué)科邊緣的學(xué)科。傳播學(xué)是人類之間的一種比較基礎(chǔ)的社會功能，它能有效的研究人員人之間的交流與關(guān)系，因此傳播學(xué)涉及到了語言學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、政治學(xué)以及語義學(xué)等多門社會學(xué)科。傳播學(xué)是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，而且傳播學(xué)的內(nèi)容也十分廣泛，例如電視編導(dǎo)、電影編導(dǎo)、廣播編導(dǎo)等等都是傳播學(xué)研究的內(nèi)容。

（二）電視編導(dǎo)專業(yè)的定義

電視編導(dǎo)專業(yè)是一個新興起的專業(yè)，它的主要目標(biāo)是培養(yǎng)的大量從事廣播電視行業(yè)的專業(yè)型人才?，F(xiàn)階段，在我國的各個高校中，電視編導(dǎo)專業(yè)主要是學(xué)習(xí)電視節(jié)目的編導(dǎo)、創(chuàng)作、策劃以及制作等方面的專業(yè)知識和理論，該專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該是一類能從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)工作的專業(yè)應(yīng)用型人才。電視編導(dǎo)專業(yè)作為現(xiàn)代高校中一門迅速崛起的專業(yè)，它不僅需要其專業(yè)內(nèi)的學(xué)生具有專業(yè)的文化知識和實踐能力，還要求學(xué)生能充分的熟悉和據(jù)了解國家和黨的相關(guān)宣傳政策及法律法規(guī)。就目前看來，電視編導(dǎo)專業(yè)在我國的發(fā)展前景是十分寬廣的，而為了充分的滿足社會對電視編導(dǎo)專業(yè)人才的需求，我國的許多高校中都開設(shè)了這一專業(yè)，其中最具代表性的高校有中國傳媒大學(xué)、上海戲劇學(xué)院以及浙江傳媒學(xué)院等。

（三）傳播學(xué)視野下媒介編導(dǎo)的定義

基于傳播學(xué)的視野，媒介一般都存在著廣義和狹義之分，廣義的媒介編導(dǎo)包含的內(nèi)容十分廣泛，它除了包含傳播媒體之外，還包括了所有表達(dá)和表現(xiàn)傳播內(nèi)容的符號，廣義的媒介編導(dǎo)也可稱為表現(xiàn)媒介。而狹義的媒介編導(dǎo)則是單純的指所有傳遞信息的載體。

媒介編導(dǎo)的過程也是信息編碼的過程，因此我們常常也把媒介編導(dǎo)的過程稱為編碼過程。由此可見，不論是在大眾宣傳中，還是在人際間的交往中都是存在著信息編碼過程的。與技術(shù)媒介相比，媒介編導(dǎo)更重視技術(shù)性媒介的手段以及具體化符號系統(tǒng)。與印刷媒介相比，印刷媒介一般僅僅包含了書籍、報紙以及期刊等印刷類產(chǎn)品，而媒介編導(dǎo)使用的符號系統(tǒng)除了使用文字抽象符號外，還是用到了照片、圖畫、視頻等一些平面的視覺符號。

二、傳播學(xué)視野下電視編導(dǎo)專業(yè)的定位

雖然電視編導(dǎo)專業(yè)在我國的許多高校中都有了飛躍性的發(fā)展，但是扎起發(fā)展中仍存在著許多的不足和缺漏。電視編導(dǎo)專業(yè)也是傳播學(xué)的一種延伸及具體表現(xiàn)，但是現(xiàn)階段我國的各高校并沒有很好的將傳播學(xué)和電視編導(dǎo)專業(yè)結(jié)合起來，在該情況下，電視編導(dǎo)專業(yè)在很多方面的定位就變得十分的模糊了，例如專業(yè)的課程、專業(yè)的學(xué)科以及專業(yè)的內(nèi)涵等方面都存在著一些不足。要想更好的促進(jìn)傳播學(xué)視野下電視編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展，我們就必須先對傳播學(xué)視野下的電視編導(dǎo)專業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。經(jīng)過研究分析，我們發(fā)現(xiàn)，傳播學(xué)視野下的電視編導(dǎo)專業(yè)主要包含了影人文人素質(zhì)和影人素質(zhì)兩個方面，其具體闡述如下：

（一）文人素質(zhì)

傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介在我國有著難以替代的優(yōu)越性和地位，在很大的程度上來說，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介的優(yōu)越性大部分都是來源于文字符號媒介的。一般而言，文字符號媒介本身就充滿了鮮明的傳播色彩，相對于其它類型的語言和符號媒介來說，文字媒介的嚴(yán)肅性和傳播性無疑是更為強烈的。

文字符號是媒介性質(zhì)符號中的一種，它既能有效的進(jìn)行一定的思維訓(xùn)練，又能深刻具體的表現(xiàn)出各種事物之間的關(guān)系和規(guī)律。我們可以毫不猶豫的說，文字符號構(gòu)成了當(dāng)前印刷媒介時代傳播學(xué)中的文人素質(zhì)，它不僅擺闊了博大精深的中國文化，還包括了以理服人等社會文明。而成功的電視媒介應(yīng)該是一種繼承了我國傳統(tǒng)印刷文字媒介表現(xiàn)形式的媒介形式。首先，在電視媒介中，其媒介本身就包括了文字符號系統(tǒng)，文字不僅可以更好的表現(xiàn)主題，精確的解釋畫面的內(nèi)容，還可以加強電視節(jié)目中的精確性，可以說，文字是電視媒介傳播信息的一種重要載體。其次，電視媒介編導(dǎo)工作的內(nèi)容中同樣也包括了文字媒介，在電視編導(dǎo)工作中，常見的文字媒介包含了拍攝、采訪大綱提煉、電視腳本等等，而文本質(zhì)量的高低往往都與電視節(jié)目中挖掘和開發(fā)有內(nèi)涵的內(nèi)容密不可分。最后傳統(tǒng)的文字編導(dǎo)能夠給予電視編導(dǎo)“文氣”。也就是我們所說的思想力和節(jié)目內(nèi)涵。文字媒介不僅可以更好的促進(jìn)電視節(jié)目的形象及思維的發(fā)展，還可以最電視節(jié)目的主題進(jìn)行更深層次的解釋和把握。

可以說，我們要想真正的發(fā)揚傳播學(xué)視野下的電視編導(dǎo)專業(yè)，就必須在電視編導(dǎo)專業(yè)中發(fā)揚文人素養(yǎng)，只有充分的發(fā)揮出文字媒介的優(yōu)勢，我們才能更好的展現(xiàn)出電視節(jié)目的內(nèi)涵和精神，才能更好的體現(xiàn)出整個電視節(jié)目的美學(xué)價值和靈魂。

（二）影人素質(zhì)

電視媒介作為影視媒介的重要表現(xiàn)形式之一，它本身就被賦予了濃厚的“影人素質(zhì)”。“影人素質(zhì)”是現(xiàn)代影像文化在不斷的演變和發(fā)展中演化出來的一種人格特征，它是一種人類社會原始的思維再現(xiàn)。在電視媒介中，我們有時候可以完全的跳過文字的表現(xiàn)，而直接用具體的形象表現(xiàn)節(jié)目的主題和內(nèi)容。因此在電視媒介中，它又有鮮明、直接、轉(zhuǎn)瞬即逝以及無意識等特點。相同的，正是由于電視媒介具有這些特點，我們在很多時候一旦提起電視編導(dǎo)，我們總會單純的想起電視編導(dǎo)中的“導(dǎo)”，而忽略了電視編導(dǎo)中的“編”一般來說，導(dǎo)演知識電視創(chuàng)作過程中的一個職位，導(dǎo)演的工作內(nèi)容包括了整個節(jié)目中的所有工藝和藝術(shù)元素中的編制過程。詳細(xì)的來說，這個職位的職責(zé)除了對節(jié)目劇本中的內(nèi)容進(jìn)行一些藝術(shù)上的處理和升華，還要指導(dǎo)和主持整個節(jié)目拍攝的過程，保證整個電視節(jié)目的精彩和成功。而電視編導(dǎo)工作和導(dǎo)演的工作在很大程度上都有著一定的相似之處，他們都可以很好的使得節(jié)目的內(nèi)容變得更加的真實化和具體化。而且電視編導(dǎo)工作能很好的打破傳統(tǒng)形式的閱讀，而且電視媒介作為一種可以直接形象為內(nèi)容的媒介，它能更有效的刺激人們的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，加強人們對電視內(nèi)容的印象。endprint

“影人素質(zhì)”作為電視媒介的特點之一，它本身就是電視媒介的優(yōu)勢所在，而我們要想真正的發(fā)展好廣播學(xué)視野下的電視編導(dǎo)專業(yè)，就必須把握住電視編導(dǎo)工作中的“影人素質(zhì)”，充分的發(fā)揮出電視媒介的優(yōu)勢。

三、促進(jìn)廣播學(xué)視野下電視編導(dǎo)專業(yè)發(fā)展的有效措施

（一）聯(lián)系社會的實際需求確立科學(xué)合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)

在高校的各個專業(yè)中，人喜愛的培養(yǎng)目標(biāo)必須是科學(xué)合理的，電視編導(dǎo)專業(yè)也不例外。而人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立是離不開社會需求的指導(dǎo)。就目前看來，由于電視編導(dǎo)專業(yè)在各高校中的發(fā)展歷史并不長久，因此其專業(yè)在人才的培養(yǎng)目標(biāo)上還存在著不少的問題。

就目前看來，我們要想更好的確立切合實際的人才培養(yǎng)目標(biāo)就必須充分的聯(lián)系社會的實際需求?？紤]到學(xué)生的基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新理念以及組織執(zhí)行能力著三個方面的內(nèi)容。而且對于專業(yè)課程的設(shè)置我們也必須本著“夠用”、“必須”以及“實用”的原則，保證學(xué)以致用、以需求定內(nèi)容。

（二）強化實踐性教學(xué)的理念，促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)

電視編導(dǎo)專業(yè)是一門應(yīng)用型的專業(yè)，在該專業(yè)中很多課程的學(xué)習(xí)最后都是為了具體的應(yīng)用。因此，在電視編導(dǎo)專業(yè)中很多專業(yè)課程的最終考核都應(yīng)該取決于學(xué)生的實際制作水平和創(chuàng)作能力。而且，在電視編導(dǎo)專業(yè)中，實驗課的開展是必須的，我們一般應(yīng)該采取循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行實驗課的開展，首先是基礎(chǔ)性的實驗，其次是驗證性的實驗，最后則是創(chuàng)造性的實驗。只有我們充分的加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生才能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展。

（三）加強學(xué)校與媒體之間的合作

在各高校中，要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的電視編導(dǎo)人才，我們就必須擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，打造出具有專業(yè)特色的教學(xué)模式。而與媒體合作進(jìn)行電視編導(dǎo)的教學(xué)就是一種有效的教學(xué)模式。首先，學(xué)?？善刚堃恍I(yè)的在職編導(dǎo)人員來對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課的教授。其次，各高校也可內(nèi)派教師到媒體企業(yè)進(jìn)行鍛煉，提升教師的實踐能力。最后，學(xué)校與媒體企業(yè)的直接合作還能為學(xué)生提供更多的時間機會。

總結(jié)

電視編導(dǎo)作為現(xiàn)代各高校中一門新興的專業(yè)，它的發(fā)展無疑是巨大的。但是由于其發(fā)展的歷史短，其在很多方面都還存在著不少的問題。為了更好的徐進(jìn)高校中電視編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展，正確的對其進(jìn)行定位是必然的。只要我們正確的認(rèn)識到了電視編導(dǎo)的內(nèi)涵，我們才能更好的發(fā)展該專業(yè)。

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作者簡介：張思萌，1992，女，遼寧省撫順市人，在讀本科生，專業(yè)：廣播電視編導(dǎo)endprint