如何在語(yǔ)文教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體教學(xué)

朱琛玲

摘 要：信息技術(shù)以驚人的速度改變著人們的學(xué)習(xí)方式、思維方式、交往方式、工作方式乃至生活方式。學(xué)校教育必須與時(shí)俱進(jìn)，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，自然成為十分重要的課題。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文教學(xué)；多媒體教學(xué)；教學(xué)作用；誤區(qū)思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）08-344-01

隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌和信息化時(shí)代的到來(lái)，教師已從“一張嘴，一本書(shū)，一支筆”的傳統(tǒng)教學(xué)中走出來(lái)。多媒體以其特有的科學(xué)性和形象性，顯示出獨(dú)特的內(nèi)在魅力，促進(jìn)了教學(xué)形式的多樣，教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高。多媒體教學(xué)固然是最適合當(dāng)代教學(xué)的一種方式，但是我們?cè)谶\(yùn)用的過(guò)程中，還要注意多媒體技術(shù)在教學(xué)中的誤區(qū)，從而發(fā)揮多媒體教學(xué)的最大作用。

一、多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用

高中語(yǔ)文課程強(qiáng)調(diào)應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，并形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。基于這一目標(biāo)，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)已不適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的要求，也與社會(huì)發(fā)展相脫節(jié)。因此，語(yǔ)文教學(xué)革新勢(shì)在必行，而語(yǔ)文課程的革新與現(xiàn)代化，必須要求相應(yīng)的教學(xué)工具、教學(xué)途徑也現(xiàn)代化、科學(xué)化，信息技術(shù)作為最廣泛最先進(jìn)的科技，它在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用是必選無(wú)疑的。在語(yǔ)文教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體技術(shù)，可以使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、具體、生動(dòng)、有趣，它以更加豐富多彩的教學(xué)形勢(shì)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生更多、更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

1、強(qiáng)化輔助效果，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在制作面向?qū)W生的教學(xué)課件時(shí)，就應(yīng)當(dāng)充分考慮到課件的輔助性特點(diǎn)以及學(xué)生的接受能力、欣賞能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)等諸多問(wèn)題，努力體現(xiàn)教師在教學(xué)思想、教學(xué)手段等方面的精妙構(gòu)思、大膽想象以及以學(xué)生為主體、以培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力和自主探究學(xué)習(xí)的能力為目的的教育思想。同時(shí)，在使用多媒體教學(xué)課件時(shí)，教師也應(yīng)充分體現(xiàn)課件只是課堂教學(xué)的輔助性手段這一特點(diǎn)，讓學(xué)生作課堂和課件的主人，真正發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和自主、探究學(xué)習(xí)的能力為我們教學(xué)的唯一目的，只有這樣，才能真正達(dá)到我們使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段的目的，從而真正提高我們的教育教學(xué)效率。

2、積極拓展，開(kāi)闊學(xué)生眼界。在教學(xué)中，教師可以通過(guò)多媒體課件，把問(wèn)題展現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生可以有選擇性地搜集閱讀大量信息，還可以相互交流、討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生能保持思維的靈活性，也能夠增加思維的廣度，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的創(chuàng)造性思維能力，更有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的不斷積累，同時(shí)更有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力和良好的信息能力。

二、多媒體教學(xué)技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的誤區(qū)

隨著教育現(xiàn)代化的不斷深入，多媒體輔助教學(xué)越來(lái)越受到學(xué)校、老師的重視。我們發(fā)現(xiàn)和收集到一大批優(yōu)秀的多媒體教學(xué)輔助軟件，從中看到了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和實(shí)力，但也發(fā)現(xiàn)了我校在多媒體軟件制作中存在的種種誤區(qū)。

1、為表現(xiàn)多媒體而濫用多媒體。多媒體可以通過(guò)聲音、色彩、圖象、動(dòng)畫(huà)等各種手段直接作用于學(xué)生的感官。獲得良好的教學(xué)效果，這一點(diǎn)是被多數(shù)人認(rèn)可的。但是一些軟件設(shè)計(jì)者和制作者據(jù)此認(rèn)為一個(gè)多媒體軟件必須完整地包含多媒體各要素，才能達(dá)到全方位刺激學(xué)生感官的目的。所以就出現(xiàn)了不管內(nèi)容是否需要，總要生搬硬湊些聲音、影象以體現(xiàn)多媒體的現(xiàn)象。一些讓學(xué)生自己閱讀的部分，硬是配以朗讀聲音；當(dāng)一個(gè)選擇題做錯(cuò)時(shí)，呈現(xiàn)一張哭喪的卡通臉并來(lái)上好大的一聲警告，嚇人一跳。

由此可見(jiàn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)制作多媒體教學(xué)軟件的時(shí)候，不能為了展示多媒體而濫用多媒體。多媒體軟件是為教學(xué)服務(wù)的，其功能是輔助教學(xué)，目的是優(yōu)化教學(xué)效果。因此，教師在設(shè)計(jì)制作多媒體軟件時(shí)，一定要注意心理策略，遵循教育原則，千萬(wàn)不要弄巧成拙。

2、盲目追求藝術(shù)美感?，F(xiàn)代人審美觀的提升也在多媒體軟件的美工設(shè)計(jì)中得到了充分的體現(xiàn)。愛(ài)美之心，人皆有之，但是，美是要分場(chǎng)合的。我們發(fā)現(xiàn)很多教學(xué)軟件的首頁(yè)無(wú)一例外的是一張雄偉壯觀、氣勢(shì)磅礴或秀美柔和、浪漫絕倫的風(fēng)景照，搭配著鮮明醒目的三維立體動(dòng)態(tài)文字；一些線條柔和的畫(huà)面邊框搭配著一大排色彩絢爛的動(dòng)態(tài)按扭，把教學(xué)內(nèi)容局限在小小屏幕中央。這種類(lèi)型的多媒體軟件可能一上來(lái)確實(shí)能吸引大多數(shù)人的注意力，但在實(shí)際應(yīng)用中，往往會(huì)適得其反，把學(xué)生的注意力拉向一些無(wú)關(guān)緊要的事物，嚴(yán)重影響課堂效果。因此，把多媒體軟件設(shè)計(jì)得盡量美一些是必要的，但有一個(gè)尺度和場(chǎng)合問(wèn)題。實(shí)際制作中，因從多媒體軟件的學(xué)科、內(nèi)容、用途等多方面進(jìn)行考慮，切忌華而不實(shí)。

三、對(duì)多媒體教學(xué)實(shí)踐的思考

信息技術(shù)的發(fā)展給教育帶來(lái)了革命性的影響。實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合，有助于提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素質(zhì)，是教學(xué)追求的最佳境界。顯然，多媒體教學(xué)知識(shí)是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的一種重要手段，但是實(shí)際操作中，我們應(yīng)該正確運(yùn)用多媒體手段，使其切實(shí)達(dá)到加強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

1、注重教學(xué)實(shí)際，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，我們要從實(shí)際出發(fā)，積極探索如何通過(guò)教學(xué)媒體的恰當(dāng)設(shè)計(jì)、選擇、運(yùn)用和合理的有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)信息。在具體的課堂教學(xué)中，要根據(jù)教材和媒體的不同，或用幻燈，或用錄像等，各種方法要靈活運(yùn)用，把握學(xué)生興趣的指向，選擇色彩鮮艷、形象生動(dòng)的教學(xué)信息，就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)新奇之感，使他們主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化學(xué)生感知，拓寬學(xué)生思維優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、注重教學(xué)實(shí)效，不嘩眾取寵。使用多媒體為教學(xué)注入了活力，使長(zhǎng)期困擾教師的某些教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解，教師在感到驚喜之余，往往會(huì)舍不得割?lèi)?ài)，將它們統(tǒng)統(tǒng)都用到教學(xué)中去，其實(shí)有時(shí)用得不當(dāng)和過(guò)度，反而會(huì)成為教學(xué)的干擾源，分散了學(xué)生的注意力，所以我們?cè)谑褂枚嗝襟w教學(xué)時(shí)絕對(duì)不能華而不實(shí)，嘩眾取寵，應(yīng)有目的、有計(jì)劃地用好。