初中英語教學(xué)中的德育滲透

朱啟浪

摘 要：《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》明確指出：“教師應(yīng)當(dāng)把德育貫穿和滲透到教育教學(xué)的全過程中，并以自己的楷模作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！苯處熢诮虒W(xué)中，只有在教授知識(shí)的同時(shí)，利用學(xué)生喜聞樂見的形式，寓德育于其中，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，有效地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)來組織教學(xué)，巧妙的把德育寓于其中，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成堅(jiān)強(qiáng)樂觀寬容的性格。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；德育；滲透；美育

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）08-322-01

教育是造就人才的搖籃，是人類文明發(fā)展的階梯。筆者將德育教育放在教學(xué)工作的首位，結(jié)合自己從教的初中英語學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，適時(shí)地進(jìn)行生動(dòng)有效的德育滲透，通過課堂教學(xué)這一渠道，將德育教育滲透于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，以利于學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德。

一、寓禮儀教育于口語教學(xué)之中

自古以來我國(guó)就是一個(gè)禮儀之幫，尊老愛幼，助人為樂，是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，在英語教學(xué)中，我們可以結(jié)合日?？谡Z教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣。如教材中，問候語：“Good morning！How are you？Nice to meet you！” 英語中的“Thank you！Excuse me”經(jīng)常出現(xiàn)，教師可利用這些禮貌用語不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，使學(xué)生在掌握英語知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然作為教師我們更應(yīng)該“身教重于言教”，課堂用語講究文明、禮貌。在叫學(xué)生回答問題或坐下時(shí)常用“Please”；請(qǐng)學(xué)生幫忙時(shí)說“Excuse me”；學(xué)生幫了忙，不忘對(duì)他說聲“Thank you！”；叫錯(cuò)了學(xué)生名字說聲“Sorry”等。教師這種彬彬有禮的態(tài)度，對(duì)學(xué)生來說就是最好的教育。同時(shí)也可以增加師生之間的感情，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明、講禮貌的好習(xí)慣起到了潛移默化的作用。

二、寓習(xí)慣教育于英語教學(xué)之中

在教學(xué)jobs一課時(shí)，對(duì)于學(xué)生瞧不起farmer職業(yè)的思想，我是這樣引導(dǎo)的： T： Why dont you like farmers？ S1： They are very tired and dirty. T： Yes， they are very tired， because they have to work every day. 我邊說邊用簡(jiǎn)筆畫描繪出一幅農(nóng)民的畫像：頭戴草帽，肩搭毛巾，大汗淋漓地在田間勞作；同時(shí)，我還板書單詞sweat。 T： But they are very happy during the harvest time. 我邊說邊畫出秋天一位農(nóng)民收獲莊稼的情景，并板書單詞sweet。然后在單詞sweat和sweet前分別添加一個(gè)單詞，便組成了一句諺語：No sweat， no sweet.在這個(gè)案例中，我對(duì)學(xué)生的偏差思想沒有用“We shouldnt look down upon farmers.Their work is very important.We cant live without farmers.”等生硬的話語進(jìn)行說教，而是巧妙地利用形象的圖畫，配以簡(jiǎn)練和寓意深刻的諺語，向?qū)W生滲透了正確的價(jià)值觀，在潛移默化中進(jìn)行了一次成功的德育教育。

三、寓美德教育于英語教學(xué)之中

在教學(xué)單詞kitchen，living room，bathroom，bedroom時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的Fun Time活動(dòng)。 T： Do you know him？ He is Mr. Forgetful.（課件呈現(xiàn)一個(gè)小男孩）And this is his busy morning.（課件呈現(xiàn)這個(gè)小男孩早晨忙亂地收拾學(xué)習(xí)用品的情景）Can you help him？ Mr. Forgetful：（課件Mr. Forgetful的聲音）Where is my bag？ S1：（學(xué)生仔細(xì)觀察并幫助Mr. Forgetful尋找物品）Its in the bathroom. Mr. Forgetful：Where is my Chinese book ？ S2： Its in the kitchen. Mr. Forgetful：Where is my…？ 在這個(gè)案例中，學(xué)生通過有趣的活動(dòng)不僅運(yùn)用了所學(xué)的語言知識(shí)，而且?guī)椭薓r. Forgetful。更為重要的是，學(xué)生在觀察Mr. Forgetful所犯的錯(cuò)誤后，會(huì)反思自己的生活習(xí)慣，并提醒自己養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過上述幾個(gè)案例，我們可以明白這樣的道理：課堂中真正有效的德育教育不是由教師“說”出來的，而是學(xué)生在教師巧妙地引導(dǎo)和啟發(fā)下“悟”出來的。只有這樣，學(xué)生才能在輕松和愉快的學(xué)習(xí)氛圍中自然地接受正面的思想教育和受到良好的情感熏陶。

四、寓意志培養(yǎng)于英語教學(xué)之中

在英語教學(xué)過程中，教師要幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，一絲不茍，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生勇于同困難作斗爭(zhēng)，知難而進(jìn)，要持之以恒，堅(jiān)定學(xué)好英語的信心，增強(qiáng)克服困難的意志，但進(jìn)行思想教育并不是單純地說教，而應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，巧妙地寓思想教育于英語教學(xué)中，這樣所取得的教育效果遠(yuǎn)比單一說教的教育方式要理想得多。

如在平時(shí)與學(xué)生的接觸中，了解到學(xué)生中普遍有一種怕苦怕累的情緒，覺得自己一天到晚在學(xué)習(xí)，一年到頭是學(xué)習(xí)，好像自己是天下最辛苦的人?？紤]到學(xué)生的思想實(shí)際，上課時(shí)有意向?qū)W生提問：“ How many days are there in a year？”學(xué)生答：“There are 365 day.”又問“How many days do you go to school？”學(xué)生一下子回答不上來了。我趁勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生算一筆帳，請(qǐng)他們說出一年中所有的假日，用英文一一在黑板上列出New Years Day （1）May Day（3）National Day （3）Weekend （2×52=104），Summer holiday （50）， Winter holiday （50），圍繞這個(gè)列式，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了英語數(shù)字表達(dá)法、節(jié)日的名稱以及用英文加減法等，而且興趣盎然，思維活躍。接著再問How many days do you go to school in a year？ 學(xué)生露出了不好意思的神情。這時(shí)教師就感慨地說：How happy you are！ 此時(shí)不需多言，學(xué)生明白了他們是天底下最幸福的人，要珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)。

五、寓理想教育于英語教學(xué)之中

理想就是奮斗的目標(biāo)。要培養(yǎng)學(xué)生樹立為祖國(guó)學(xué)好英語的遠(yuǎn)大理想，當(dāng)今世界處在信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。一個(gè)民族要想自立于世界民族之林，除了發(fā)展本民族的文化外，還必須吸收其他民族先進(jìn)的科學(xué)文化，開發(fā)本民族的智力。這就要求我們必須掌握外語這門工具。同時(shí)，隨著我國(guó)改革開放的不斷深入，與世界各國(guó)的交流不斷擴(kuò)大，吸收和借鑒國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)等一切文明成果，學(xué)習(xí)和掌握英語就顯得格外重要。因此，教師要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。教師可從學(xué)生身邊的所見所聞，如：廣告、商品、文學(xué)，以及大眾化的MTV、CCTV、…等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白英語已不是什么陌生的事物，它與我們的生活息息相關(guān)，以幫助學(xué)生樹立一定要學(xué)好英語的遠(yuǎn)大理想。

總之，德育是教育的一個(gè)永恒主題，在初中英語教學(xué)中滲透德育教育是一個(gè)需長(zhǎng)期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。我們教師必須先要自己有德，成為“以德育人”、“以美傳美”的楷模，這樣才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才。