中職汽車(chē)維修教學(xué)改革與優(yōu)化探究

許志方

摘 要：汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展對(duì)汽車(chē)維修人才的需求越來(lái)越大，對(duì)維修人員要求越來(lái)越高，中職學(xué)校作為汽車(chē)?yán)碚撆c技術(shù)培養(yǎng)的主要陣地，加強(qiáng)汽維修人才的培養(yǎng)對(duì)促進(jìn)我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著重要的意義。汽車(chē)專(zhuān)業(yè)是我校的主要專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)就汽車(chē)修教學(xué)的改革與優(yōu)化談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

關(guān)鍵詞：中職；汽車(chē)專(zhuān)業(yè)；維修教學(xué)；改革與優(yōu)化

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）08-021-01

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的汽車(chē)產(chǎn)量增長(zhǎng)迅速，新車(chē)開(kāi)發(fā)不斷加快，同時(shí)促進(jìn)了汽車(chē)售后市場(chǎng)的快速發(fā)展，使汽車(chē)維修與汽車(chē)運(yùn)用的技術(shù)人才成為目前最為緊缺的技能型人才之一，全新的汽車(chē)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)教育提出了更高的要求。但保證汽車(chē)行業(yè)健康快速發(fā)展的汽車(chē)維修業(yè)卻始終停留在低級(jí)階段，一是人才缺乏，二是現(xiàn)有人員專(zhuān)業(yè)技能的缺乏，面對(duì)新車(chē)出現(xiàn)的問(wèn)題不知所措，傳統(tǒng)的汽車(chē)維修設(shè)備及維修手段在我國(guó)還將存在很長(zhǎng)一段時(shí)間。這顯然和我國(guó)快速發(fā)展的汽車(chē)大國(guó)地位不相適應(yīng)，這就對(duì)維修人員提出了更高的要求，熟練各種最現(xiàn)代化的檢測(cè)設(shè)備，對(duì)各種問(wèn)題都能提出行之有效的快速解決方案等。培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的汽車(chē)維修技術(shù)人才。汽車(chē)專(zhuān)業(yè)是我校主要專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)就汽車(chē)專(zhuān)業(yè)之維修教學(xué)的改革與優(yōu)化談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、汽車(chē)維修教學(xué)要體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)

中職教育是以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理服務(wù)等第一線需要的中等技術(shù)應(yīng)用型人才為根本目的的專(zhuān)門(mén)教育。中職應(yīng)體現(xiàn)其職業(yè)和崗位的特點(diǎn)，培養(yǎng)目標(biāo)和定位要適應(yīng)本行業(yè)對(duì)人才的要求。據(jù)調(diào)查表明，在汽車(chē)行業(yè)里，目前以“四位一體”品牌企業(yè)為主，集銷(xiāo)售和售后服務(wù)為一體。同時(shí)，汽車(chē)維修方法也發(fā)生了很大的變化，由過(guò)去的“定期維護(hù)，計(jì)劃修理”到現(xiàn)在執(zhí)行的“強(qiáng)制維護(hù)，視情修理”；傳統(tǒng)的整車(chē)或總成大修作業(yè)已經(jīng)不適宜，行業(yè)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向檢測(cè)診斷技術(shù)和售后服務(wù)，要既掌握汽車(chē)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、又懂服務(wù)管理的人才奇缺，特別是掌握先進(jìn)的故障診斷技術(shù)的人才。為此根據(jù)中職教學(xué)的指導(dǎo)思想，確定出中職汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)：學(xué)生在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事以汽車(chē)維護(hù)為主，兼顧具有汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)和售后服務(wù)的實(shí)際能力。根據(jù)這一培養(yǎng)目標(biāo)，確定畢業(yè)生必須要達(dá)到的實(shí)踐能力要素和結(jié)構(gòu)，將各要素分解到每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，構(gòu)成合理的實(shí)踐教學(xué)體系。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求設(shè)置實(shí)踐課程，形成了汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)基本操作訓(xùn)練、基本專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)的循序漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、采取多形式加強(qiáng)汽車(chē)維修理論教學(xué)

理論教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，這既是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能、從事專(zhuān)業(yè)工作，并促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)，又是形成學(xué)生未來(lái)發(fā)展的必要條件。但針對(duì)目前中職生源的素質(zhì)和心理狀態(tài)，采用傳統(tǒng)的教學(xué)法，學(xué)生肯定要產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至發(fā)生逃學(xué)和溜生的現(xiàn)象?？芍新毶蛯W(xué)徒工有著本質(zhì)的差別，他既要有扎實(shí)的實(shí)踐技能，又要有一定的理論基礎(chǔ)。為此，一定的理論教學(xué)又是必不可少的。為解決這一教與學(xué)的矛盾，我們采用多媒體教學(xué)和“工作頁(yè)”（即與教學(xué)內(nèi)容同步的相關(guān)作業(yè)）相結(jié)合的教學(xué)方法。使用多媒體教學(xué)可增加教學(xué)的動(dòng)感，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣和學(xué)習(xí)熱情；同時(shí)學(xué)生要完成工作頁(yè)，這就迫使學(xué)生上課時(shí)要與教師同步，下課后學(xué)生要去查找資料和抄寫(xiě)等才能完成工作頁(yè)。這樣既增強(qiáng)了理論的教學(xué)，又?jǐn)U大了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)學(xué)生也不會(huì)感到枯燥，隨之也給學(xué)生留有更大的自由空間，為將來(lái)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)。

三、實(shí)踐教學(xué)推動(dòng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的提高

實(shí)踐教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能、專(zhuān)業(yè)核心能力與專(zhuān)業(yè)綜合能力，形成分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)過(guò)程中，將企業(yè)實(shí)際維修生產(chǎn)中經(jīng)常用到的一些拆卸、檢修、裝配、調(diào)整及故障診斷等方法加以重點(diǎn)訓(xùn)練，并將基本技能教學(xué)和汽車(chē)維修中級(jí)工考證操作相結(jié)合。中職學(xué)校就是培養(yǎng)中等技能型的技術(shù)工人，技能也可稱(chēng)之為操作能力。通常人們往往注意到了技能的動(dòng)作性，只看到體能的一面，而忽略其智能的一面，實(shí)際上智能是構(gòu)成技能的一個(gè)重要因素，它不可能離開(kāi)技能而單獨(dú)存在。技能的提高和智能的提高密切相關(guān)，而且只有通過(guò)智能的提高才能實(shí)現(xiàn)技能的提高。因此，中職學(xué)校必須落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入實(shí)際搞調(diào)查研究，緊緊圍繞本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)要求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，以增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力為落腳點(diǎn)安排教學(xué)內(nèi)容。避免出現(xiàn)教師難教，學(xué)生難懂的情況。采用靈活多樣的項(xiàng)目教學(xué)法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。

四、以校企合作提高實(shí)踐教學(xué)的效果

為了學(xué)生畢業(yè)后即可上崗，在學(xué)習(xí)期間就必須對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)接觸到汽車(chē)維修企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)全過(guò)程，了解汽車(chē)維修工藝等。因此，必須建設(shè)校外穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要與汽車(chē)維修企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，爭(zhēng)取得到企業(yè)的大力支持。聘請(qǐng)企業(yè)的工程技術(shù)人員和部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行定期或不定期的專(zhuān)題講座，使學(xué)生加深對(duì)實(shí)際生產(chǎn)的了解。學(xué)校的教師要深入校外實(shí)習(xí)企業(yè)，經(jīng)常了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的情況，征求企業(yè)對(duì)辦學(xué)的意見(jiàn)，為實(shí)踐教學(xué)的改革提供依據(jù)。頂崗實(shí)習(xí)是提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的一項(xiàng)有效措施。在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能很快掌握汽車(chē)維修工藝和基本操作技能以及生產(chǎn)組織和管理方法。同時(shí)，企業(yè)也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的考察，作為錄用員工的依據(jù)，從而為學(xué)生的就業(yè)拓寬路子。

五、小結(jié)

汽車(chē)維修教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，需要各方的密切配合，學(xué)校的大力支持，教師孜孜不倦的探索，企業(yè)的良好協(xié)作才可使其走上符合時(shí)代要求的發(fā)展之路。使汽車(chē)維修人才培養(yǎng)符合企業(yè)需求，確保汽車(chē)服務(wù)行業(yè)健康發(fā)展，解決汽車(chē)服務(wù)行業(yè)的用工矛盾。