如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心

章麗媛

范德比爾特說：“只有充滿自信的人，才會(huì)在事業(yè)上一帆風(fēng)順的，而那些缺乏信心的人，永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的事業(yè)。”新世紀(jì)是競爭的時(shí)代，只有那些勇于探索、敢于冒險(xiǎn)、富于創(chuàng)造的人才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展?？墒?，由于多種原因，現(xiàn)在的孩子自卑感較強(qiáng)，他們的行為怯懦，事事依賴父母、老師，本來自己能完成的事情卻畏縮猶豫。因此，作為一名教師，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，下面是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)淺顯做法，僅供大家參考。

一、建立良好師生關(guān)系

心理學(xué)家研究表明：學(xué)生只有在沒有心理負(fù)擔(dān)和精神壓力的情況下，才能情緒飽滿、心情舒暢地學(xué)習(xí)知識(shí)，他們的思維才能處于最活躍狀態(tài)。要想讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為建立良好師生關(guān)系是最關(guān)鍵的。因此，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材時(shí)，我總是努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，給學(xué)生營造寬松和諧教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)《長方體和正方體的表面積》《分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則》《正比例和反比例的意義》等課時(shí)，我徹底放下“師道尊嚴(yán)”的架子，與學(xué)生平等交流，共同研究，這樣就拉近了自己與學(xué)生之間的距離，正是這良好的師生關(guān)系，才會(huì)讓學(xué)生心情舒暢、信心百倍。

二、運(yùn)用贊美的語言

每個(gè)孩子都有渴望成功的欲望，每當(dāng)我們的學(xué)生取得成績，得到老師的贊許與肯定時(shí)，他們就會(huì)精神飽滿、興高采烈，心里猶如喝了蜜一樣。成功就像興奮劑，讓學(xué)生保持強(qiáng)烈求知欲望。因此，作為一名老師，我常常運(yùn)用贊美的語言激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，例如，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的過程中，每當(dāng)我的學(xué)生按照我的要求做完一件事情時(shí)，我總是給予他們鼓勵(lì)和肯定，用贊美的語言培養(yǎng)孩子們的自信心：“你的數(shù)學(xué)成績進(jìn)步很大，真棒！”“你的頭腦真聰明！”“這么巧妙的方法，你是怎么想到的？”“看你的作業(yè)心情舒暢”等等。正是這些贊美的語言架起了師生之間的心靈橋梁，孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下變得越來越有自信，變得越來越聰明。

美國著名教育家羅達(dá)·貝克梅斯特爾說：“老師希望學(xué)生有自信心，就應(yīng)該相信我們的學(xué)生?！弊鳛橐幻聲r(shí)代的教師，在教學(xué)中關(guān)愛學(xué)生，用新穎的方法點(diǎn)燃學(xué)生的進(jìn)步火花，增強(qiáng)學(xué)生的必勝信心是我們應(yīng)盡的義務(wù)，在今后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我相信，我們的學(xué)生定會(huì)信心百倍，定會(huì)自信滿滿。

參考文獻(xiàn)：

陳福輝.新課程理念下如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].中國科技信息，2007（05）.

？誗編輯 王團(tuán)蘭