張世玉
良好的學(xué)習(xí)氛圍+適當(dāng)?shù)囊?guī)矩壓力+良好的行為習(xí)慣=成功 成才成人。
先說說氛圍。從學(xué)生作文中,我看出他們對于良好的家庭氛圍是相當(dāng)在意的。我問他們好的家庭氛圍是怎樣的,學(xué)生說,好的家庭氛圍,就是全家人有著良好的精神面貌,有朝氣和活力;有共同的家庭夢想,都愿意為這個夢想出力;家人之間講話親切溫和,有什么事情大家一起想辦法解決,絕不袖手旁觀等。我告訴他們,其實一個班級也一樣,好的班級氛圍對他們的成長所起到的作用也是相當(dāng)大的。在開學(xué)的一次班會上,我要求學(xué)生為使我們擁有一個好的班級氛圍,圍繞上述關(guān)于良好家庭氛圍的思路,獻(xiàn)上一些可行的建議。
學(xué)生的發(fā)言是踴躍的:“我們每天用振奮的精神、端正的姿勢和潔凈的環(huán)境來迎接老師給我們上課?!薄嵘蠹业木衩婷?。
“我們從一開始就要制訂一個共同的奮斗目標(biāo),每個人都要做到紀(jì)律表現(xiàn)好,成績好,體育鍛煉好,保管公物好,衛(wèi)生打掃和保持好,這樣才能獲得‘五星班級的光榮稱號。”——預(yù)設(shè)班級共同目標(biāo)。
“我希望我們同學(xué)之間和睦相處,能互相幫助、互相關(guān)心,也希望老師做我們的大朋友,很親切地與我們交流?!薄蓡T之間溫和融洽,氣氛祥和。
“哪個同學(xué)遇到了困難,大家都不要坐視不管,大困難要一起想辦法,小困難自己克服,或者尋求好朋友的幫助。老師遇到困難也應(yīng)當(dāng)告訴我們,說不定我們還能幫忙想出好辦法解決。”——有事大家齊心協(xié)力,不袖手旁觀。
說得到,關(guān)鍵還在于做得到,我對學(xué)生說,大家能夠這樣想,也一定會這樣去做,大家心目中良好的班級氛圍,一定能夠很快地形成。
再說說規(guī)矩限制。我不止一次聽到有學(xué)生抱怨學(xué)習(xí)生活規(guī)矩太多,壓力太大,事實也的確如此。我們有太多的規(guī)矩要遵守,有太多的壓力要承受,這些規(guī)矩和壓力將我們置身于一個無處不在的被要求的世界里。
規(guī)矩要遵守,因為沒有規(guī)矩就沒有方圓,沒有規(guī)矩,我們就是做無序運動的分子,永遠(yuǎn)也畫不成心中那個理想的圖案;壓力要承受,因為沒有壓力就沒有動力,就沒有奮斗的方向。
不抱怨,不逃避,嘗試做一個應(yīng)戰(zhàn)規(guī)矩和壓力卻幸福快樂的孩子吧!
最后說說行為習(xí)慣。一個孩子,有了好的習(xí)慣,幾乎就成功了一半。而剛剛進(jìn)入學(xué)齡的孩子,培養(yǎng)了良好的習(xí)慣就為他們贏得了一半的未來。
我以為,孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),主要取決于以下三個方面的因素:
一是老師、父母應(yīng)當(dāng)為孩子奉獻(xiàn)出最大的耐心。孩子的好習(xí)慣不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的,而是一個比較漫長的過程,在這個過程當(dāng)中,做家長和做老師的,應(yīng)當(dāng)付出最大的耐心,讓孩子在一次次做得不好之后能夠達(dá)到做好的程度。正因為培養(yǎng)好習(xí)慣不容易,因此孩子良好的習(xí)慣,在很大程度上講,是由老師和家長的心血凝結(jié)而成的。
二是需要恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子。孩子畢竟是孩子,在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的過程中,總會有起伏和波折,會面臨各種各樣的問題,在這樣的時候,就需要家長和老師給予孩子正確而恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在老師和家長的引導(dǎo)下,孩子會慢慢調(diào)整自己的方向,走上健康成長的道路。舉例來說,上網(wǎng)、迷戀網(wǎng)絡(luò)是一個不好的習(xí)慣,但是這個壞習(xí)慣又是擺在老師和家長面前的、困擾孩子的一個非常嚴(yán)峻的問題。在這件事情上,老師與家長如何引導(dǎo)孩子,讓他們健康上網(wǎng)?解決這個問題,就需要家長和老師對網(wǎng)絡(luò)有足夠的認(rèn)識和比較充分的了解。在孩子最初對網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)出興趣的時候,就應(yīng)當(dāng)弄清楚孩子感興趣的究竟是網(wǎng)絡(luò)中的什么內(nèi)容。比如玩網(wǎng)絡(luò)游戲不好,應(yīng)當(dāng)禁止,而網(wǎng)上閱讀是可取的,應(yīng)當(dāng)支持;網(wǎng)絡(luò)聊天不好,應(yīng)當(dāng)少進(jìn)行,而網(wǎng)上查閱資料則方便快捷等。引導(dǎo)孩子甄別好壞,疏堵結(jié)合,是有效遏制孩子不良上網(wǎng)的好辦法。
三是需要老師和家長親身示范以身作則,在孩子的心目中確立榜樣的地位。一般來講,什么樣的家長就有什么樣的孩子。孩子小的時候,最善于模仿和學(xué)習(xí)大人的言行,因此有人說,孩子是一面反射父母的鏡子。這樣說來,孩子好習(xí)慣的培養(yǎng),首先需要具有好習(xí)慣的父母。舉個簡單的例子,一位家長要求自己的孩子不抽煙、不喝酒,而他自己恰恰是個煙鬼,是個酒鬼,其教育效果也就可想而知了。而上學(xué)之后的孩子,大多已經(jīng)不再特別崇拜自己的父母,而老師的影響則開始不斷放大。老師在孩子的心目中,有著超越一般的權(quán)威,因此老師的言行舉動,對孩子的影響更是巨大的,這就要求老師處處言傳身教、以身作則。
良好的生活和學(xué)習(xí)氛圍,必要的規(guī)矩約束和適當(dāng)?shù)膲毫Γ诶蠋熀图议L的幫助下養(yǎng)成的良好的行為習(xí)慣,這三個方面,將為我們的孩子插上騰飛的翅膀,抵達(dá)成功的彼岸。
參考文獻(xiàn):
黃秋英,陳忠川.注重習(xí)慣培養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生健康成長[J].中小學(xué)心理健康教育,2010(23).
?誗編輯 韓 曉