慈善是德育教育的最佳切入點(diǎn)

王長(zhǎng)順

今年新學(xué)期，林州市教體系統(tǒng)提出開(kāi)展“日行一善”的活動(dòng)要求，并明確了“學(xué)生影響家長(zhǎng)，學(xué)校影響社會(huì)，林州影響全國(guó)”的目標(biāo)。

近日，筆者走訪(fǎng)了多所學(xué)校，很多學(xué)校將慈善作為德育教育的切入點(diǎn)，并取得了不小成效。

林州四中：愛(ài)學(xué)習(xí)就是行善，“PK課堂”效果佳

林州四中是安陽(yáng)市示范中學(xué)，但由于生源質(zhì)量差，在一定程度上制約整個(gè)學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)。

學(xué)校的教學(xué)理念是“未作文章先做人”。王校長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校推行愛(ài)心教育、賞識(shí)教育、信心教育和情商教育，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)打造和豐富校園文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生在七彩世界中放飛青春夢(mèng)想。”

據(jù)了解，學(xué)校生源素質(zhì)相對(duì)較低，接踵而來(lái)的是紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)沒(méi)勁兒，自由散漫，打架斗毆……自從“日行一善”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生行為都有了明顯改變，亂扔垃圾的少了，遲到早退的少了，上課睡覺(jué)的少了。

其中獨(dú)具特色的是學(xué)校開(kāi)展的新課程——“PK課堂”。該課堂和中小學(xué)開(kāi)展的高效課堂差不多，主要進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。從窗外走過(guò)，教室內(nèi)學(xué)生們?nèi)宄扇?，一個(gè)講，大家聽(tīng)；一個(gè)問(wèn)，大家議；能解決的不找老師，不能解決的找老師，老師就在身邊，即時(shí)點(diǎn)撥。

在148班的教室門(mén)上，班級(jí)標(biāo)簽很醒目地寫(xiě)著“日行一善，溫暖人間”的標(biāo)語(yǔ)。班級(jí)的座右銘也很響亮——“質(zhì)以忠信為美，德以好學(xué)為極?！彪S行的教體局主任李慶龍說(shuō)：“高效課堂很適合四中的校情，這樣一來(lái)，主動(dòng)性有了，特長(zhǎng)能展示了，就沒(méi)了閑著打瞌睡的人了。大家一起學(xué)，一起交流，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得，效果自然會(huì)好?！?/p>

林州二中：教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生互愛(ài)助疾

這所始建于1954年的學(xué)校是河南省示范性高中，占地面積約100畝，總建筑面積約39000平方米，在校學(xué)生3000余人，現(xiàn)有教職工199人。學(xué)校的磐石背面是校訓(xùn)——崇德為首。

教職工慈善榜上，全校一日捐金額5220元，壓歲錢(qián)捐贈(zèng)金額3200元。

王校長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)影響教師，教師影響學(xué)生，學(xué)生影響家長(zhǎng)。我們領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)廢紙就拾，確實(shí)影響了一大片，同學(xué)們、教師們跟著做，見(jiàn)枯葉就撿，從一片廢紙拾起，養(yǎng)成了一種好習(xí)慣。學(xué)校堅(jiān)持‘自上而下，一級(jí)干給一級(jí)看；自下而上，一級(jí)跟著一級(jí)干，遇事先想日行一善，把‘存善念，講善言，行善事作為弘揚(yáng)正能量的行為準(zhǔn)則，開(kāi)展感恩心、責(zé)任心、進(jìn)取心‘三心教育活動(dòng)，從凈化校園環(huán)境、不講臟話(huà)、不亂扔垃圾等五方面嚴(yán)格要求師生，讓學(xué)生在潛移默化中改善行為完善自我?！?/p>

郭軍梅，一位身患癌癥的中年教師，但不治之癥并沒(méi)有嚇倒她，也沒(méi)有削減她對(duì)教育的熱情。直至手術(shù)前兩天還在學(xué)校上班，手術(shù)后僅休息一個(gè)月，又強(qiáng)烈要求上班?；煹袅祟^發(fā)，她弄個(gè)假發(fā)就來(lái)上班。王校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“她太讓人感動(dòng)了，一般人做不到這一點(diǎn)。”

高二學(xué)生張曉娟，身患小腸壞死。但小腸移植手術(shù)費(fèi)用對(duì)于她的家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)天文數(shù)字。林州二中的師生得知后，立即發(fā)出獻(xiàn)愛(ài)心倡議，開(kāi)展“用愛(ài)心點(diǎn)燃生命火光”捐款活動(dòng)。學(xué)校的所有人，能幫忙就盡量幫忙，都想獻(xiàn)一份愛(ài)心，喚回曉娟的健康。一場(chǎng)義捐籌來(lái)了7136元，也譜寫(xiě)了一曲與人為善、關(guān)愛(ài)他人的校園之歌。

橫水鎮(zhèn)一中：爭(zhēng)做行善小天使，每個(gè)年級(jí)都不同

橫水鎮(zhèn)一中最惹眼的便是“日行一善最美學(xué)生榜”“最美班級(jí)榜“和“最美小組榜”。

教導(dǎo)主任路易凱告訴筆者：“我們采用積分制激勵(lì)措施鼓勵(lì)師生日行一善，小組積分作為最美小組考核憑證，班級(jí)積分作為最美班級(jí)考核內(nèi)容，班級(jí)設(shè)有‘日行一善記錄本，對(duì)學(xué)生的善行善為逐一登記，作為最美學(xué)生的考核依據(jù)，學(xué)校一月總結(jié)一次，對(duì)評(píng)出的最美學(xué)生、小組和班級(jí)進(jìn)行表彰。有力地推動(dòng)了我校日行一善工作的穩(wěn)妥開(kāi)展。”

學(xué)校把“日行一善”滲透進(jìn)課堂教學(xué)管理中，以班級(jí)小組為基本評(píng)價(jià)單元開(kāi)展活動(dòng)；建立評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)機(jī)制，評(píng)選“行善小天使”和“善之星小組”。針對(duì)不同年級(jí)，學(xué)校也定制了不同的方案：七年級(jí)是“日行一善小天使”，善在校園彎腰拾美德；八年級(jí)是“日行一善小貼士”，善在校門(mén)，幫助門(mén)衛(wèi)查胸卡，擺放來(lái)訪(fǎng)車(chē)輛，幫助來(lái)客尋人，禮待進(jìn)出師生；九年級(jí)是“日行一善小義工”，吃飯時(shí)間深入餐廳，維護(hù)有序排隊(duì)，勸阻亂倒飯菜。

市直九小：校長(zhǎng)做榜樣，互相關(guān)愛(ài)助善風(fēng)

穿行在市直九小的長(zhǎng)廊，正值下課時(shí)分，學(xué)生遇見(jiàn)就行禮，聽(tīng)不見(jiàn)學(xué)生之間說(shuō)臟話(huà)、喊綽號(hào)，看到的是師生間和學(xué)生間的笑臉相迎和相互問(wèn)好。

在五年級(jí)教室旁，我們看到兩個(gè)女學(xué)生攙扶著另一女生緩緩走動(dòng)，原來(lái)那個(gè)女生腿有毛病，走路不方便。班主任常曉芳告訴筆者：“我們與鄭丹（化名）相遇，是學(xué)校給了我一次表達(dá)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，也給了我的學(xué)生一次行善的機(jī)會(huì)，大家組成‘愛(ài)心幫扶隊(duì)，兩人一組，負(fù)責(zé)扶她去廁所、曬太陽(yáng)等平時(shí)活動(dòng)，小心翼翼地扶著她，生怕她受半點(diǎn)委屈；課下圍著她講故事、說(shuō)笑話(huà)，逗她開(kāi)心，讓她快樂(lè)，盡可能地減少她的孤獨(dú)與寂寞?！?/p>

校長(zhǎng)焦德華從身邊做起，關(guān)心教師工作生活，一心想著教師。天冷了，首先考慮教師的取暖，為各辦公室配備電暖扇、棉門(mén)簾，唯獨(dú)沒(méi)有想到他自己。直至寒冬，他的辦公室還掛著夏天用的門(mén)簾。

56歲的老教師張伍林，為幫晚輩成家立業(yè)，替其擔(dān)保貸款，結(jié)果事與愿違，工資限發(fā)500元。但他反而默默為晚輩還貸款，積極做好本職工作的同時(shí)，還義務(wù)參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)書(shū)法班的教學(xué)工作。

學(xué)生趙馨陽(yáng)堅(jiān)持每周為媽媽洗一次腳，媽媽深受觸動(dòng)，在孩子的愛(ài)心感召下，和多年有隔閡的婆婆冰釋前嫌，和睦相處。老師們還成立交通文明崗志愿服務(wù)隊(duì)，不懼風(fēng)寒，到紅旗大道路口爭(zhēng)做義務(wù)交通協(xié)助員，老師的影響加強(qiáng)了孩子們的交通安全意識(shí)，在龍騰十字路口，總是自覺(jué)排隊(duì)，遵守交通規(guī)則，即使家長(zhǎng)趕路匆忙，孩子也會(huì)及時(shí)制止家長(zhǎng)闖紅燈。

在大家的共同努力下，市直九小獲評(píng)林州市級(jí)文明單位、“紅旗渠畔好少年”先進(jìn)學(xué)校，這些榮譽(yù)足以證明善的力量。

林州市桂園學(xué)校：教師拒絕有償補(bǔ)課，學(xué)生爭(zhēng)做慈善明星

在桂園學(xué)校的每個(gè)教室門(mén)口，都有幾個(gè)一周一換的“日行一善明星榜”“一星一照一故事”“一周一評(píng)一鼓勵(lì)”等展示欄，這些榮譽(yù)讓老師們、學(xué)生們體驗(yàn)到習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂(lè)。

劉培賢，做課件忘了回家，輔導(dǎo)學(xué)生忘了休息，為了孩子們兢兢業(yè)業(yè)。牛國(guó)瑞，面對(duì)有償補(bǔ)課一口拒絕，明確表態(tài)，“要是孩子有問(wèn)題，甭管啥時(shí)間，直接來(lái)找我，有問(wèn)必答！”

留守兒童高暢，父母常年在外打工，與奶奶相依為命。他孤獨(dú)寡言、不愛(ài)干凈，同學(xué)們都不愿靠近他。日行一善，從自身做起，從簡(jiǎn)單事做起，啟發(fā)了他。他奶奶見(jiàn)到老師，一口一個(gè)感激：“不洗臉、不洗襪子的高暢，如今懂事多了，洗臉洗手洗襪子，還幫我洗上了碗，一下子變成了好孩子。”

付校長(zhǎng)由衷地說(shuō)：“參與慈善是學(xué)校德育工作的拓展和延伸，是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心社會(huì)及樹(shù)立扶危濟(jì)困觀念的有效途徑?！?/p>

橫水鐵爐小學(xué)：演講、征文比賽——慈善活動(dòng)一個(gè)也不少

在學(xué)校的展示墻“日行一善征文優(yōu)秀作品展”中，我們看到孩子們稚嫩的話(huà)語(yǔ)——給奶奶洗腳；給生病的媽媽看打吊針；放學(xué)回家，媽媽還沒(méi)從地里回來(lái)，就到廚房洗菜，幫媽媽干點(diǎn)事……

從“日行一善”的征文中我們看到了孩子們的改變，也看到了慈善在德育中的重要角色。另一個(gè)較有特色的慈善活動(dòng)是演講比賽。

老師和學(xué)生們把演講比賽演化成更有意思的形式——三句半、演雙簧。

演講席上，學(xué)生們熱情可愛(ài)的表演鼓舞了現(xiàn)場(chǎng)所有人。只見(jiàn)有四個(gè)小學(xué)生說(shuō)：“看見(jiàn)地上有張紙，彎腰上前拾一拾，不花錢(qián)來(lái)不費(fèi)力——容易！”還有他們表演的雙簧也引人入勝——一個(gè)香蕉皮引發(fā)的故事，最后孩子們總結(jié)出一個(gè)道理——“原來(lái)亂扔垃圾，最后苦的是自己?。　?