你正青春，她正無(wú)助

張?jiān)卵?/p>

也許你從來(lái)沒(méi)有留心過(guò)，可是，如果你再成熟、細(xì)心一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你的媽媽?zhuān)鎸?duì)青春逼人的你，已然手忙腳亂，無(wú)助得比你更像個(gè)孩子。

你的個(gè)子也許漸漸比她還高，頭腦越來(lái)越靈活，處理事情也越來(lái)越獨(dú)立，你的青春正以傲人的姿態(tài)強(qiáng)勢(shì)登陸。你的內(nèi)心世界日漸活躍，但表面上卻開(kāi)始不露聲色。面對(duì)父母，既渴望理解但又不肯表露真情。這樣微妙的成長(zhǎng)，對(duì)于你的媽媽?zhuān)鞘且粓?chǎng)相當(dāng)艱難的考驗(yàn)??！

她還沒(méi)有從你已長(zhǎng)大不再時(shí)時(shí)依賴(lài)她的失落中回過(guò)神來(lái)，就已開(kāi)始為你即將要面對(duì)的殘酷的高考?jí)毫Ω械叫奶劢箲]。她擔(dān)憂你的未來(lái)就像憂心天要下雨了而你還沒(méi)回到家：“天下雨了，快點(diǎn)回來(lái)！”臨掛電話又要追一句：“哎！路滑，慢點(diǎn)兒！”一樣的矛盾而掙扎。

如果可能，天下的媽媽大概都愿意用自己的一切許孩子一個(gè)錦繡前程，可是沒(méi)有這個(gè)如果，所有的媽媽都知道自己無(wú)力確保孩子一生平安快樂(lè)。她緊盯著你成績(jī)的心情大概和作家龍應(yīng)臺(tái)擔(dān)心兒子學(xué)習(xí)的心情并無(wú)兩樣：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。尊嚴(yán)和成就感會(huì)給你快樂(lè)?！敝皇?，她沒(méi)有這么高水準(zhǔn)的表達(dá)能力，你在青春期的“閉鎖”傾向也讓她無(wú)從了解真正的你，所以她焦慮無(wú)助，她色厲內(nèi)荏。繼而呈現(xiàn)在你眼前的是，她只會(huì)簡(jiǎn)單粗暴地催促你：“別玩了，學(xué)習(xí)去，都什么時(shí)候還只知道玩兒。”

關(guān)心則亂。她愛(ài)你，但她不懂如何去愛(ài)。幸運(yùn)的是，你在長(zhǎng)大，可否用你漸漸寬厚的肩膀給你慌亂無(wú)措的媽媽一點(diǎn)依靠？最直接有效的方式就是克服一下你的“閉鎖”心理，試著主動(dòng)與她多溝通，讓她看到你的擔(dān)當(dāng)和分寸，讓她清楚你完全可以很好地進(jìn)行自我管理。

首先，給她一個(gè)不給你胡亂“定罪”的理由。成績(jī)下降了，主動(dòng)分析原因，誠(chéng)懇地說(shuō)出你的困惑和真實(shí)感受，有必要的話，畫(huà)出各科的成績(jī)趨勢(shì)圖，徹底和媽媽說(shuō)明白。你要給她機(jī)會(huì)，讓她客觀全面地了解真相以及你的態(tài)度。要知道，在信息不充分的情況下，她認(rèn)定你的成績(jī)下滑是籃球和電腦游戲惹的禍，是完全在情理之中的。

其次，給她一份你的自我管理方案。自我管理也是成長(zhǎng)中不可避免的一個(gè)環(huán)節(jié)，你何不趁此機(jī)會(huì)讓自己學(xué)會(huì)自我管理？先認(rèn)真分析自己現(xiàn)有的實(shí)力，接著根據(jù)自己現(xiàn)在的成績(jī)以及興趣愛(ài)好，來(lái)分析自己喜歡并且適合將哪三門(mén)學(xué)科確定為高考科目。然后，定好奮斗目標(biāo)，把努力的限度保持在自信而不自滿(mǎn)的程度。最后，和媽媽一起坐下來(lái)，把你的想法、計(jì)劃和時(shí)間安排展現(xiàn)給她看。如果你暫且還不能做到這樣有條理地分析，那么至少給媽媽一個(gè)最直接的信息，正如你前面默許媽媽的規(guī)定一樣：我每天需要多少時(shí)間放松；我希望今后成績(jī)可以到達(dá)哪個(gè)水平，等等。之后，用實(shí)際行動(dòng)讓媽媽感受到你的自律，如此，我想她一定也會(huì)樂(lè)得放你自由。

想要你的青春不被如此限制約束，那么，不要讓你的媽媽因?yàn)樵谀愕那啻豪锶毕械綗o(wú)助。善于讓你自己被理解，有技巧地把你的青春拿出一些與她分享，把你的成長(zhǎng)曬出來(lái)給她看，那么，終有一天，她會(huì)打開(kāi)雙手，放你展翅高飛。