【我?guī)熀?jiǎn)介】
劉劍,現(xiàn)為湖南省隆回縣第二中學(xué)語(yǔ)文教師。市作協(xié)會(huì)員,縣作協(xié)常務(wù)理事。從教28年,有小說、散文、詩(shī)歌數(shù)百篇散見于《教師報(bào)》《語(yǔ)文報(bào)》《青年教師》等報(bào)刊。在《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表多篇新聞稿,獲得過省、市級(jí)新聞?lì)惇?jiǎng)項(xiàng)。輔導(dǎo)文學(xué)社學(xué)生先后在《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等200余家報(bào)刊上發(fā)表文學(xué)作品3500多篇。
【創(chuàng)作感言】
多看書,學(xué)到別人的寫作技巧,多看山走海,在夢(mèng)中與遼闊草原交集,文中心意自會(huì)滾滾而來(lái)。文學(xué)是對(duì)人生與命運(yùn)間接或直接表達(dá)的一種方式,人們習(xí)慣這樣或那樣去擺弄和集聚一些所謂“成長(zhǎng)”的文字。我是一個(gè)直接面對(duì)生活與成長(zhǎng)的人。相對(duì)于自然,地理只不過是細(xì)節(jié);相對(duì)于生命,歷史只不過是細(xì)節(jié);而相對(duì)于文學(xué),文字和情感則是質(zhì)量和真實(shí)的實(shí)際商標(biāo)。作為執(zhí)筆人,不僅需要“唯人、唯物、唯書”,更需要“唯實(shí)”。
【我話我?guī)煛?/p>
是你的情懷打開了我的語(yǔ)文世界,讓我領(lǐng)略了語(yǔ)文的魅力;是你的微笑開啟了我的心靈之門,讓我領(lǐng)悟了人生的哲理。
——許仕杰
課堂上,你那生動(dòng)有趣、極富哲理的話語(yǔ)常常吸引著我的耳,牽絆著我的心,你指引著我們尋找正確的成長(zhǎng)之路。
——江 晶
“春帶給我們?nèi)f紫千紅,趕走了大地的殘冬,
春帶給我們醉人的暖風(fēng),吹動(dòng)了花一般的夢(mèng)。
你聽枝頭小鳥輕輕唱,這是愛的歌頌,
她教人們無(wú)限的愛,別辜負(fù)一片春意濃……”
(一)
春之歌,攪得晚冬日夜不眠。最后的一片殘雪,夢(mèng)兒還沒有做完,來(lái)不及揮一揮手,就在睡眼惺忪中悄然融化了。
春的聲音,伴著縷縷的和風(fēng),在天際輕舞飛揚(yáng)。昨日夢(mèng)春、思春、想春、盼春的念兒,如今隨風(fēng)而至。春,喊回了春風(fēng);春風(fēng),喊來(lái)了綠意;綠意,萬(wàn)紫千紅了春天。
夢(mèng)你、思你、想你、盼你太久,你翩翩而來(lái),因此春心萌動(dòng)!
迷你、愛你、癡你、戀你太深,你一地落春,因此激情燃放!
憂傷、失落、惆悵、迷茫太多,你笑傲輕塵,因而生命激活!
你的春色、春情、春意、春光,包羅萬(wàn)千,情思彌漫;你的花香、鳥語(yǔ)、碧葉、芳草,春江花夜,千嬌百媚。難怪你矗立在大自然的頂峰,海闊天空把自己張揚(yáng);難怪你孤傲地站在四季的最高處,瀟瀟灑灑地旋舞自己的美麗!
(二)
是誰(shuí),驚醒了寒冬的夢(mèng),把春天叫醒,喚來(lái)春的回歸?是誰(shuí),關(guān)鎖了冬的大門,敲開了春門,走進(jìn)春暖花開?是誰(shuí),把冬日的落寞迷茫輕輕驅(qū)走,送來(lái)心中怡情?
經(jīng)過悠長(zhǎng)寒冷的冬季,把心靈之窗打開,聽聽春的聲音,看看春的演奏,聞聞春的芬芳,把自己融入春光之中,心里心外,花開滿樹,芳草青青,姹紫嫣紅。自然的春,人生的春,綠了郁悶,綠了落寞,綠了憂傷,綠了迷茫,綠了沉淪。生命中無(wú)限的活力,抽芽吐翠,綻開迸放,生機(jī)盎然。
風(fēng)兒在吹,風(fēng)隨夢(mèng)吟。從夢(mèng)開始的地方出發(fā),隨風(fēng)追風(fēng),望春探春。輕柔的風(fēng)兒,把春天吹嫵媚了,吹燦爛了,吹陽(yáng)光了。我看見,那絲絲縷縷的垂柳倒映在水的中央,情絲綺夢(mèng),醉里獨(dú)舞,一首平湖春月的交響曲,悠揚(yáng)在望春河畔,纏綿在思春岸邊。我看見,山里山外綠意盡染,芳草搖歌,野花吐香,桃花笑紅,梨花披銀,玫瑰醉臥……這幅世界最美麗的畫卷,以陽(yáng)光作筆,以江水為墨,以大地為紙,或濃或淡,或含蓄或狂放,或?qū)懸饣蚴闱?,把春的自由自在,把春的天馬行空,把春的獨(dú)來(lái)獨(dú)往,把春的海闊天空,把春的無(wú)拘無(wú)束,把春的豪放爛漫,把春的五彩斑斕,揮灑得淋漓盡致,匯成了一曲春天萬(wàn)物生命的最佳絕唱!