如何讓學生寫“真話”

張康瑩

摘 要：葉圣陶先生評價道：“新鳳霞學認字才不過六七年光景。她能寫出文章，那真是了不得。那么，她的文章，是靠她名演員的名頭發(fā)表的？不！是文章本身吸引了編輯和讀者?！边@些都足以說明，只要是文章出自真情體驗，那么即使不用上任何修辭手法，都一樣能出彩，能直達人心。那么如何增強學生的生活體驗呢？

關(guān)鍵詞：語文課程標準；真情；體驗

一、作文要寫的是什么

《義務(wù)教育語文課程標準》指出：“在作文教學中，要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話?！闭^言為心聲，文章應(yīng)該是作者內(nèi)心情感的真實流露。可是，學生提起作文就頭疼。為了應(yīng)付任務(wù)，大多數(shù)學生都會仿寫老師上課時的范文，或者貍貓換太子編一個類似的故事，更有甚者，直接電腦百度，那個行文流水一般，甚是好看。可是沒有半分真情，更別提實感了。孩子們?yōu)槭裁磳懖怀稣媲椋渴遣粫戇€是不愿意寫？這的確是個問題。

二、“真情二字”如何實施

寫作文要講究技巧，寫真情也是有一定規(guī)律的。

1.內(nèi)容要真實

寫自己感興趣的、印象最深的見聞、經(jīng)歷。

2.感受要真實

寫自己對生活的所思所想，而不是套作文，把別人的好作文“克隆”過來。

3.感情要真摯

文中對身邊客觀事物所表達的心情，必須伴隨著對客觀事物的認識，字里行間流露的是發(fā)自內(nèi)心的感情，而不是筆是心非的、虛情假意的感情。

三、重要的是技巧還是體驗

五年級的語文課文中，有這樣一篇文章《傻二哥》。文章作者是著名評劇表演藝術(shù)家新鳳霞她是天津人，她童年生活給她留下了深刻的印象。她描寫賣藥糖的“傻二哥”形象真摯感人，引人回味。也正是因為有了童年真實體驗，才能寫出如此生動的文章。葉圣陶先生評價道：“新鳳霞學認字才不過六、七年光景。她能寫出文章，那真是了不得。那么，她的文章，是靠她名演員的名頭發(fā)表的？不！是文章本身吸引了編輯和讀者。”這些都足以說明，只要是文章出自真情體驗，那么即使不用上任何修辭手法，都一樣能出彩，能直達人心。那么如何增強學生的生活體驗呢？我是這樣做的：

1.熱愛生活，關(guān)心生活，是獲得生活體驗的根本

生活即語文，語文即生活，生活是作文的源泉。要讓學生熱愛生活，關(guān)心生活，只有觀察生活，并把生活中的所見、所聞、所感及時記錄下來，寫好日記，積累材料。例如，同學情誼、校園風波、街巷趣事、走訪親友等都是作文的好材料。只要熱愛生活，善于觀察。就會發(fā)現(xiàn)生活處處有語文。

2.積極參加各種活動，是豐富生活體驗的重要途徑

參加活動，是獲取生活體驗最直接的途徑。因此，在學校里，老師要組織學生積極參加各種有益的活動。老師還可以在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，在我班課本劇《皇帝的新裝》表演結(jié)束后，大家都特別踴躍，我讓他們寫寫之后還會發(fā)生什么呢？孩子們寫作的熱情很高漲。當時我就告訴他們，心里的話匣子打開了，筆桿子自然停不下來。

3.擴大閱讀量，是間接獲取生活體驗的關(guān)鍵

所謂，未見高山便知其巍峨，未見大海便知其深邃，未見宇宙便知其渺遠，這便是閱讀的結(jié)果。從書籍中獲取間接的生活體驗，通過閱讀交流等方式，了解社會，理解他人，是獲得生活體驗的又一重要途徑。老師要充分利用閱讀的平臺，讓學生讀古今中外的名著，從中借鑒寫作的方法。

葉圣陶先生說：“在作文教學中，首先要求學生說老實話，絕不允許口是心非，弄虛作假?！弊魑闹惺欠裼邪l(fā)自內(nèi)心的真情，是衡量作品優(yōu)劣的一個重要尺度。作文應(yīng)以敞開心靈，表現(xiàn)個性。寫真實的作文，就像交朋友那樣，我們交換日記，分享秘密，才會有真情流露。才會寫出自己最真實的作文。

編輯 王團蘭