淺談提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

張明范

隨著時代的進(jìn)步，對于學(xué)生的教育已經(jīng)不僅僅局限于知識的教育，開始更加關(guān)注道德教育和體能教育。小學(xué)階段是學(xué)校教育的啟蒙階段和基礎(chǔ)階段，對于提高學(xué)生體育素養(yǎng)有著很重要的作用，但是，目前的教學(xué)過程中存在一些問題，影響了小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，需要進(jìn)行不斷的改善。

一、影響小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的因素

1.教師因素

體育教師是體育教學(xué)的引導(dǎo)者，體育教師的教學(xué)觀念直接影響著他的教學(xué)行為。在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，教師的任務(wù)是提高學(xué)生成績，忽視對學(xué)生體育理念的培養(yǎng)和塑造，同時，在傳統(tǒng)理念的影響下，教師的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢的需求。

2.學(xué)生因素

學(xué)生本身對于體育教學(xué)的興趣也影響著體育教學(xué)的質(zhì)量。由于小學(xué)階段學(xué)生的年紀(jì)小，教師要根據(jù)學(xué)生的不同特征進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，訓(xùn)練的方式要豐富、多樣，這樣才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)才會更有效。

二、提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

1.全面了解學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)中心，體育教學(xué)的過程也要圍繞學(xué)生。教師必須全面認(rèn)識學(xué)生，了解他們的先天體質(zhì)，了解他們后天的鍛煉情況，明確學(xué)生想要什么，以學(xué)生為本，采取學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)。

2.重視設(shè)計教學(xué)

小學(xué)階段體育教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生的健康成長，教師要在教學(xué)過程設(shè)計中下工夫，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合教材、場地、器材等進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，明確教學(xué)的重點、難點，明確教學(xué)任務(wù)目標(biāo)。

3.教給學(xué)生方法

“授之以魚不如授之以漁”，教會學(xué)生體育知識和體育技能，不能教會學(xué)生體育方法，教師在課堂上要重視學(xué)習(xí)方法的教育，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗、運用，獲得成功的滿足感，以便于更積極地參與到體育學(xué)習(xí)中。

4.豐富教學(xué)方法

小學(xué)生愛玩好動，教師要結(jié)合學(xué)生的這些特點，采取靈活多變的教學(xué)方式，在游戲中增強(qiáng)學(xué)生參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在輕松愉快的氛圍中達(dá)到教學(xué)目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.規(guī)范教學(xué)過程

俗話說，“無規(guī)矩，不成方圓”，盡管教學(xué)的過程要保持娛樂性，但是，教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)過程的組織、教學(xué)場地的選擇、教學(xué)器材的布置、教學(xué)結(jié)果的評價等等，還是需要遵循一定的規(guī)范，以保證教學(xué)質(zhì)量。

6.提升教師素質(zhì)

教師是教學(xué)的主體之一，要提高教學(xué)質(zhì)量就必須提高教師的專業(yè)素質(zhì)，這就需要教師多聽、多看、多思考，全面提升自身教學(xué)水平，以保證教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

參考文獻(xiàn)：

江麗英.緊貼小學(xué)生實際，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量[J].新課程學(xué)習(xí)，2011（2）.