讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長

劉亞芳

我從教已經(jīng)有二十二年了，我品味了許多教育教學(xué)中的苦辣酸甜，并逐漸摸索到了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，下面就如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長，談?wù)劥譁\做法。

一、減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，用心支持、鼓勵(lì)、相信學(xué)生

作為教師，要想讓學(xué)生在課堂上愿意學(xué)習(xí)，要始終牢記：“興趣是最好的老師。”只要在課堂上充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這一節(jié)課就已經(jīng)成功一半了。教師在教育教學(xué)中要始終支持、鼓勵(lì)、相信學(xué)生，只有這樣，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展才會成為可能，學(xué)生有了積極、健康和向上的心理狀態(tài)，我們的教育教學(xué)才會走入學(xué)生心靈，為學(xué)生所接受，學(xué)生的成長進(jìn)步、朝前發(fā)展才會拉開序幕。

二、建立良好的師生關(guān)系，用愛溫暖、點(diǎn)亮、呵護(hù)學(xué)生的心靈

有一句話叫“親其師而信其道。”在日常的教育教學(xué)中，新型良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性發(fā)展、師生間全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。師生間要有一種真正的心靈溝通，師生間一定要真誠的互相關(guān)愛，這樣，師生的創(chuàng)造性才能在教育教學(xué)中得以充分發(fā)揮，課堂教學(xué)才會成為促進(jìn)教師與學(xué)生性情和靈魂提升的沃土。而要真正創(chuàng)造出這種新型的師生情感關(guān)系，我覺得在教育教學(xué)實(shí)踐中需要從以下幾個(gè)方面努力。

首先，熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)的前提條件。教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂，只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心地去雕塑每一位學(xué)生。沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。教師應(yīng)用積極、樂觀的眼光和教育態(tài)度來多關(guān)注學(xué)生身上所具有的自我提高和完善的內(nèi)在需要和傾向，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長的，相信學(xué)生是可以被造就的，是追求進(jìn)步和完善的，對教育好每個(gè)學(xué)生應(yīng)充滿信心。

其次，教師要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，才能促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。學(xué)生是發(fā)展的人，這意味著學(xué)生還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長的人，在教育教學(xué)實(shí)踐中，有的教師往往忽視學(xué)生正在成長的特點(diǎn)，要求學(xué)生十全十美，希望學(xué)生的所作所為都盡善盡美，對學(xué)生往往求全責(zé)備，這種陳舊的教學(xué)思想和教育觀念是和發(fā)展觀點(diǎn)相對立的。其實(shí)，學(xué)生作為發(fā)展的人，他們的思想、行為、學(xué)習(xí)、處事等方面不完善是正常的，我們要把學(xué)生作為一個(gè)發(fā)展的人來對待，理解學(xué)生身上存在的不足。教師更不能用一成不變的老眼光看待學(xué)生，要注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長中取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，這樣才能點(diǎn)亮學(xué)生前進(jìn)的道路。而在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，有的教師一時(shí)不冷靜就會說出一些過火的話，批評或是評價(jià)學(xué)生的語言就會過激，讓學(xué)生難以接受，甚至教師也產(chǎn)生對抗情緒。我們教師要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，更重要的是要幫助學(xué)生解決問題、改正錯(cuò)誤，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步、發(fā)展。記得我在去年擔(dān)任品德教師期間，看見每個(gè)學(xué)生都是那么的可愛，我不煩任何一個(gè)學(xué)生，力求做到熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、用發(fā)展的眼光去看學(xué)生。記得有一次，講車站里的事，書上要求演一演，我就安排學(xué)生演起來，我注意到有一名坐在最后邊的學(xué)生總是自己玩、不注意聽講，聽學(xué)生說其他教師不管他，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好，所以，教師和學(xué)生都視他為差生，不愿意搭理他、冷落他，可我卻偏偏讓他上前邊來演檢票員，而且還得大聲說話，我教他模仿檢票員的語氣、神情、舉止等，他進(jìn)入角色特別快，但他當(dāng)眾表演時(shí)卻很不自信，我就鼓勵(lì)他大膽表演，別的學(xué)生說他學(xué)習(xí)不好、演不好，我說：“我相信他能演好。”我向他投去了信任和鼓勵(lì)的目光。在我的鼓勵(lì)下，他一遍一遍地練習(xí)臺詞，一遍比一遍聲音大，最后他成功了，他演得好極了、認(rèn)真極了，最后，我和學(xué)生感覺他就是一位真正的檢票員，他自信滿滿的表演贏得了學(xué)生熱烈的掌聲和贊許。通過這節(jié)課后，他變了，變得懂事了，眼神中也充滿了光彩和智慧，也愿意學(xué)習(xí)了。我創(chuàng)造了奇跡，我以后還會創(chuàng)造更多的奇跡。

要讓我的學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中茁壯成長，我要點(diǎn)燃他們智慧的火、激起他們求知的巨浪，讓他們揚(yáng)起人生前進(jìn)的風(fēng)帆！

參考文獻(xiàn)：

周充分.讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)[J].新課程：教師，2010（05）.

編輯 鄭 淼