凡人行善舉點(diǎn)滴，傳遞正能量無限

楊翠芳

摘 要：教師平凡的夢想：關(guān)愛學(xué)生，落實(shí)以人為本的教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，做到既教書又育人。行善舉，激發(fā)種子的力量，播種人期望的是善舉將正能量傳遞，愿愛心代代相傳。

關(guān)鍵詞：正能量；凡人；善舉

綠葉，似乎微不足道，但她承載著春天的夢想，她詮釋著陽光的奇跡。作為教師的我一直堅持著自己平凡的夢想：關(guān)愛學(xué)生，落實(shí)以人為本的教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，做到既教書又育人。每逢假期，別的孩子會跟家長穿梭于旅游景點(diǎn)，而我們班的孩子會經(jīng)常出現(xiàn)在敬老院、兒童福利院，他們快樂忙碌的身影給老人和孩子帶去了歡笑。行善舉，激發(fā)種子的力量，播種人期望的是善舉將正能量傳遞，愿愛心代代相傳。

環(huán)保公益，保護(hù)綠色

2012年，本著保護(hù)環(huán)境從我做起的原則，我倡導(dǎo)學(xué)生及家長參與“白浪河綠洲濕地環(huán)保公益行”主題活動，并將這種類似的公益活動常態(tài)化讓孩子們形成保護(hù)環(huán)境，熱愛生活的好習(xí)慣。這在大眾網(wǎng)等新聞窗口都曾經(jīng)報道過，也帶動了一部分人的環(huán)保意識。

贈人玫瑰，手有余香

為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，珍惜生命和健康；并使孩子們能用心體會生活中的幸福，培養(yǎng)對父母的感恩意識，做一個感恩的人。2013年1月13日，我?guī)ьI(lǐng)四四班的學(xué)生一起到文莊小學(xué)去看望兩名特殊家庭的孩子，舉行了一場小愛心捐助活動，這是一場特殊而有意義的主題班會！身教勝于言傳，看到老師和社會愛心人士及家長慷慨解囊，看到貧困兒童因自己的幫助而露出久違的笑容，城市里生活的學(xué)生體會到了給予的幸福。本次活動所捐物品、學(xué)習(xí)用品已分配給受捐助的孩子；善款4250元將作為貧困孩子基金用于支付他們的書費(fèi)、學(xué)習(xí)用品和資料。贈人玫瑰，手留余香。一顆種子落地，播種人總能在秋天的陽光里品嘗到果實(shí)的甜美滋味！四年級四班的學(xué)生真正體會到了不求回報的給予是一種讓人快樂的事情！

愛心義賣，做微公益

2013年“六一”兒童節(jié)是周日，我們班學(xué)生參加了濰坊市政府組織的愛心義賣活動。義賣活動在市府廣場舉行，義賣的物品也比較豐富，有玩具、雜志、文具、陶瓷藝品、手工藝品等等，這些都是學(xué)生平時的最愛。別樣的“六一”，為孩子們帶來濃濃的節(jié)日氣氛！

義賣活動的主題是“幫助貧困孩子實(shí)現(xiàn)一個愿望”。值得一提的是，義賣當(dāng)天還有許多家長伸出援手來支持此次活動，或是擔(dān)任義工幫忙叫賣，以此來共襄盛舉、奉獻(xiàn)愛心，同學(xué)、老師、家長的熱心和愛心匯成一股暖流回蕩在每個人的心中，讓此次的義賣活動充滿了濃濃的愛心與溫情！

面對學(xué)生，亦師亦友

夢真是一個美妙且富有靈魂的字眼！在我兒時的夢境中，老師是圣者的化身，似乎一切美德都凝聚在她的身上；在我少年時期的遐想中，老師是智者的化身，似乎一切問題都能夠迎刃而解。而今，在三尺講臺站立二十幾年的我，更深深地體會到，教師是愛的化身。育人不余力，愛生當(dāng)如子。在我擔(dān)任班主任期間，真誠的愛和寬容始終貫穿其中：在課堂上，我與學(xué)生對話人生，滲透人文意識并用鼓勵式的教學(xué)來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，因?yàn)檎n堂上流動著愛的教育，所以總是能聽見學(xué)生的歡聲笑語；在課下，我是學(xué)生的好伙伴、好朋友。在學(xué)校大掃除期間，我常常揮動著掃帚和學(xué)生一起勞動；在學(xué)生實(shí)踐活動期間，也常能看見我和學(xué)生一起測量、描點(diǎn)渾身沾滿土的身影；下雪后，和孩子們一起堆雪人、打雪仗，歡聲笑語響徹粉妝玉砌的校園。作為教師的我，熱愛著這樣平凡而瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無悔的付出，愿用畢生的精力成就滿園桃李的芬芳。每當(dāng)散亂的班級，凝聚成團(tuán)結(jié)向上的力量，迸發(fā)出無限的生機(jī)時，當(dāng)學(xué)生偎依在自己的懷抱敘說著自己的喜怒哀樂時，平凡的幸福便在心頭急劇膨脹。

編輯 薛直艷