大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式及其影響因素分析

紀(jì)慧生，蘇沿婷

(1.廈門理工學(xué)院商學(xué)院,福建 廈門 361024；2.廈門千江會貿(mào)易有限公司，福建 廈門 350001)

大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式及其影響因素分析

紀(jì)慧生1，蘇沿婷2

(1.廈門理工學(xué)院商學(xué)院,福建 廈門 361024；2.廈門千江會貿(mào)易有限公司，福建 廈門 350001)

電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)正成為高校大學(xué)生新的就業(yè)方式和渠道，但大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)成功率仍較低。文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查以及SPSS統(tǒng)計法的綜合研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式的影響因素主要有國家和地方政策、創(chuàng)業(yè)和實踐教育、資金保障、個人實戰(zhàn)經(jīng)驗、外部支持等，它們對不同的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式具有不同的影響。為提高大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的成功率，一方面，政府應(yīng)積極探索大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)新模式，建立立體化創(chuàng)業(yè)支撐服務(wù)體系與電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育體系，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)；另一方面，大學(xué)生在選擇電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)時，應(yīng)區(qū)別性地利用這些影響因素，并根據(jù)自身情況，有針對性地選擇合適的創(chuàng)業(yè)模式。

大學(xué)生；電子商務(wù)；創(chuàng)業(yè)模式；影響因素

電子商務(wù)作為一種新興的創(chuàng)業(yè)模式正成為大學(xué)生就業(yè)的重要選項之一。大學(xué)生受到良好的知識教育，熟悉互聯(lián)網(wǎng)知識，適合電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。但對于大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式及其影響因素的研究不足，影響了創(chuàng)業(yè)的成功性。本文結(jié)合文獻(xiàn)研究和相關(guān)調(diào)研，在認(rèn)識大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)需求和創(chuàng)業(yè)模式基礎(chǔ)上，分析其創(chuàng)業(yè)模式的影響因素，設(shè)計調(diào)研問卷，總結(jié)歸納創(chuàng)業(yè)存在的問題，提出并驗證相關(guān)假設(shè)，辨識創(chuàng)業(yè)模式的影響因素，為大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)提供對策和建議。

一、大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式及其比較

(一)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式

呂曉敏以浙江為背景，提出基于代銷和基于進貨兩種適合大學(xué)生的低成本高回報電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式[1]；郭夏玉認(rèn)為大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)主要有依托第三方平臺在網(wǎng)絡(luò)上開店、自己創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺、提供技術(shù)服務(wù)三種模式[2]；賈曉丹探索了適合高職院學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模型和機制[3]；李嵐和張雁探討了社區(qū)零售服務(wù)中的B2C電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式[4]；毛海超和王慧分析了大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的可行性及存在的問題[5]。此外，大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)還可以有：技術(shù)創(chuàng)業(yè)，如“易得方舟”等；商務(wù)服務(wù)，如自主創(chuàng)建網(wǎng)站、提供網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)等；開設(shè)網(wǎng)店，該方式門檻低，投資少，風(fēng)險小，市場廣闊。結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)和實踐經(jīng)驗，本文提出如下大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式，并進行比較。

1.第三方交易平臺網(wǎng)店模式。第三方平臺電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)是指在淘寶、天貓、1號店、京東等第三方平臺開設(shè)網(wǎng)店，并出售商品，買家可以在網(wǎng)上瀏覽搜索產(chǎn)品，并在線上下單付款，賣家通過快遞、互聯(lián)網(wǎng)等方式將產(chǎn)品發(fā)送給購買者的商業(yè)模式。如浙江省義烏工商學(xué)院有許多大學(xué)生就通過從事第三方交易平臺開店創(chuàng)業(yè)，有400多家網(wǎng)上店鋪的信譽度達(dá)到“鉆級”。

2.自建電子商務(wù)平臺模式。自建電子商務(wù)平臺創(chuàng)業(yè)模式是指學(xué)生通過自建網(wǎng)站，為消費者提供服務(wù)或者銷售商品。該模式需要較高的專業(yè)技術(shù)和較多的資金。如四川大學(xué)錦城學(xué)院的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊自建了成都首個校園購物網(wǎng)，為學(xué)生提供鮮花蛋糕、數(shù)碼產(chǎn)品、創(chuàng)意禮品、二手商品等。

3.提供技術(shù)服務(wù)模式。提供技術(shù)服務(wù)模式是指大學(xué)生利用自己所學(xué)的專業(yè)知識以及專業(yè)技能為企業(yè)提供網(wǎng)站建設(shè)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣服務(wù)或為企業(yè)網(wǎng)站提供搜索引擎優(yōu)化服務(wù)等。該創(chuàng)業(yè)模式具有一定的技術(shù)門檻，需要大學(xué)生具備一些電子商務(wù)專業(yè)技能。

4.基于校園網(wǎng)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式。基于校園網(wǎng)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式建立在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，為校園內(nèi)的廣大師生提供學(xué)習(xí)、工作和生活上的便利。如一些校園訂餐網(wǎng)站和校園二手物品交易網(wǎng)站，主要買賣自行車、手機、電腦以及各類課程的參考書籍、課本等。

(二)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式的比較

大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式的比較結(jié)果如表1所示。

表1 電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式的比較

二、理論假設(shè)和模型構(gòu)建

(一)理論假設(shè)

1.國家和地方政策對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式的影響。黃茂認(rèn)為政府制定創(chuàng)業(yè)政策應(yīng)真正減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的障礙，促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動[6]。李良成提出“要激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動力，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，要有針對性地制定有效的創(chuàng)業(yè)政策，扶持和推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的開展”[7]。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功受到創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)資源、法律政策等影響，需要政府政策和法律法規(guī)的支持；自建電子商務(wù)平臺風(fēng)險性較高，需要國家政策支持以及法律政策保護。為此，提出以下假設(shè)：

H1國家和地方政策對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式有顯著正向影響。

H1-1國家和地方政策的支持與第三方交易平臺開店成正相關(guān)關(guān)系。

H1-2國家和地方政策的支持與自建電子商務(wù)平臺成正相關(guān)關(guān)系。

H1-3國家和地方政策的支持與提供技術(shù)服務(wù)成正相關(guān)關(guān)系。

H1-4國家和地方政策的支持與基于校園網(wǎng)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)成正相關(guān)關(guān)系。

2.創(chuàng)業(yè)和實踐教育對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式的影響。電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)需要相應(yīng)的計算機知識和商務(wù)知識等，如顧客需求分析、商品的選擇與定價等。第三方交易平臺開店模式需要熟悉商務(wù)流程，如網(wǎng)店基本實務(wù)、流程以及店鋪的裝修和推廣。自建電子商務(wù)平臺和提供技術(shù)服務(wù)模式對于專業(yè)技能的要求也比較高。創(chuàng)業(yè)和實踐教育有助于大學(xué)生獲取技術(shù)經(jīng)驗和熟悉創(chuàng)業(yè)流程。校園電子商務(wù)的開展也需要一定的創(chuàng)業(yè)和實踐支持。為此，提出以下假設(shè)：

H2電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)和實踐教育的完善程度對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式有顯著正向影響。

H2-1電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)和實踐教育的完善程度與第三方交易平臺開店成正相關(guān)關(guān)系。

H2-2電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)和實踐教育的完善程度與自建電子商務(wù)平臺成正相關(guān)關(guān)系。

H2-3電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)和實踐教育的完善程度與提供技術(shù)服務(wù)成正相關(guān)關(guān)系。

H2-4電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)和實踐教育的完善程度與基于校園網(wǎng)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)成正相關(guān)關(guān)系。

3.創(chuàng)業(yè)資金保障對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式的影響。在交易平臺開店需要具備一定的資金保障，網(wǎng)上開店需要一定的保證金，足夠的資金保障也是充足貨源的保證。自建電子商務(wù)平臺涉及網(wǎng)站的建設(shè)、網(wǎng)頁的維護和美化，需要資金保證。技術(shù)服務(wù)中技術(shù)的獲取也需要各種資金保障。校園電子商務(wù)的建立和前期的宣傳活動都需要耗費一定的費用。為此，提出以下假設(shè)：

H3創(chuàng)業(yè)資金保障對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式有顯著正向影響。

H3-1創(chuàng)業(yè)資金保障對第三方交易平臺開店成正相關(guān)關(guān)系。

H3-2創(chuàng)業(yè)資金保障對自建電子商務(wù)平臺成正相關(guān)關(guān)系。

H3-3創(chuàng)業(yè)資金保障對提供技術(shù)服務(wù)成正相關(guān)關(guān)系。

H3-4創(chuàng)業(yè)資金保障對基于校園網(wǎng)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)成正相關(guān)關(guān)系。

4.個人實戰(zhàn)經(jīng)驗對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式的影響。第三方平臺開店需在平臺上申請和裝修店鋪，產(chǎn)品圖片的編輯，頁面的美化，需要具備理論知識和實際經(jīng)驗。自建電子商務(wù)平臺風(fēng)險性較高，對于專業(yè)技能的要求也比較高，需要創(chuàng)建、運營和維護網(wǎng)站。提供技術(shù)服務(wù)模式要求有專業(yè)能力和技術(shù)，實戰(zhàn)有利于大學(xué)生技術(shù)的積累。校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)需要發(fā)揮團隊成員各方面能力，如承擔(dān)網(wǎng)站維護、產(chǎn)品上架以及校園推廣等。為此，提出以下假設(shè)：

H4個人實戰(zhàn)經(jīng)驗對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式有顯著正向影響。

H4-1個人實戰(zhàn)經(jīng)驗與第三方交易平臺開店成正相關(guān)關(guān)系。

H4-2個人實戰(zhàn)經(jīng)驗與自建電子商務(wù)平臺成正相關(guān)關(guān)系。

H4-3個人實戰(zhàn)經(jīng)驗與提供技術(shù)服務(wù)成正相關(guān)關(guān)系。

H4-4個人實戰(zhàn)經(jīng)驗與基于校園網(wǎng)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)成正相關(guān)關(guān)系。

5.外部支持對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式的影響。第三方平臺開店和校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式還需要貨源、項目等其他外部支持。自建電子商務(wù)平臺需要外部的技術(shù)支持，如網(wǎng)店技能培訓(xùn)；提供技術(shù)服務(wù)模式需要了解企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和需求等外部支持，從而與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系。為此，提出以下假設(shè)：

H5其他外部支持對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式有顯著正向影響。

H5-1其他外部支持與第三方交易平臺開店成正相關(guān)關(guān)系。

H5-2其他外部支持與自建電子商務(wù)平臺成正相關(guān)關(guān)系。

H5-3其他外部支持與提供技術(shù)服務(wù)成正相關(guān)關(guān)系。

H5-4其他外部支持與基于校園網(wǎng)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)成正相關(guān)關(guān)系。

(二)模型構(gòu)建

以國家和地方政策、創(chuàng)業(yè)和實踐教育、創(chuàng)業(yè)資金、個人實戰(zhàn)經(jīng)驗和其他外部支持作為電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式影響因素，構(gòu)建大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式的影響因素關(guān)系模型。具體所示如圖1。

三、問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)處理

(一)問卷設(shè)計與描述

本文采用李克特五分量表設(shè)計調(diào)查問卷，1～5表示從“不重要”到“非常重要”，從國家和地方政策、學(xué)校電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)和實踐教育、創(chuàng)業(yè)資金保障、個人實戰(zhàn)經(jīng)驗和外部支持等方面，探究相關(guān)變量對大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式的影響。通過社交論壇、QQ和微信等發(fā)放問卷，借助問卷星回收問卷，同時對在校和已經(jīng)畢業(yè)的有過電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生發(fā)放部分問卷，共回收問卷225份，剔除無效問卷15份，有效問卷為210份。對收集問卷數(shù)據(jù)進行SPSS17.0相關(guān)性分析，論證研究假設(shè)。

調(diào)查對象的基本信息如表2所示。

表2 問卷調(diào)查對象的基本信息

(二)相關(guān)性分析

1.信度分析

通過SPSS問卷分析可得：該問卷的整體用Cronbach’sa系統(tǒng)進行衡量，問卷的a值為0.889，可見該問卷的可信度比較高。

2.影響因素相關(guān)性分析。變量相關(guān)系數(shù)矩陣中變量太多，變量間關(guān)系難以一下辨別，需要再作進一步歸類與整理，以更清晰地看出不同類別變量間的相關(guān)性及相關(guān)強度。利用SPSS17.0軟件對各個變量進行分析計算，在計算過程中，取相關(guān)系數(shù)p=0.05，得到了各個變量的相關(guān)系數(shù)矩陣，相關(guān)性分析匯總?cè)绫?。

表3 影響因素與創(chuàng)業(yè)模式的相關(guān)系數(shù)

表中標(biāo)出各變量間相關(guān)系數(shù)。兩變量間相關(guān)系數(shù)處于0.3～0.8之間表示變量間具有相關(guān)性，大于0.8為具有較強相關(guān)性，小于0.3表示變量間的相關(guān)性弱。可見，國家政策、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)資金、個人實戰(zhàn)經(jīng)驗和外部支持對于四種創(chuàng)業(yè)模式有不同程度影響。

(三)假設(shè)驗證

使用SPSS17.0統(tǒng)計軟件，對樣本數(shù)據(jù)以“第三方交易平臺”為因變量結(jié)果如表4所示。

表4 樣本數(shù)據(jù)的回歸分析

將第三方交易平臺開店作為因變量，而將國家和地方政策、創(chuàng)業(yè)和實踐教育、創(chuàng)業(yè)資金保障、個人實戰(zhàn)經(jīng)驗、其他外部支持作為自變量進行多元線性回歸分析，以研究這5個變量對于第三方交易平臺開店模式的影響情況。由表4分析結(jié)果可知，回歸模型首先通過F檢驗(F=81.326，sig=0.000)，模型的R平方為0.675，調(diào)整R平方為0.558，并且殘差值為0.078，說明沒有自相關(guān)性，另外幾個變量的VIF值全部小于3，說明變量間的共線性不強。其中，國家和地方政策對第三方交易平臺開店模式在進入回歸方程中影響是最大的。H1獲得支持。

而以自建電子商務(wù)平臺模式、提供技術(shù)服務(wù)模式、校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式作為因變量，將國家和地方政策、創(chuàng)業(yè)和實踐教育、創(chuàng)業(yè)資金保障、個人實戰(zhàn)經(jīng)驗、其他外部支持作為自變量分別進行多元線性回歸分析?；貧w結(jié)果表明，創(chuàng)業(yè)和實踐教育對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式影響相對較小，主要對第三方交易平臺影響稍大(β=0.385，p<0.01)；創(chuàng)業(yè)資金保障對自建電子商務(wù)平臺模式(β=0.553，p<0.05)和第三方交易平臺影響顯著(β=0.342，p<0.05)，對校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)和提供技術(shù)服務(wù)創(chuàng)業(yè)模式影響較?。粋€人實戰(zhàn)經(jīng)驗對自建電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式(β=0.446，p<0.01)和提供服務(wù)模式影響較顯著(β=0.361，p<0.01)，對第三方交易平臺和校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)影響較小；其他外部支持對自建電子商務(wù)平臺(β=0.345，p<0.01)和提供技術(shù)服務(wù)影響較大(β=0.327，p<0.01)，對第三方平臺和校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式影響較小。因此，需要正確認(rèn)識各因素的影響程度，推動積極因素和消除不利因素，通過發(fā)掘新模式和完善支撐服務(wù)體系，提高大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的積極性和成功的可能性。H2～H5分別獲得支持。

四、結(jié)論與建議

國家和地方政策、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)和實踐教育、創(chuàng)業(yè)資金、個人實戰(zhàn)經(jīng)驗和其他外部支持等影響著大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的成功性，且對于不同的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式具有不同的影響。大學(xué)生在選擇電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)時，應(yīng)區(qū)別性地利用這些影響因素，為電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利的支持。同時，大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身情況的不同，有針對性地選擇合適的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。

基于此，本文提出大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的對策建議。

1.立體化創(chuàng)業(yè)支撐服務(wù)體系。電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)是一項系統(tǒng)工程，需要構(gòu)建完善的立體化創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，主要有：(1)建立專業(yè)的創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)平臺，共享創(chuàng)業(yè)信息，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項目推介、經(jīng)營管理咨詢等服務(wù)，降低運營風(fēng)險，提高創(chuàng)業(yè)成功率；(2)制定相關(guān)保護政策，建立健全的網(wǎng)絡(luò)市場法律，提高創(chuàng)業(yè)保障；(3)依靠法律政策和資金支持，如融資、費用補貼和場地租金補貼政策等，降低創(chuàng)業(yè)門檻。

2.電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育體系。電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育要做到：(1)改革大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育體系，并加強創(chuàng)業(yè)教育課程的建設(shè)，開展模擬創(chuàng)業(yè)實踐活動，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性和實踐能力；(2)構(gòu)建專業(yè)教師指導(dǎo)團隊，引入企業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)；邀請成功創(chuàng)業(yè)人士舉辦論壇講座，分享創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗，開展創(chuàng)業(yè)實踐和項目競賽活動，加深學(xué)生創(chuàng)業(yè)體會。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)主要有：(1)建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，為大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)支持和創(chuàng)業(yè)孵化場地等，挖掘優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項目，并實施創(chuàng)業(yè)孵化；(2)進行創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流、創(chuàng)業(yè)文化熏陶、社會資源共享，提供免費或優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，做到人才項目對接等孵化工作。

4.積極探索新模式。積極探索新型的電子商務(wù)模式。主要有：(1)開展校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)選拔賽，匯聚創(chuàng)業(yè)團隊，挖掘新型創(chuàng)業(yè)模式；(2)帶領(lǐng)學(xué)生開展資源或者社會文化研究，培育拓展創(chuàng)業(yè)項目。

[1]呂曉敏.基于浙江塊狀經(jīng)濟的大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式研究[J].江蘇商論，2013(14):74-75.

[2]郭夏玉,李衛(wèi)宏.大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式研究[J].河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013(4):21-23.

[3]賈曉丹.校企雙贏模型下高職院校大學(xué)生電子商務(wù)零起點創(chuàng)業(yè)模式實踐研究[J].電子商務(wù),2014(10):70-71.

[4]李嵐,張雁.基于社區(qū)零售服務(wù)的B2C電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式研究[J].改革與戰(zhàn)略,2015(7):61-63.

[5]毛海超,王慧.大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式探索[J].中國市場，2015(15):67-68.

[6]黃茂.我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動力系統(tǒng)的影響因素探析[J].經(jīng)濟與社會發(fā)展，2009(12):183-186.

[7]李良成,張芳艷.創(chuàng)業(yè)政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動力的影響實證研究[J].技術(shù)經(jīng)濟與管理研究，2012(12):41-45.

(責(zé)任編輯 馬 誠)

College Students’ E-commerce Business and its Influence Factors

JI Hui-Sheng1,SU Yan-Ting2

(1.School of Business,Xiamen University of Technology，Xiamen 361024,China;
2.Xiamen Qianjianghui Trade Co.Ltd.，Xiamen 350001,China)

E-commerce is becoming a new employment channel for college students,but its chance of success remains low.A study on literature review,questionnaire and SPSS indicates that factors influencing college students’ e-commerce business include national and local policies,entrepreneurship and practice,financial security,personal hands-on experience,external support and so on,with varied degrees of impact.To improve its success rate,government should actively explore new models of college students’ e-commerce business,providing multilevel business support services system and e-commerce entrepreneurship incubation system for innovation and entrepreneurship incubation services,and college students themselves should learn to use these supporting factors wisely choosing business models according to their own circumstances

college students;e-commerce business;influence factors

2015-09-22

2015-12-23

福建省社會科學(xué)規(guī)劃項目(2014B208)；廈門理工學(xué)院社會科學(xué)研究項目(YSK12002R)

紀(jì)慧生(1973-)，男，副教授，博士，研究方向為企業(yè)創(chuàng)新與管理、電子商務(wù)。E-mail：jihuish@xmut.edu.cn

F713.36

A

1673-4432(2015)06-0037-06