近代中國留學(xué)生對(duì)我國近代體育發(fā)展的影響

馬運(yùn)超

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查法，就近代中國留學(xué)生與近代中國體育發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行研究。結(jié)果認(rèn)為，第一，留學(xué)生對(duì)近代中國學(xué)校體育制度的創(chuàng)建，還是近代中國學(xué)校體育思想的發(fā)展，都起到巨大的推動(dòng)作用;第二，對(duì)近代奧林匹克運(yùn)動(dòng)在中國的發(fā)展，做出了重要的歷史貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：近代;中國;留學(xué)生;體育

在近代中國體育發(fā)展史上，留學(xué)生是一個(gè)非常特殊的群體。他們?cè)谕七M(jìn)近代中國體育發(fā)展方面所做出的歷史貢獻(xiàn)，一直不為學(xué)術(shù)界所重視。事實(shí)上，中國近代史上的大規(guī)模留學(xué)生運(yùn)動(dòng)，不僅加快了近代中國的社會(huì)轉(zhuǎn)型和文化轉(zhuǎn)型，而且，對(duì)近代中國的體育發(fā)展也曾有過非常積極的影響，起到過特殊的歷史作用。因此，注意研究近代中國體育史上留學(xué)生的歷史作用，不僅是為了豐富和充實(shí)有關(guān)近代中國體育發(fā)展的研究內(nèi)容，而且，是為了更客觀、更真實(shí)地反映近代中國體育發(fā)展的歷史全貌和它所走過的發(fā)展道路。

一、近代中國留學(xué)生與近代西方體育的引進(jìn)

為了培養(yǎng)軍事教官和工業(yè)人才，洋務(wù)派曾選派了幾批青少年前往歐美和日本等國留學(xué)，這些留學(xué)生回國之后，為國內(nèi)帶回了許多西方近代體育的一些訓(xùn)練和健身項(xiàng)目，推進(jìn)了西方近代體育在中國的廣泛傳播"。

（一）留美學(xué)生與近代西方體育的引進(jìn)

近代中國的留學(xué)生運(yùn)動(dòng)是從19世紀(jì)70年代開始的。1870年冬，清王朝為了培養(yǎng)外交和企業(yè)人才，批準(zhǔn)了由曾國藩、李鴻章所上的《奏選派幼童赴美肄業(yè)章程折》，從此掀開了中國近代史上留學(xué)教育的一頁。1872年，到1875年時(shí)，清政府共向美國派遣了4期計(jì)120名留學(xué)生。留美學(xué)生在努力完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，也積極進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)。在1939年牛津大學(xué)出版社出版的菲爾浦斯書信體的《自傳》中，曾有“中國同學(xué)”的章節(jié)，其中寫道：“這些男孩子穿著打扮和我們一樣，只是頭上留著長長的辮子。他們玩橄欖球的時(shí)候，會(huì)把辮子藏在襯衣里，或盤在頭上。我們玩的所有的游戲，對(duì)他們來說都是陌生的。但他們很快就成了棒球、橄欖球、冰球的好手。

（二）留歐學(xué)生與近代西方體育的引進(jìn)

為了加強(qiáng)清政府海軍的技術(shù)力量，清政府于1876年至1886年分三批共78名學(xué)生向歐洲派遣。之所以要派往歐洲，是因?yàn)槔铠櫿碌热苏J(rèn)為，法國制造技術(shù)最好，英國水師操練最精。所以，主張派留學(xué)生去法國學(xué)制造，去英國學(xué)駕駛?！罢?qǐng)于閩廠前后學(xué)堂選派學(xué)生分赴英法兩國學(xué)習(xí)制造駕駛之方，及推陳出新練兵制勝之理。”留歐學(xué)生對(duì)近代西方體育的引進(jìn)同樣起到了重要的促進(jìn)作用。1885年留英學(xué)生嚴(yán)復(fù)認(rèn)為，中國的救亡圖存，也需要有“血?dú)怏w力之強(qiáng)”。所以，他回國后在擔(dān)任北洋水師學(xué)堂總教習(xí)期間，表現(xiàn)了對(duì)近代西方體育的足夠重視。學(xué)校開展有田徑、足球、游泳、拳擊等多項(xiàng)近代西方體育活動(dòng)。

（三）留日學(xué)生與近代西方體育的引進(jìn)

中國早期到日本留學(xué)者為最多。晚清政府正式向日本派遣留學(xué)生是從1896年開始的，由出使日本的大臣帶13名學(xué)生赴日留學(xué)。此后，逐年增多。1901年至1906年間，留日學(xué)生達(dá)13000多名。使留日學(xué)生數(shù)成幾十倍增長。留日學(xué)生區(qū)別于赴其他國家留學(xué)生的一個(gè)很大的不同點(diǎn)，是自費(fèi)生占有很大的比例。在此期間畢業(yè)于日本大深體育學(xué)校的，僅四川就有10余人。當(dāng)時(shí)大深體育學(xué)校是同盟會(huì)在日本辦的一所速成體育師資學(xué)校，分一年與一年半畢業(yè)兩科，課程有體育學(xué)、教育學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)、音樂、徒手體操、機(jī)械體操、兵式體操等，一些留日歸國學(xué)生，基本上就是按照大森體育學(xué)校的辦法和學(xué)習(xí)內(nèi)容來創(chuàng)辦中國體育學(xué)校的。

二、近代中國留學(xué)生對(duì)近代中國體育的貢獻(xiàn)

（一）為近代中國學(xué)校體育制度建設(shè)打下基礎(chǔ)

1904年《癸卯學(xué)制》是中國近代教育史上第一個(gè)頒布并真正實(shí)施的學(xué)制，它標(biāo)志著中國長期封建式的官學(xué)、私學(xué)、書院等學(xué)校形式發(fā)生了根本改變，為現(xiàn)代形式的學(xué)校制度奠定了基礎(chǔ)。而這個(gè)學(xué)制正是在留日學(xué)生的直接影響下出籠的，其中，確立了近代中國最早的學(xué)校體育制度。此外，在創(chuàng)辦體育專業(yè)學(xué)校方面，亦是留日學(xué)生走在了最前面。在近代中國體育史上，無論是1905年創(chuàng)辦的帶有革命性質(zhì)的紹興大通師范學(xué)堂，還是1908年創(chuàng)辦的以培養(yǎng)體育師資為已任的上海中國體操學(xué)校，其主要?jiǎng)?chuàng)辦者均為留日學(xué)生。由此可見，20世紀(jì)初中國學(xué)校體育建設(shè)主要是在留日學(xué)生的影響下進(jìn)行的。

1922年后，隨著留學(xué)歐美學(xué)生對(duì)中國教育影響力的增大，中國的學(xué)校體育開始發(fā)生新的變化。這一變化從1919年4月召開的全國第一次教育調(diào)查會(huì)上已顯端倪。當(dāng)1922年11月1日北京政府正式公布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，即教育史上的《壬戌學(xué)制》時(shí)，它一反過去中國長期抄襲日本的做法，而是接受美國的教育思想，模仿美國的做法。其在體育課程設(shè)置上的最突出表現(xiàn)：是將學(xué)校“體操科”改名為“體育課”。從此，學(xué)校的兵操教育制度被徹底廢除，以田徑、球類和游戲?yàn)橹饕问降奈鞣浇w育內(nèi)容，正式進(jìn)入了我國的學(xué)校課堂，并獲得了普遍實(shí)施。

（二）加快奧林匹克運(yùn)動(dòng)在中國的傳播

近代中國的3位國際奧委會(huì)委員，無一不是留學(xué)生。王正廷（1882—1961），中國歷史上的第1位國際奧委會(huì)委員，歷任中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)會(huì)長、董事長、理事長等職，曾先后留學(xué)日本和美國，并在耶魯大學(xué)獲得博士學(xué)位?？紫槲酰?880—1967），近代中國的第2位國際奧委會(huì)委員，1901年留學(xué)美國，先后獲歐柏林大學(xué)學(xué)士和耶魯大學(xué)理化碩士學(xué)位。董守義（1895—1978），近代中國的第3位國際奧委會(huì)委員，1923年赴美國春田學(xué)院體育系進(jìn)修，1925年回國，曾任中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)總干事。又如，作為主要負(fù)責(zé)近代中國奧林匹克事業(yè)的中國奧委會(huì)組織——中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)，自1924年成立以后，其主要領(lǐng)導(dǎo)成員也大都是留學(xué)生，如沈嗣良，1921年留學(xué)美國春田學(xué)院，專攻體育，1923年回國，曾任中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)常務(wù)理事兼名譽(yù)總干事。郝更生（1899—1976），1925年畢業(yè)于美國春田學(xué)院，曾任中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)總干事。

期次，廣大留學(xué)生在推進(jìn)近代中國的奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展方面，發(fā)揮了積極的作用。主要有：第一，較為系統(tǒng)地向國人介紹奧林匹克運(yùn)動(dòng)，如1930年，由上海商務(wù)印書館出版發(fā)行了《我能比呀——世界運(yùn)動(dòng)會(huì)叢錄》一書，該書作者宋如海曾作為中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)的代表，觀摩了1928年在荷蘭阿姆斯特丹舉行的第9屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。回國后他以“奧林匹亞特”的諧音為書名（奧林匹亞特，指每4年召開一次奧運(yùn)會(huì)的周期），第一次較全面地向國人介紹了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史、組織機(jī)構(gòu)、歷屆奧運(yùn)會(huì)成績以及國際田徑規(guī)則、第9屆奧運(yùn)會(huì)盛況和作者的感想等內(nèi)容。第二，有組織地選拔和培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)比賽，如為參加1936年的第11屆柏林奧運(yùn)會(huì)，早在1935年8月，中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)就商借青島山東大學(xué)舉辦了體育夏令營，對(duì)有關(guān)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（主要是足球、籃球、田徑）的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行集中訓(xùn)練和選拔。第三，較為深入地研究和傳播奧運(yùn)文化，如留美學(xué)生袁敦禮，曾于1932年在《天津體育周報(bào)》上發(fā)表了《世界歐林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的價(jià)值及對(duì)于我國體育的影響》的重要文章。文章不僅就奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)辦與顧拜旦的貢獻(xiàn)，奧運(yùn)會(huì)的理想與現(xiàn)實(shí)的沖突等問題進(jìn)行深入的討論和研究，而且，還就中國體育應(yīng)該堅(jiān)持怎樣的發(fā)展道路等問題，提出了自己的看法和認(rèn)識(shí)，可謂是近代中國一篇頗具深刻影響力的奧運(yùn)研究論文。

【參考文獻(xiàn)】

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