成長的舞臺

周愛婷

陽光穿過一排整齊的欄桿，安靜地匍匐在走廊上。由于臨近中考，兩種截然不同的氣氛將教學樓分成了兩大塊，只有屬于初一的那一部分才會透出些許生氣，笑罵聲、打鬧聲、嬉鬧聲匯成一曲歡歌。我猶豫地站在樓梯口，幾乎適應(yīng)不過來。是誰的手在欄桿上快速掠過，引起欄桿的輕微戰(zhàn)栗，“叮咚叮咚”的聲音絡(luò)繹不絕。幾個人影快速閃過，我?guī)缀醣荛W不及。那幾個少年最后險險剎住，沒有撞上。我吁了一口氣，心里莫名地升騰起一股厭惡不滿的情緒。意識到這一點，我突然怔住了。

為什么會這樣呢？并不是因為他們差點就撞到了自己，而是因為自己與這里的氣氛太過格格不入，因為這些人的笑容太過刺眼。在走廊里走著的每個人，從翹起的發(fā)梢到彎彎的眉眼，從寬松飛揚的校服到不停頓的雙腳都洋溢著一種張揚自信，放肆不羈。那些都是我所沒有的，我渴望，羨慕，還有些嫉妒。我也曾有過那樣意氣風發(fā)的時候，只是隨著時間的推移，臉上少了笑容，多了慎重，再如何沖動也會死命按捺，情緒不再寫在臉上……也許這就是成長吧！

那么當年的我呢？思緒被剝繭抽絲，綿延地飄向遠方，飄向那些“以前”。

很久很久以前，我依稀記得那是一個陽光明媚的上午，那是我第一次獲獎，雖然只是一個不起眼的小獎項。當校長用不太標準的普通話念出我的名字時，那份喜悅像煙花般在心里迸發(fā)而出，嘴咧開笑，怎么都合攏不上。我矮小的身子跟在那些學姐后面，亦步亦趨，像鴨群里的丑小鴨，跟在末尾，卻開始用新奇的眼光看待這世界。領(lǐng)了獎之后，不知怎地，竟跟在學姐的后面，往班級隊伍的反方向走了去。后來才發(fā)現(xiàn)走錯了，繞了大半圈才回到自己班級隊伍里。

很久很久以前，在進行軍訓的基地里，在進行了疊被子之類的生活訓練之后，教官集合了幾個班的學生聚在一起講一下軍訓心得，這時候一般倒霉的都是班長，而最倒霉的往往是一班班長，也就是我。教官那充滿“鼓勵性”的眼神讓我猶猶豫豫地站起，又猶猶豫豫地挪到中間空地。我在腦中飛快地打著“演講稿”，臉上紅得似乎沁血，周圍一圈人的眼睛都盯在我身上。于是乎，我只好磕磕巴巴地說了一句開頭“今天，大家……的表現(xiàn)都……很好……”就忘了接下去該說什么了，站在那兒支支吾吾。下面的同學哄笑一團，我逃似的飛奔回位置上。

很久以前，我參加了一個挺大型的作文比賽，奇跡般地拿了一等獎。我當時坐在那里，聽到這個消息，七魂九魄都被震飛到了九天之外了，旁邊的老師同學比我還高興，抓著我的胳膊拼命搖。我很久才反應(yīng)過來，呆呆地走上領(lǐng)獎臺。旁邊的老師說了什么，我全然不知，只知道，燈光從四面八方打過來，照相機的閃光燈不停地閃爍著，臺下光線昏暗，只能感受到很多雙閃光的眼睛聚焦在臺上，引人注目原來是這種感覺！我終于微笑起來，笑容得體大方。大概是直到那一天，我才真正地做到了從容不迫吧！

“叮咚叮咚”，清脆的聲音依然沒有停止，輕柔的陽光傾瀉而下，照在這些肆意大笑的年輕面容上，閃耀在他們鬢旁鼻尖冒出的汗滴上，我也發(fā)自內(nèi)心地笑了起來。

每個人都在以獨有的姿態(tài)活在自己的成長中，每個人都是上帝撒下的一顆星星，遲早是要發(fā)光的。而發(fā)光的星星們組成美得驚心動魄的星云，是深邃天空中永不退散的瑰麗。每個人都是這瑰麗中的一員。

所以，渴望什么呢？羨慕什么呢？嫉妒什么呢？

‖廣東省東莞市道滘中學‖指導教師：李小慧

回眸自己的成長足跡時，任是如今多么沉穩(wěn)、成熟的人，也會有一些青澀、尷尬的記憶，就像文中的作者，領(lǐng)獎后走錯了位置方向，軍訓講話時不知所云，即使發(fā)生在很久以前，如今想起來也是歷歷在目。然而正是從當時的青澀到如今的從容，我們看到了她成長的履跡?？少F的是作者對于過去的單純和青澀，不是去否定，而是珍惜，因為沒有它們就沒有如今的自己。對校園里意氣風發(fā)、張揚不羈的懵懂少年，作者也由最初的羨慕嫉妒到最后的釋然——“每個人都在以獨有的姿態(tài)活在自己的成長中”，所以無需羨慕別人，站在自己的位置發(fā)出獨特的光芒就好。種種感喟，讓我們清晰可見她的心路成長。

【適用文題】成長的足跡、站在人生的舞臺、走過青澀……（平子）