提高高中生英語聽力水平策略探析

胡建青??

[摘要]聽力是高考必考的題型，它在英語試卷中占有較大的比重，且難度大。英語課的教學(xué)重在能力培養(yǎng)，而聽力水平則是呈現(xiàn)學(xué)生英語能力的一扇窗口，因此通過夯實詞匯基礎(chǔ)、發(fā)音基礎(chǔ)、語法基礎(chǔ)和各種訓(xùn)練來提高英語聽力水平是很有必要的。

[關(guān)鍵詞]聽力水平詞匯發(fā)音語法方法

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）300054

2015年新課標高考英語考試大綱指出：在聽力技能教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生聽的策略，培養(yǎng)語感，特別是強調(diào)培養(yǎng)在聽的過程中獲取和處理信息的能力。隨著英語考試改革的不斷開展，社會、學(xué)校、家長對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有了許多焦慮。特別是未來考試中聽力成績將不斷提高所占比重，而且在英語教學(xué)“聽、說、讀、寫”四項基本技能中，“聽”占有舉足輕重的作用。因此，如何提高英語聽力水平是師生、家長和社會共同關(guān)注的問題。

一、需要具備扎實的基本功

1.英語的詞匯基礎(chǔ)。美國語言學(xué)家Laufter（1989）通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，外語學(xué)習(xí)者如果擁有5000個詞匯量，閱讀正確率可達56%，若詞匯量為6400個，閱讀正確率可達63%，若詞匯量為9000個，閱讀正確率可達70%?？梢?，詞匯量的大小是衡量一個外語學(xué)習(xí)者水平高低的最重要標志，同時，詞匯量的大小也對聽力水平的高低起著至關(guān)重要的作用。一個人詞匯量越大，他的閱讀正確率就越高，其聽力水平也會隨之得到提高。想要快速提高英語聽力水平，聽者必須有足夠的詞匯量，然而大多數(shù)學(xué)生的聽力詞匯量遠不及閱讀詞匯量的一半。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，主要通過基本外形、具體的語境在閱讀過程中學(xué)習(xí)和掌握單詞，而對其聲音的識別則重視不夠，如果聽力中有一兩個關(guān)鍵詞聽不懂，要想真正聽懂句子是很難的。

2.英語的發(fā)音基礎(chǔ)和閱讀技巧。很多想要提高英語聽力的人都認為，只要每天練習(xí)聽一些原版的VOA或BBC，又或者找一些熟悉背景的語言材料來聽，幾天下來，總感覺進步很大，可一旦遇到真正不熟的語言聽力材料出現(xiàn)，即又回到原點。英語是一種語言，語言首先是有聲的，如果自身的語音知識不充足，辨音能力就會差，從而影響聽力水平的提高。實則，這就是語言基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn)。英語的語言基礎(chǔ)要從音標、單詞、短語、句子及文章的準確發(fā)音開始，平時閱讀的語言、語調(diào)、語速，包括連續(xù)、濁化、省略、輕讀等技巧都是影響學(xué)生能聽懂與否的關(guān)鍵要素，要提高英語聽力水平，這些能力是最基礎(chǔ)的也是必不可少的。

3.英語的語法基礎(chǔ)。英國語言學(xué)家威爾金斯在《語言學(xué)與語言教學(xué)》中說，“Without grammar very little can be conveyed， without vocabulary nothing can be conveyed.”從中可以看出語法知識是幫助我們理解英語句子的必要條件。它能為我們正確判斷動作發(fā)生的時間，為動作的執(zhí)行者或承受者以及虛擬事實等情況提供必要的依據(jù)。如果沒有牢固的語法基礎(chǔ)，則不可能對聽力這一閃即逝的信息有良好的把握。

4.英語的語言基礎(chǔ)即語言背景。相對于母語漢語來說，英語是一門外語，這就要求學(xué)習(xí)者對這門語言的背景有所了解。它包括英語的發(fā)源，說英語國家的歷史、地理、風(fēng)俗、文化背景、生活方式、習(xí)慣表達及英語和漢語的異同之處等，因為在聽力材料中這些基礎(chǔ)的語言無處不在。

二、需要具備英語語言運用能力

1.在平時要多加強英語聽力的訓(xùn)練。在選擇聽力材料時要防止聽力枯燥乏味，可將聽力材料多樣化、興趣化、幽默化，將聽力材料編成填空式、判斷式、完成式等形式，使聽力輕松有趣，有聲有形。

2.進行聽力訓(xùn)練時，先了解聽力材料的大意，即泛聽材料，不求聽懂每個句子，只求聽著、聽量的增加與積累，再把平時學(xué)到的英語知識和泛聽內(nèi)容結(jié)合起來進行理解。到了高三復(fù)習(xí)階段，聽力訓(xùn)練應(yīng)安排專門的時間，有規(guī)律地進行，如每天早上第一節(jié)課按高考聽力考試時間進行20分鐘測試，堅持天天練，最好能聽兩遍，這樣學(xué)生第一遍可以認真捕捉聽力信息，第二遍重聽時可對所犯錯誤進行針對性的糾錯，并可以練習(xí)語感、節(jié)奏。

3.練習(xí)把握特點捕捉信息。英語聽力測試主要是獲取事實性的具體信息，特別是在Short Conversation中，測試的問題多以when， where， who， what， why and how等疑問詞的形式出現(xiàn)，要根據(jù)關(guān)鍵詞來捕捉信息，如：一般疑問句用Yes或No來回答，選擇疑問句不能用Yes或No回答?？忌诮忸}時，應(yīng)特別注意傾聽第二個人的答語，從而捕捉到答題所需的信息。

4.大膽開口。聽力訓(xùn)練最重要的目的不僅僅是做聽力考試題目，更重要的是提高自己應(yīng)用英語開口說話的能力。因此，在完成聽力題目的同時，要努力模仿錄音中的語音、語調(diào)，大聲重復(fù)所聽內(nèi)容，最好能完整、有所準備地復(fù)述所聽材料。要敢于用英語詢問和表達自己的觀點。聽后復(fù)述既練聽力，又練了口語表達能力，還能提高注意力的集中程度，提高聽力效果，克服聽完就忘的毛病。

總之，夯實英語詞匯，多培養(yǎng)好的聽力習(xí)慣，有計劃有針對性地進行訓(xùn)練，平時找一些地道的英語材料進行持之以恒的練習(xí)，相信一定會在英語聽力水平上有較大的提高。

（責(zé)任編輯黃曉）