光腳丫

許麗芳

3～6歲的幼兒依靠具體事物的表象以及對(duì)具體形象的聯(lián)想進(jìn)行思維。他們對(duì)自己的身體充滿好奇，從爬到走再到蹲，小腳丫在不斷地長(zhǎng)大，來(lái)，讓寶寶認(rèn)識(shí)自己的腳。

做好準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看看、摸摸自己的腳，和父母比比腳的大??；赤腳在水里玩一玩，去草地上走一走。

材料準(zhǔn)備：各種畫(huà)筆（蠟筆、水彩筆、彩鉛、炫彩棒等）、彩紙、膠水。

畫(huà)一畫(huà)

畫(huà)一畫(huà)腳邊的景物：如在草地上走，畫(huà)畫(huà)小草、小花、螞蟻、瓢蟲(chóng)等；在水里玩，畫(huà)畫(huà)小魚(yú)、蝌蚪、小石子、水波、荷花等；在沙灘上，畫(huà)畫(huà)沙子、貝殼、小螃蟹等。

在腳丫上添畫(huà)一些有趣的內(nèi)容，如給腳背畫(huà)花紋，將小蟲(chóng)子畫(huà)到腳背上等。

想一想

我們的腳丫有什么不一樣？光著腳丫在什么地方走？腳邊都有些什么呢？會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

玩一玩

腳丫的聯(lián)想

Yes or No

嘟嘟爸爸：孩子總是說(shuō)得挺好，一動(dòng)手就慘不忍睹，有時(shí)候想想還是自己動(dòng)手幫他畫(huà)一下好了。

No：評(píng)孩子的畫(huà)，不應(yīng)該按照是否畫(huà)得相像打分，只要積極參與的孩子都打A，支持他、鼓勵(lì)他，不評(píng)論他的好壞。

奧奧媽媽：我自己也不會(huì)畫(huà)，還是把孩子放美術(shù)學(xué)習(xí)班里學(xué)學(xué)算了。

No：父母參與，和孩子更像是一種伙伴關(guān)系，所以爸爸媽媽們不用緊張自己的繪畫(huà)水平不高，和寶貝盡情“玩”美術(shù)吧。

詩(shī)詩(shī)媽媽：我覺(jué)得只要孩子畫(huà)得開(kāi)心，無(wú)論畫(huà)得好不好都要表?yè)P(yáng)她。

Yes：興趣是最好的老師，請(qǐng)用欣賞的眼光看待孩子的創(chuàng)作，多肯定孩子的創(chuàng)意，使她保持創(chuàng)作的欲望和學(xué)習(xí)的興趣。

畫(huà)和話

妞妞的話：夏天我最喜歡光腳踩水了，水里有好多小魚(yú)，好涼快啊。

老師的話：看孩子的畫(huà)時(shí)，不是看他畫(huà)得像不像，而是要“聽(tīng)”他畫(huà)中所表達(dá)的東西，理解、關(guān)心、尊重他所訴說(shuō)的內(nèi)容。

浩浩的話：小草軟軟的，光腳丫踩在上面很舒服，還可以看到小瓢蟲(chóng)。

老師的話：用不同的綠色畫(huà)小草可以讓草坪看起來(lái)更真實(shí)，從下往上用筆可以畫(huà)出小草冒芽的效果。

朵朵的話：我喜歡光腳丫在海邊玩水，踩沙子。

老師的話：帶孩子出去走走能增加他的生活體驗(yàn)，在創(chuàng)作時(shí)就不怕沒(méi)有內(nèi)容了。

毛毛的話：我光著腳在草地上的時(shí)候，看到小螞蟻在搬食物，小螃蟹還想夾我的腳。

老師的話：和父母光著腳相互依偎著是多么值得珍藏的記憶。

家長(zhǎng)不要這樣做

1.當(dāng)孩子繪畫(huà)時(shí)，不停地在一旁評(píng)論。

2.追究每個(gè)細(xì)節(jié)是否合乎現(xiàn)實(shí)，并要求立即更正。

3.當(dāng)孩子要繪畫(huà)用具時(shí)，總是強(qiáng)調(diào)價(jià)格。

4.不斷提醒孩子注意手和環(huán)境的清潔。

5.當(dāng)孩子把作品送給父母欣賞時(shí)，不愿痛快地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重復(fù)“不要驕傲”之類的話。

6.要求孩子達(dá)到尚無(wú)能力達(dá)到的繪畫(huà)技巧。

7.總是不恰當(dāng)?shù)赝渌⒆舆M(jìn)行比較：“你看×××比你畫(huà)得更好?！?/p>

8.過(guò)早地把孩子送去學(xué)畫(huà)成人畫(huà)，束縛其自有的豐富想象力。

9.因?yàn)楫?huà)技尚不成熟而對(duì)孩子諷刺挖苦。

10.未經(jīng)同意擅自處理孩子喜愛(ài)的作品。