人格決定了命運(yùn)

人格是一個(gè)人的思想、情感及行為的特有整合模式，是一個(gè)人區(qū)別于他人的、穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。西方語言中，“人格”一詞多源自拉丁文的persona，即“面具”，暗示了“人格”的社會(huì)功能。

人格包括兩部分，性格和氣質(zhì)。性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式，如誠實(shí)或虛偽、勇敢或怯懦、冷漠或熱情等；氣質(zhì)是一個(gè)人心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性等，比如同樣是勞動(dòng)，有的人動(dòng)作快，但質(zhì)量不高，屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)；有的人很細(xì)致，但動(dòng)作緩慢，屬于黏液質(zhì)氣質(zhì)。

人格似乎是一個(gè)很學(xué)術(shù)的名詞，但實(shí)際上，如果對(duì)人格略有所知的話，我們就能在生活中觀察到“人格”。健康完整的人格，意味著各種成分都能得到和諧、均衡、全面的發(fā)展，這樣的人能夠正確判斷是非，堅(jiān)持原則與正義；能夠克服困難，具有抗壓能力，關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜的頭腦；不過分追求欲望的滿足，擁有堅(jiān)定的意志、樂觀的心態(tài)、高貴的品格以及獨(dú)立的個(gè)性。而不健康的人格表現(xiàn)則多種多樣，例如偏執(zhí)、狹隘、猜疑、過分依賴、自戀、情緒不穩(wěn)定、容易沖動(dòng)和攻擊他人、極力追求完美或者對(duì)外展現(xiàn)給別人的言行與自己內(nèi)心的真實(shí)思想不一致等等，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)人格障礙，經(jīng)常與現(xiàn)實(shí)環(huán)境發(fā)生沖突。

判斷一個(gè)人的人格特征，除了觀察其言行外，也可采用標(biāo)準(zhǔn)的問卷或者量表，如心理學(xué)界普遍使用的艾森克人格問卷、卡特爾16種人格因素問卷和明尼蘇達(dá)人格測(cè)試等，有時(shí)在求職面試中，人力資源經(jīng)理還可通過設(shè)計(jì)情境問題來考察候選者的人格特征。

外部社會(huì)大環(huán)境（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等）以及家庭內(nèi)部小環(huán)境（父母教養(yǎng)方式、家庭氣氛等）對(duì)人格的形成影響巨大。人格形成后，具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)，所謂“江山易改、本性難移”，說的就是一個(gè)人的性格不容易改變。但這也非絕對(duì)，在適當(dāng)?shù)臈l件下也能夠得以調(diào)整或者變化，比如遭遇重大的生活事件有時(shí)能在短期內(nèi)改變一個(gè)人的性格，另外，思想品德修煉、文化學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐也可逐漸讓個(gè)體的人格發(fā)生變化。

健康的人格對(duì)于個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活、保持內(nèi)心的和諧，于己、于人、于社會(huì)都有重要的意義。培養(yǎng)健康完整的人格，需要從兒童時(shí)代抓起。行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格又決定命運(yùn)，因此，要營造良好的家庭氣氛，父母要以身作則，樹立正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。對(duì)于成年人，則可從以下方面入手：

1多讀一些好書，尤其是古代經(jīng)典、個(gè)人傳記之類，多接觸社會(huì)正能量的東西；

2關(guān)心他人，主動(dòng)幫助他人，特別是自己身邊的人，眼光放長遠(yuǎn)，不要只關(guān)注眼前的利益；

3積極參加體育活動(dòng)，保持健康的身體，磨煉意志；

4學(xué)習(xí)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，建立積極、健康的情緒狀態(tài)，經(jīng)受挫折的能力，順境時(shí)不浮躁，逆境時(shí)不悲觀；

5自覺檢查修正自己的性格特點(diǎn)，獨(dú)立思考，不人云亦云。