漢字書寫中的筆順問題調(diào)查

摘 要：漢字是漢語文化的載體，保證使用者書寫規(guī)范十分重要。然而，由于信息化產(chǎn)品的廣泛使用，老師家長忽視輔導(dǎo)，書寫者態(tài)度不端正等多種原因，人們書寫漢字時的筆順錯誤越來越嚴(yán)重。本文旨在以電視節(jié)目《成語英雄》及《中國漢字聽寫大會》為切入點，分析總結(jié)參賽選手們在漢字書寫筆順上出現(xiàn)的問題，并給出改善當(dāng)前漢字筆順書寫現(xiàn)狀的幾點建議。希望借此可以引起人們對漢字筆順的重視，使?jié)h字文化得以更加規(guī)范地傳承與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：漢字筆順問題；分析；對策

漢字是我們漢語文化的載體，其使用者書寫的規(guī)范性需要得到保證。而漢字的筆順在規(guī)范漢字的過程中是最基礎(chǔ)的，但同時也是最容易被忽視的。CNKI數(shù)據(jù)庫中，直接包含漢字筆順的學(xué)術(shù)論文達(dá)80余篇，但主要集中在對外漢語教學(xué)方面以及對于漢字筆順規(guī)則規(guī)范的研究方面，如李穎的《漢字筆順與對外漢字教學(xué)研究——以上海師范大學(xué)初級班留學(xué)生為例》、陸華和李業(yè)才的《筆順規(guī)范問題與對外漢字教學(xué)應(yīng)對》、丁耀武的《現(xiàn)代漢字筆順規(guī)范問題研究》等。對母語使用者的漢字筆順書寫現(xiàn)狀的關(guān)注較少。

規(guī)范漢字筆順具有重要意義。首先，漢字的正確筆順可以使字體端正，符合大眾審美標(biāo)準(zhǔn)，也會提高書寫效率。其次，隨著科技的發(fā)展，漢字的輸入、檢索等都與漢字筆畫、筆順息息相關(guān)。再者，在漢字教學(xué)中，需要有規(guī)范的漢字筆順來引導(dǎo)學(xué)生高效率地掌握漢字。筆順教學(xué)讓復(fù)雜的漢字書寫變得有規(guī)律可循。

1 選手筆順書寫錯誤統(tǒng)計

《成語英雄》、《中國漢字聽寫大會》兩檔節(jié)目基本上每一期都涉及選手手寫漢字。本次調(diào)查統(tǒng)計了《成語英雄第二季》一至六期和《中國漢字聽寫大會2015》復(fù)賽一至九場筆順出錯的字（除去寫錯的字及未拍攝到書寫過程的字），十五期節(jié)目共154個漢字筆順出錯，其中137個為現(xiàn)代漢語常用字，約占88.4%，不容小覷。

筆順指書寫漢字時下筆先后的順序，它是人們正確書寫漢字的經(jīng)驗總結(jié)。我國從1965年起公布了一系列標(biāo)準(zhǔn)，如《印刷通用漢字字形表》、《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》、《GB13000.1字符集漢字筆順規(guī)范》等。參照這些規(guī)范，我們可以判定一個漢字的筆順是否正確。

以下列舉在節(jié)目中有代表性的筆順出錯的統(tǒng)計結(jié)果（重復(fù)出錯的字列舉一個）。

1.1 對漢字筆順基本規(guī)則的忽視。

漢字的筆順基本原則是：先橫后豎，如：十干豐。先撇后捺，如：八人入。先上后下，如：三京高。先左后右，如：川衍做。先外后內(nèi)，如：月勻同。先中間后兩邊，如：小水辦。先進(jìn)去后關(guān)門，如：回目國。

違背“先橫后豎”原則的筆順錯誤出現(xiàn)了8次。錯法如下：“醴”字的“曲”部分第三四筆寫成兩豎；“蓬”字“豐”部分第三筆寫成豎；“鞴”字的“革”部分最后一筆寫成橫；“來”第四筆寫成豎；“暉”字最后一筆寫成橫；“落”第一二筆寫成兩豎。“莫”字第一二筆寫成兩豎。“扁”字最后一筆寫成橫。

違背“先撇后捺”原則的筆順錯誤出現(xiàn)了4次。錯法如下：“喪”“晨”和“唇”最后一筆寫成撇。由于漢字中沒有捺起筆的字，所以撇與捺不論是相交、相離、相接，書寫時都是先撇后捺。

違背“先進(jìn)入后關(guān)門”原則的筆順錯誤出現(xiàn)了6次。錯法如下：“甘”字最后寫里面一橫；“腰”字“西”部分先封口再寫里面兩豎；“取”字“耳”部分先封口后寫中間兩橫；“夜”字先寫捺最后寫里面的點；“闌”字里面先寫一橫和一個“口”再寫中間兩點；“畫”字“田”部分中間一筆最后補(bǔ)上。一般全包圍結(jié)構(gòu)的部件和字，先寫上面三框，再寫框內(nèi)部分，最后封口。

1.2 對漢字筆順規(guī)范的不了解。

①對漢字筆順補(bǔ)充規(guī)則的不了解

違背“后寫右上點”規(guī)則的筆順錯誤出現(xiàn)了4次。錯法如下：“戒”先寫右上點最后寫撇；“發(fā)”字第二筆寫成點；“龍”字“域”先寫右上點再寫撇。

違背“先內(nèi)后外”規(guī)則的筆順錯誤出現(xiàn)了12次。錯法如下：“炭”字“山”部分先寫下面一橫，再依次寫上面三豎；“仙”字“山”部分先寫豎折，再寫中間右邊兩豎；“離”第三四筆寫成豎折、豎，然后寫里面；“斷”字先寫豎折再寫“米”；“臥”字先寫橫、豎折，再寫里面；“延”字先寫建之旁再寫右上；“連”“遐”和“逆”字先寫走之旁再寫右上；“齒”和“鑿”字下半部分先寫豎折、豎，再寫里面；“可”先寫橫、豎鉤，再寫“口”?！跋掳稀苯Y(jié)構(gòu)的字，先寫上內(nèi)，后寫外。含“廴”“辶”包圍結(jié)構(gòu)的字，一律先寫右上?！翱伞睂儆谏?、右下包圍結(jié)構(gòu)，應(yīng)先寫上內(nèi)，后寫右下。

違背“先撇后折”規(guī)則的筆順錯誤出現(xiàn)了20次。錯法如下：“鹿”“死”“混”“比”“秕”“老”“匕”“蛇”和“跎”字最后兩筆先寫豎彎鉤再寫撇；“及”字先寫橫折折撇再寫撇；“熟”、“執(zhí)”“熱”字“丸”部分先寫橫折彎鉤再寫撇。有撇、折組成的部件和字，多數(shù)先寫撇。

違背“先豎后橫”規(guī)則的筆順錯誤出現(xiàn)了17次。錯法如下：“姜”字第三四五畫都為橫，第六畫為豎；“睛”和“精”字“青”部分前三畫為橫，第四畫為豎；“錐”“帷”“雄”“難”和“推”字最后兩筆寫成兩橫；“背”字“北”部分先寫左邊兩畫，再寫豎；“星”字最后兩畫為兩橫；“敖”、“驁”和“聱”字前三筆寫成三橫；“寒”字第四五六畫為三橫。豎筆筆末與橫筆相接時，最后一個橫筆與豎筆相接時，以及長豎與短橫相接時，先豎后橫。

違背“先左右后中間”規(guī)則的筆順錯誤出現(xiàn)了10次。錯法如下：“談”“炎”“煤”“燈”“火”和“靈”字“火”部分，先寫左邊點和撇，再寫右點和捺。當(dāng)左右兩邊為一組組合筆畫時（通常為相向點），要先寫這個組合，最后寫中間部分。

②對一般規(guī)則以外的常見漢字或部件筆順的不了解

漢字筆順的常見規(guī)則并不能完全覆蓋所有漢字，所以有一些字的筆順需要單獨記憶。

“貫”筆順錯誤出現(xiàn)了3次。錯法如下：“慣”和“貫”字前五筆寫成豎、橫折、中間一長橫、豎、橫。

“母”筆順錯誤出現(xiàn)了3次。錯法如下：“海”字“母”部分先寫中間一橫，再寫上下兩點。

“垂”筆順錯誤出現(xiàn)了2次。錯法如下：“垂”字寫完中間一長橫和兩短豎再寫中間一豎。

“萬”筆順錯誤出現(xiàn)了2次。錯法如下：“游”和“方”字“萬”部分第二筆寫成撇。

“兆”筆順錯誤出現(xiàn)了2次。錯法如下：“窕”字“兆”部分先寫左邊兩點和撇，再寫右邊兩點，最后寫豎彎鉤；“逃”字“兆”部分先寫中間撇和豎彎鉤，再寫左右各兩點。

“衤”筆順錯誤出現(xiàn)了3次。錯法如下：“被”“襤”和“褸”字第三四筆寫成兩點。

“犭”筆順錯誤出現(xiàn)了2次。錯法如下：“貓”和“狼”字先寫彎鉤再寫上下兩撇。

此外，還有選手的筆勢問題也值得重視?！肮P順”的“順”字包含兩層意思，字面意思是漢字筆畫書寫的順序；深層次的含義是指書寫漢字時用筆要符合漢字筆畫的走勢。節(jié)目中，提手旁的最后一筆提，本應(yīng)從左寫到右，選手錯在其從右到左寫，寫成一個類似撇的筆畫。又如“戒”字最后一筆撇，本應(yīng)從右上寫到左下，選手錯在從左下寫到右上。

2 筆順書寫錯誤原因分析

從這些典型的錯誤可以看出人們對漢字筆順的不了解與忽視。本文主要分析學(xué)生群體的錯誤原因。

首先，現(xiàn)在部分家長急于讓孩子提前寫字，在孩子的幼兒園階段就開始讓孩子描紅、習(xí)字，并以此作為炫耀的資本。很多民辦幼兒園為了迎合家長也會設(shè)置寫字教學(xué)。幼兒園教師一般不像小學(xué)語文教師有較為專業(yè)的漢字書寫教學(xué)，往往是讓兒童依葫蘆畫瓢，至于兒童用怎樣的筆順寫成，教師是不太關(guān)心的。而且此階段的兒童意識中也沒有什么筆順的概念，這種現(xiàn)象就為兒童以后的漢字書寫埋下了隱患。錯誤的筆順書寫習(xí)慣，尤其是在年幼時期，一旦形成，以后是很難改掉的。

節(jié)目中的一些中小學(xué)生書寫態(tài)度不端正，這可能與教師對學(xué)生寫字筆順重視不夠、教學(xué)方法不當(dāng)有關(guān)。有的老師甚至自己寫字的筆順都是錯誤的，這就難以使學(xué)生書寫規(guī)范，如《成語英雄》中的語文教師王鐵軍就出現(xiàn)了數(shù)處筆順錯誤。還有小學(xué)語文教材中的問題，以人教版小學(xué)語文教材為例，一至六年級，只有一年級上冊的語文書中要求會寫的生字是標(biāo)出了筆順的。對于一年級下學(xué)期的小學(xué)生來說，書上生字沒有了筆順的指導(dǎo)，脫離了短暫的課堂后，他們對生字筆順是很迷茫的，這種情況下就容易出現(xiàn)筆順錯誤。

3 針對筆順書寫錯誤的對策

針對于以上漢字書寫現(xiàn)狀，對提高漢字筆順規(guī)范化水平有如下建議。

3.1 對于語文教師。教師自身的專業(yè)素養(yǎng)很重要。

《成語英雄》中一位選手王鐵軍，是中學(xué)語文教師，書寫的成語卻出現(xiàn)了多處筆順錯誤。教師要提高對自身規(guī)范書寫漢字的要求，認(rèn)真對照《現(xiàn)代漢語通用字規(guī)范》檢驗自己的書寫，并嚴(yán)格按照其規(guī)定教授學(xué)生。多給學(xué)生一些筆順的學(xué)習(xí)與練習(xí)時間。

在教授筆順時，可以先著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)獨體字以及部首的筆順，掌握其筆順后合體字筆順就易于掌握了。如“火”是很多合體字像“炎”“炙”的組成部分，這些字大多數(shù)筆順出錯就錯在“火”，只要讓學(xué)生牢記“火”的正確筆順，那么這含有“火”的一大批字的筆順問題就迎刃而解。

還可以用一些口訣歌謠來輔助學(xué)生記憶，如：寫漢字看筆順，間架結(jié)構(gòu)要認(rèn)真?！翱凇睍鴮懰姆椒剑镒指窭镎醒??！俺摺惫P順你記清，一筆橫折二筆橫，三筆撇來四筆捺，到這兒“尺”字寫完整。天天變，日日新，“日”字筆順不變更，先進(jìn)人兒后關(guān)門兒，田字格里寫正中。一二三四五，上山打老虎，老虎沒打著，我來學(xué)寫“五”，一筆橫二筆豎，三筆橫折四筆橫，寫完“五”字拿磚頭，這回我去打老鼠。（來自相春喜網(wǎng)易博客）

高中階段課堂上基本不再進(jìn)行筆順教學(xué)，但作為老師也應(yīng)提醒學(xué)生注意書寫筆順。

3.2 對于漢字書寫者自身，要端正態(tài)度，真正做到重視漢字書寫規(guī)范性，增強(qiáng)自己傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感與使命感，確定《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》為筆順書寫的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 漢字是書寫較為復(fù)雜的文字，每個字的結(jié)構(gòu)特征都很獨特，特別是一些筆順特殊，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，需要在不斷地書寫中加深印象。不過漢字筆順也是有規(guī)律可循的，要積極了解筆順規(guī)范，總結(jié)其中規(guī)律。不要過于依賴手機(jī)、電腦的輸入法，增加手寫實踐，不斷練習(xí)，更加關(guān)注3500個現(xiàn)代漢語常用字的筆順，樹立信心，相信準(zhǔn)確掌握漢字筆順并不難。

3.3 對于社會各方面，有關(guān)部門應(yīng)借助各種媒體，通過多種渠道及途徑，加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫的宣傳力度，使全社會重視漢字書寫的規(guī)范。各類出版物，如詞字典、詞典、教輔資料等多會出現(xiàn)不規(guī)范的漢字筆順，這些出版物負(fù)面影響巨大，文化部門對出版物要加強(qiáng)監(jiān)督，堅決不允許不規(guī)范的筆順出版物出現(xiàn)在市場上，提高作者、編輯素質(zhì)，出版真正高質(zhì)量的筆順相關(guān)圖書。

在小學(xué)以前的階段，兒童應(yīng)主要以玩為主，在玩中學(xué)習(xí)，認(rèn)識世界，開發(fā)智力，而且教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中并沒有對寫字作出要求，所以，相關(guān)部門應(yīng)建立健全學(xué)前教育相關(guān)制度，明確規(guī)定學(xué)前不應(yīng)教授寫字，加強(qiáng)對幼兒園的監(jiān)管。

小學(xué)的語文課本的編者應(yīng)充分考慮低年級學(xué)生的需要，適當(dāng)增加筆順示范。

教育部門應(yīng)推動大學(xué)本科階段增加《現(xiàn)代漢字學(xué)》一類的通識教育課程，使各類專業(yè)的學(xué)生的漢字有關(guān)知識得到普及，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生漢字規(guī)范意識。

4 結(jié)語

漢字的規(guī)范化是一項長期的工作，需要得到社會各方面的重視。本文以《成語英雄》、《中國漢字聽寫大會》為分析對象，鑒于節(jié)目剪輯，參賽選手水平等原因，具有一定局限性，還需要對更加廣泛的對象進(jìn)行深入調(diào)查，不斷改進(jìn)。希望借此可以喚起人們對漢字筆順規(guī)范化的重視，使此項工作穩(wěn)步進(jìn)展。

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基金項目：

本文為河南師范大學(xué)2014年大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目，項目名稱：《現(xiàn)代漢語詞典》中的成語用字分析，項目編號：（201410476078）。

作者簡介：

馮真（1995-），女，河南林州人，本科生，論文研究方向現(xiàn)代漢字。