孩子的謊言

孩子說(shuō)謊為哪般？

我們要向孩子們講清楚什么叫撒謊。謊言有兩種：一種是就過(guò)去所做的事情撒謊，一種是就將來(lái)承擔(dān)的義務(wù)撒謊。第一種撒謊的情況是：他明明知道事情的真相不是那樣，卻偏偏說(shuō)成是那樣。第二種撒謊的情況是：許一些他并不打算加以遵守的諾言。有時(shí)候，這兩種謊是合在一起撒的。

撒謊不是孩子的天性，但服從的義務(wù)使他們有時(shí)不得不撒謊。服從別人是一件很痛苦的事情，所以他們就悄悄地盡可能設(shè)法不服從別人。同時(shí)，他們還覺(jué)得，與其暴露事情的真相，要到將來(lái)才能得到利益，不如撒一個(gè)謊就能免掉一次處罰或責(zé)備，得到現(xiàn)時(shí)的利益為好。

因?yàn)楹⒆觽兊囊?jiàn)解有限，只能看到眼前的情形，所以當(dāng)他許下諾言的時(shí)候，他們是不了解他們所許諾事情的困難的。他們會(huì)撒謊了，也就會(huì)許下這樣或那樣的諾言，因?yàn)樗麄冃睦锵氲模皇窃鯓訑[脫現(xiàn)時(shí)的困難。所以凡是在眼前不會(huì)產(chǎn)生什么影響的手段都可能采用：他答應(yīng)在將來(lái)做什么的時(shí)候，實(shí)際上是說(shuō)空話(huà)。他的想象力還處在懵懵懂懂的狀態(tài)，還想象不到他在不同時(shí)候的情景。

小孩在答應(yīng)做什么事情的時(shí)候，并不是撒謊，因?yàn)樗谧鞒龀兄Z時(shí)，他對(duì)他所許諾的事情還沒(méi)有什么了解。但是，如果他不履行諾言，情況就不同了，人們就可能把他的諾言追溯為一種謊言。孩子會(huì)很清楚地記得他的那個(gè)諾言;不過(guò)，他不知道遵守諾言的重要性。由于他沒(méi)有預(yù)知將來(lái)的能力，所以也就預(yù)見(jiàn)不到事情的后果;即使他忘記了他的諾言，他的行為也并不違背他那樣年齡的理智。

因此，我們主張孩子到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，寧可讓他們?yōu)槿酥液穸辉杆麄兛沼幸欢亲拥膶W(xué)問(wèn);我們并不勉強(qiáng)他們老老實(shí)實(shí)，以免他們弄虛作假;我們并不硬要他們作出這樣或那樣的承諾，以免他們難以遵守諾言。如果當(dāng)我不在的時(shí)候，愛(ài)彌兒（編者注：作者的孩子）做了什么壞事，而我又查不出是誰(shuí)干的，我也不歸罪于他，我也不問(wèn)他：“是不是你干的？”因?yàn)檫@樣做，除了教他加以否認(rèn)外，又會(huì)得到什么呢？同愛(ài)彌兒訂條約，我也極其慎重，條約的內(nèi)容全部由他提：當(dāng)他訂下條約的時(shí)候，我總要使他覺(jué)得履行條約就能獲得很大的現(xiàn)實(shí)利益。所以，事情很清楚，我愈是使他美好的生活不受他人的意志和判斷的影響，我就愈能使他明白，撒謊對(duì)他沒(méi)有好處。

摘編自《愛(ài)彌兒》

盧梭：法國(guó)著名啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家。