初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感探討

肖玉欣

【摘要】語感是學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的過程中所獲得的一種敏銳感知的體驗(yàn)，它是學(xué)生對(duì)語言的獨(dú)特理解，也是一種自主養(yǎng)成的感知活動(dòng)。學(xué)生掌握英語知識(shí)的熟練程度往往是通過是否擁有較強(qiáng)的英語語感來體現(xiàn)。英語語感不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，他需要常年的日積月累，進(jìn)行反復(fù)的實(shí)踐與應(yīng)用。因此，我們?cè)谶M(jìn)行初中英語教學(xué)時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓學(xué)生消除畏懼英語的心理，從而能夠大膽地開口說出英語。

【關(guān)鍵詞】初中英語 語感培養(yǎng) 研究探討

培養(yǎng)初中學(xué)生的英語語感需要從兩個(gè)方面進(jìn)行，首先需要合理安排英語聽力課，讓學(xué)生在聽的過程中能夠進(jìn)行口語訓(xùn)練。教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，要運(yùn)用英語與學(xué)生進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的敏銳性。在初中階段，學(xué)生的英語語感還不是很強(qiáng)烈，因此教師需要通過為學(xué)生推薦一些有趣的英語短文及優(yōu)秀的外國名著來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生在閱讀的過程中通過查字典來理解一些不認(rèn)識(shí)的單詞，不斷積累英語知識(shí)，他們的語感也會(huì)與日俱增。

一、教師采用多樣化的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的語感

1.培養(yǎng)學(xué)生英語思維的能力。在初中英語的實(shí)際課堂教學(xué)過程當(dāng)中，教師要使用英語進(jìn)行教學(xué)，在碰到一些學(xué)生實(shí)在不理解的地方，教師就可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用母語來強(qiáng)化學(xué)生的理解能力。當(dāng)教師在向?qū)W生傳達(dá)某項(xiàng)指令時(shí)，也要運(yùn)用英語口語，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的語感體驗(yàn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可以不用經(jīng)過太多的思考就能脫口而出，從而培養(yǎng)良好的英語思維能力。

2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍。由于英語是一項(xiàng)外來語，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中會(huì)與本身的語言產(chǎn)生一定的沖突。所以教師要在課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，善于營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。教師教學(xué)中運(yùn)用英語，學(xué)生回答問題時(shí)使用英語，進(jìn)而減少母語對(duì)學(xué)生英語思維的干擾。例如教師在教學(xué)仁愛版初中英語八年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Playing sports時(shí)，可以通過多媒體教學(xué)來播放一段有關(guān)運(yùn)動(dòng)的視頻，進(jìn)而引入sport這個(gè)課題。英語教師在講授Playing sports這個(gè)單元時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)完善的教學(xué)情境。教師在教學(xué)前，可以帶一些與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的器材，像basketball、football、badminton、Table tennis等等，先讓學(xué)生來觀察這些運(yùn)動(dòng)器材的形態(tài)，進(jìn)而引導(dǎo)他們用英語來描述這些運(yùn)動(dòng)器材，再分別讓學(xué)生對(duì)自己所擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行表述，闡述喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的原因。通過營造這種寬松和諧的英語學(xué)習(xí)氛圍來減少英語學(xué)習(xí)的枯燥、煩悶，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語、喜歡講英語的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。

3.引導(dǎo)學(xué)生深入了解西方文化。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的根本目的就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用英語來進(jìn)行交際，因此學(xué)生首先要深入了解西方文化，再跟本國的文化進(jìn)行比較，找出存在的差異，避免出現(xiàn)漢語式的英語。只有在深入了解西方文化后，才能準(zhǔn)確理解文章，從而形成完整的語感體驗(yàn)。

二、學(xué)生自身通過多種途徑來培養(yǎng)語感

1.養(yǎng)成時(shí)常朗讀與背誦英語的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生英語語感的過程中，朗讀與背誦是必不可少的。朗讀與背誦是培養(yǎng)學(xué)生英語語感的基本方法，也是形成敏銳英語感知能力的有效途徑，并且還能全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫、憶的英語綜合能力。所以教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生去朗讀背誦一些經(jīng)典英語文章，在讀的過程中要注意升降調(diào)的處理以及停頓與重音，要有層次感與節(jié)奏感，讓學(xué)生逐步讀出英語韻味，讀出英語語感。

2.通過模仿來深化英語語感體驗(yàn)。學(xué)生在家里面可以通過模仿英語磁帶或觀看英語動(dòng)畫來深化英語語感體驗(yàn)。學(xué)生在聽與觀看的過程中，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與模仿的過程。學(xué)生通過這種方法可以不斷糾正自身對(duì)英語理解的錯(cuò)誤之處，從而不斷形成完整準(zhǔn)確的英語語感。學(xué)生觀看一些反應(yīng)西方家庭生活的動(dòng)畫有利于對(duì)比自身的日常生活，從而尋找出差異點(diǎn)，進(jìn)而不斷提高自身的英語口語表達(dá)能力，形成良好的英語語感。

3.學(xué)生加強(qiáng)英語實(shí)踐來鞏固自身語感。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中要善于積累英語知識(shí)，時(shí)常記錄一些英語經(jīng)典單詞、短語或是精彩的句子。通過在閱讀與做題的過程中不斷加深對(duì)所記錄英語的理解能力，從而能夠熟練運(yùn)用各種優(yōu)美語句與英語表達(dá)技巧。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)時(shí)間不能僅限于短短四十幾分鐘的課堂學(xué)習(xí)上，學(xué)生還需要多參加一些課外活動(dòng)，像英語角、英語新天地等等。讓學(xué)生在交流互動(dòng)的過程中能夠加深對(duì)英語的理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與信心，引導(dǎo)學(xué)生能夠大膽開口說英語。在深化對(duì)課堂英語知識(shí)的理解過程中，還能強(qiáng)化記憶，鞏固語感，為提高英語綜合運(yùn)用能力與培養(yǎng)良好的英語語感奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

良好的英語語感是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)與前提，也是提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的必要保障。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，不能忽視了對(duì)學(xué)生英語語感的培養(yǎng)，學(xué)生自身也不能忽視。

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