例談高中英語教學(xué)中德育的培養(yǎng)方法

【摘要】新課標(biāo)理念要求高中英語教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的德育教育，筆者在本文闡述了幾種操作性較強(qiáng)又非常實(shí)用的培養(yǎng)方法，值得大家學(xué)習(xí)與參考。

【關(guān)鍵詞】高中英語教學(xué) 德育 培養(yǎng)方法

一、討論法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與探究能力

例如在教學(xué)SEFC Book 1 Unit 8 The Olympic Games時(shí)，要求學(xué)生就Hosting the Olympic Games發(fā)表看法。然后把全班分成兩大組（Group A，Group B），Group A討論The bad effects on the city，Group B討論The good effects on the city，并且要求他們把本組的討論結(jié)果寫下來，指定同學(xué)讀給全班同學(xué)聽。經(jīng)過十分鐘的激烈討論，兩個(gè)組分別寫出他們的討論結(jié)果如下：

Group A：We think hosting the Olympic Games will have bad effects on the city as follows：

1.Hosting the Olympic Games will cost much money.Use the money to do other things.

2.Many buildings will be wasted after the Olympic Games.

3.Too many visitors will come to the city and may do harm to the environment of the city.

Group B：We think hostin the Olymic Games will have good effects on the city as follows：

1.More foreign travelers will come go visit the city，and the city will be bette known than before.

2.It will help the local economy.

3.It is good go strengthen the relationship between China and other countries.

通過這種討論，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了英語，而且還培養(yǎng)了他們的集體合作精神。

二、歸納法，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，使學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀

這種方法通常是學(xué)生在理解了整篇文章，掌握了常用的詞句的用法后，對(duì)各段的大意進(jìn)行概括、歸納。思考作者寫這篇文章能告訴我們什么道理，即文章的中心思想，也是學(xué)習(xí)要達(dá)到的高度所在。還可以選一些詩(shī)歌（易懂的）和學(xué)生一起賞析。讓他們從短語的字里行間體會(huì)詩(shī)人的情感和寫作意圖。如學(xué)完SEFCBI，Lesson 69 The Necklace這篇短劇后。

T：What can you learn from the story？

S1：We should not just think of our present comfort and never care for our future life.

S2：We should not be the person with vanity.

T：I agree with you.We should be honest ，not be vain.

三、對(duì)話法，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，使其懂得與他人交流、溝通、尊重他人的重要性

對(duì)話能集中學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生積極的智力活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，在學(xué)習(xí)每單元的Warmin—up這部分時(shí)，一般采用老師——學(xué)生對(duì)話（問答式）和學(xué)生——學(xué)生對(duì)話的方式進(jìn)行。

1.T—S即師生對(duì)話法，通常是老師問，學(xué)生學(xué)，也有學(xué)生問，老師答（少）。老師課堂問問題，除了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以知道學(xué)生其他方面如自信心、膽量、表達(dá)能力等。老師在課堂上要尊重每一個(gè)同學(xué)，給他們多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓他們都感到學(xué)有所得。這樣才能更好地促進(jìn)師生間的交流和溝通，有利二提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，學(xué)生也就會(huì)更加尊重老師。

2.S—S即學(xué)生與學(xué)生對(duì)話，一般采用兩人對(duì)話（多），也可三人或多人對(duì)話，學(xué)生可以與同桌編對(duì)話，也可以離開座位自由組織編對(duì)話，老師當(dāng)指揮者，通常英語成績(jī)較好的與較差一差的搭配作對(duì)話，互幫互學(xué)，然后逐個(gè)組到臺(tái)前表演，對(duì)于表演好的小組，老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。比如在學(xué)習(xí)SEFCBI Unit 1 Friendship時(shí)，我是這樣完成Warming—up部分的，老師先問一些問題關(guān)于學(xué)生對(duì)友誼的看法及他們對(duì)朋友的要求。然后每?jī)扇艘唤M編對(duì)話就對(duì)方的出生地、愛好、交友情況等。如：

SA：Im glad to meet you.Im…

SB：Im glad to meet you，too.My name is…

SA：Where are you from？

SB：I come from…

SA：Whats your hobby？

SB：I like playing basketball，football，wolleyball and so，what about you？

SA：I dont like playing football，but like watching the football games，I like reading.

…

總之，在平時(shí)的英語課堂教學(xué)中，要因材施教，因地制宜，多種教學(xué)方法融會(huì)貫通，把對(duì)學(xué)生的教育、教養(yǎng)和教學(xué)統(tǒng)一于教學(xué)過程中，在教英語中培養(yǎng)人，在培養(yǎng)人中教英語，使兩者互為因果，互為手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]白美玉.淺談高中英語教學(xué)中德育的滲透[J].延邊教育學(xué)院報(bào)，2007（6）.

作者簡(jiǎn)介：李虹，女，36歲，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：高中英語教育教學(xué)。