趣味英語快樂學習

侯娜

【摘要】高中生課業(yè)負擔繁重，學習時間緊張，英語是母語之外的外語，學習困難極大。利用英語的趣味性教英語，可以很好地提高學生的學習興趣，一是利用特殊用法渲染課堂氣氛，二是利用特殊句式激發(fā)學習興趣。讓樂趣成為老師，寓學于樂，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，讓同學們擺脫苦學成為樂知者。

【關(guān)鍵詞】中學 英語教學 興趣

高中學生面臨高考的選擇，課業(yè)負擔繁重，學習時間緊張。英語的學習又和其它學科不同，是母語之外的外語，這對于正處青春期的中學生來說，本身就是一個極大的困難。英語教師在教學過程中，想讓學生很快的把英語學好學透，對每個單詞、每個語法知識都想講好講透。所以備課時盡可能地挖掘每個單詞的內(nèi)涵和外延，搜集每個短語的所有用法，結(jié)果是老師備的充分、講的辛苦，而學生聽得無奈。再加上學多用少的原因，所以學生很容易把剛剛學到知識忘掉。利用英語本身的特點，可以很好地提高學生的學習興趣，本文就一些有趣的例子，淺談一下英語的興趣教學，快樂學習。

一、巧用趣味句式激發(fā)學習興趣

“Never trouble trouble till trouble troubles you.”乍看之下，那么多的“trouble”，你也許會懷疑是否有語法錯誤，但只要細細分析“trouble”在句子中充當什么成分，你就會發(fā)現(xiàn)第一、四個“trouble”是動詞，第二、三個“trouble”是名詞。而整句話的意思則是“麻煩沒來找你，就別去自找麻煩。”

“I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong.”第一個that是連詞，引起賓語從句；第二、五個that是指示代詞“那個”；第三個that在這兒相當于名詞；第四個that是關(guān)系代詞，引起定語從句.

“The quick brown fox jumps over a lazy dog.那只敏捷的棕色狐貍跳過了一只懶惰的狗?！眲e看這句話簡單，它包含了英語中的26個字母。

“Was it a bar or a bat I saw？我看到的是酒吧還是蝙蝠？”這是一句回文句，順著讀和倒著讀是一樣的。

這些例句的特點是句型結(jié)構(gòu)奇特，類似中國的文字游戲，利用這些特殊句式，使得英語學習就象游戲一樣有趣，在快樂的氛圍中學習英語，學生的英語學習能力必將得到加強。興趣是最好的老師，利用特殊句式挖掘出英語學習的樂趣，讓樂趣成為老師，寓學于樂?！爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂知者”，讓同學們擺脫苦學成為樂知者。

二、特別的句式特殊的應(yīng)用

1.跟著你的鼻子走。鼻子是我們嗅覺和呼吸的器官，是人體的一個重要組成部分。大概也正因為如此，英語里許多常用的習慣用語都和nose這個詞有聯(lián)系。例如，你到華盛頓來訪問，要去白宮參觀，可是好象迷路了。于是你就在馬路上問人怎么去白宮。你得到的回答可能就是：Turn left at the next corner and then follow your nose ——you cant miss it.（到前面的路口向左轉(zhuǎn)，然后一直走就到了，你肯定能看到。）

2.騎小腿之馬。英文中pony是指小馬，mare是指母馬，Shank卻是誰呢？Shank聽起來雖然像人名，其實卻是“小腿”的英文名稱。ride on Shanks pony 即“騎小腿之馬”，是“步行”的開玩笑說話，就我們平時把步行叫“坐11號汽車”一樣。這成語一般和介系詞on或by連用，而Shank 字也可以不用大寫，例如：The car broke down on the way ，so we had to travel by shanks mare.（汽車途中壞了，我們只得走著去了。）

3.把車開到墻上去。當什么事情或人drive you up the wall 的時候，就是說這件事情或人快把你給逼瘋了，讓你非常煩惱和生氣。

4.出規(guī)者。Timer 原來可以指按時計算報酬的工作人員，但是用在兒女私情上不是那個意思了。Two-timer 跟有“忠誠不二”的含義的one and only 可以說是恰恰相反。Two-timer指的是那種腳踩兩只船的人。這個習慣用語已經(jīng)流傳了很久，對它的出典眾說不一。有認為two-time來自two at a time（一次抓兩個）；也有人說two –time 原來是making time with two（跟兩個人混）。

這個俚語的動詞是two –time，如He is two-timing his girl-friend.（他對女友不忠。）

5.一文不值。窮得食不果腹，英文叫做stone-broke。broke這里不是動詞break（打破）的過去式，而是作形容詞的俚語，意思是“破產(chǎn)”或“一文不名”，例如I am broke即“我囊中羞澀”。

留意go broke 和go for broke不同：go broke是“破產(chǎn)”，例如He went broke（他破產(chǎn)了）；go for broke則是“孤注一擲”、“全力以赴”的意思，例如He is going for broke to win the election（他全力以赴，務(wù)求贏得選舉。）

至于stone，這里也不解作“石頭”，而是作強調(diào)用的副詞，解作“完全”，和totally、absolutely等一樣，例如He is stone-blind（他是完全盲的）.

6.撞屋頂。Roof房頂離我們的頭可遠著呢，所以要撞上房頂也不是件容易的事。想想看，什么情況下，你會撞上房頂呢，除非你非常生氣，怒發(fā)沖冠，跳得很高，不可能撞上房頂啦！那么如果有人hit the roof，就表示他們正怒氣升天，非常生氣。

總之，教師要善于為學生創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境，使學生全身心投入到學習中。教學過程中運用幽默生動的語言、富有感染力的激情、爐火純青的教學技巧、活靈活現(xiàn)的教學情景、現(xiàn)代化的教學手段……，都有可以激發(fā)學習興趣。同時還應(yīng)注意到，英語本身就是最好的工具，利用英語的趣味性教英語，也是一種很好途徑，讓趣味之芽扎根于理想的沃土之中，并長成參天大樹。