研究生思想政治工作現(xiàn)狀及對(duì)策思考

呂秀玲

摘要：本文從研究生在思想意識(shí)、學(xué)習(xí)等方面呈現(xiàn)出來的與本科生不同的特點(diǎn)出發(fā)，分析了研究生思想政治教育工作現(xiàn)狀存在的片面性，提出了研究生思想政治教育新目標(biāo)、新途徑和新方法。

關(guān)鍵詞：研究生；思想政治教育；片面性；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）05-0167-01

一、研究生群體的基本特征

作為高校的大學(xué)生群體的一個(gè)重要組成部分，研究生群體具備和大學(xué)生群體一些普遍的特點(diǎn)，但是作為高校的一批高學(xué)歷的群體，他們身上有著自己更高層次的教育理念、科學(xué)系統(tǒng)的思維模式和較強(qiáng)的綜合能力，長時(shí)間的學(xué)習(xí)和閱讀讓他們的社會(huì)閱歷也較為豐富，加上各自的研究方向各異，專業(yè)針對(duì)性較強(qiáng)，其教學(xué)和科研活動(dòng)的主要組織形式呈現(xiàn)出分散性的特征，導(dǎo)致他們在思想方面表現(xiàn)出與本科生不盡相同的特點(diǎn)。

他們在思想意識(shí)方面主要表現(xiàn)為：一是思想成熟，自主意識(shí)較強(qiáng)。對(duì)一些問題的看法和觀點(diǎn)更多的基于自身學(xué)歷層次來展示，在人生觀和價(jià)值觀、世界觀他們的選擇趨于多樣化，不斷的想要追求自己內(nèi)心的理想高度，自我意識(shí)較強(qiáng)，追求完美、獨(dú)立，自尊、自強(qiáng)、自立。在一個(gè)方面他們的思想積極向上，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為了讓自己的思想更加積極，更加上進(jìn)，他們?nèi)栽趫?jiān)持不斷的學(xué)習(xí)不同程度地政治理論學(xué)習(xí)；不過因?yàn)槭袌龆嘣陌l(fā)展，以及變幻莫測的環(huán)境，也有一小部分人為了尋求自我的個(gè)人發(fā)展，思想信念上存在動(dòng)搖的現(xiàn)象。當(dāng)然也由于注重突出自我，在價(jià)值判斷上的功利性表現(xiàn)時(shí)有發(fā)生，更加重視經(jīng)濟(jì)地位的提升和經(jīng)濟(jì)條件的完善。三是組織、紀(jì)律性有待提高，集體榮譽(yù)感較差。由于研究生的學(xué)習(xí)和科研，都是跟著自己的導(dǎo)師來開展，導(dǎo)師也因?yàn)樽约旱膶I(yè)研究領(lǐng)域不同，導(dǎo)師和導(dǎo)師之間相互了解和學(xué)習(xí)的圈子也比較小，因此手下的研究生他們也是很分散的，沒有較強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，團(tuán)體意識(shí)比較淡，也缺乏團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作的經(jīng)歷。

二、研究生思想政治教育工作存在的片面性

傳統(tǒng)的研究生思想政治教育工作當(dāng)下來看已經(jīng)不能在適應(yīng)時(shí)代發(fā)展所需，其在總體認(rèn)識(shí)上存在著一定的片面性，主要表現(xiàn)有：一是認(rèn)為研究生受過了系統(tǒng)的高等教育，思想意識(shí)已基本成熟，研究生的思想教育已不如本科階段重要，工作方法以管理主義為主，過分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展、平均平等對(duì)待，有時(shí)就顯得形式化、教條，在效果上是治標(biāo)不治本。二是在實(shí)際的教育工作開展中，側(cè)重對(duì)科研的開發(fā)，注重科學(xué)技術(shù)的傳授，對(duì)思想政治教育這一塊比較忽視，因而造成學(xué)生之間重科研輕德育的現(xiàn)象比較突出；其三就是研究生的思想道德教育過分的強(qiáng)調(diào)其需要對(duì)社會(huì)價(jià)值的貢獻(xiàn)和付出，強(qiáng)調(diào)集體的利益，忽視了對(duì)個(gè)人本身的發(fā)展和開發(fā)。傳統(tǒng)的思想道德教育也存在片面性，這也使得其不能跟上高節(jié)奏發(fā)展的社會(huì)實(shí)際，要想在新時(shí)期對(duì)學(xué)生思政教育這一塊的工作開展取得突破，就必須要做到與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，轉(zhuǎn)變之前傳統(tǒng)的思政教育方法中的一些不合理之處，改進(jìn)片面的地方，要加強(qiáng)學(xué)生的交流、溝通，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與其中的重要性，只有這樣才會(huì)被新時(shí)期的研究生所認(rèn)同和接受。

三、對(duì)策思考

1.確立研究生思想政治教育新目標(biāo)

在新的時(shí)代發(fā)展背景之下，要注重對(duì)研究生群體的思政教育工作，要做到對(duì)研究生個(gè)體思想認(rèn)知、行為教育等達(dá)到新時(shí)期的要求之境地；關(guān)鍵的就是需要樹立一個(gè)正確的教育行動(dòng)目標(biāo)，為接下來思政教育的開展指引方向。針對(duì)研究生的自身特點(diǎn)，應(yīng)確定不同階段、不同層次的目標(biāo)。

第一層次，培養(yǎng)研究生良好的公德意識(shí)和思想道德責(zé)任感，提高研究生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)。使研究生能夠具備較強(qiáng)的心理承受力和心理調(diào)適能力，擁有較高的理論素養(yǎng)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和高尚的道德情操，掌握豐富人文知識(shí)，擁有高尚的思想修養(yǎng)和較強(qiáng)的與人溝通和交流的能力。第二層次，在第一層次基礎(chǔ)上，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義道德修養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)完成社會(huì)主義工作的信心。第三層次，在前兩層次的基礎(chǔ)上，不斷開發(fā)學(xué)生自我創(chuàng)新的能力。

2.開拓研究生思想道德教育的新途徑和新方法

首先在新時(shí)代下要對(duì)之前傳統(tǒng)的思政教育體系進(jìn)行完善和修改，以便更好的符合時(shí)代發(fā)展所需。目前，多數(shù)院校為研究生開設(shè)了《科學(xué)社會(huì)主義》和《自然辨證法》兩門思想教育課程。這些課程的開展豐富了學(xué)生的知識(shí)體系也引導(dǎo)了學(xué)生的思維體系的發(fā)展。不過這些內(nèi)容更多的是注重對(duì)過去的事物的展示，沒有將當(dāng)前的實(shí)際融入其中，課堂講解也毫無新穎之處，這勢必不能讓學(xué)生投入更多的興趣和精力在這些課程之上。所以新時(shí)期要開好思政教育課就需要結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際來闡釋，要讓學(xué)生切實(shí)感受到這些事物就是我們身邊的。

二要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐的育人作用。學(xué)校除了開設(shè)思想政治課，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)目前國際時(shí)局的關(guān)注，以及當(dāng)前我們國家所面臨的各種國內(nèi)外局勢，強(qiáng)化學(xué)生的愛國情操，也能讓學(xué)生更加的了解和認(rèn)識(shí)到維護(hù)一個(gè)國家統(tǒng)一、完整是多么的重要，當(dāng)前社會(huì)和平；來之不易，也可以不斷強(qiáng)化學(xué)生服務(wù)社會(huì)服務(wù)人民的意識(shí)。另外一個(gè)方面也要積極的鼓勵(lì)學(xué)生去參與社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)道德的一些活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加一些公益性的活動(dòng)，要學(xué)生把理論和實(shí)際服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，把抽象的理論教育變成具體的實(shí)踐，延伸和拓展課堂教學(xué)，不斷提高研究生思想政治教育的針對(duì)性和社會(huì)性，進(jìn)而也能提高研究生群體的思想道德水平和道德評(píng)斷的能力。

因此，針對(duì)對(duì)研究生群體的總體特點(diǎn)以及當(dāng)前的研究生思想政治教育工作現(xiàn)狀和不足，我們應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，改變傳統(tǒng)的思政教育體系，要更加注重理論和實(shí)際的接軌，重塑研究生思想政治教育理念，不斷提高研究生群體的綜合素質(zhì)和思想政治德育水準(zhǔn)。

（作者單位：華北理工大學(xué)研究生學(xué)院）

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